資源簡介

(共60張PPT)
自分にできるボランティア活動(dòng)
第三課
目錄
壹
貳
叁
肆
ウオーミングアップ
新出語
文法解説
ステップ１２３
ウオーミングアップ
１．次のボランティア活動(dòng)はそれぞれどんな活動(dòng)だと思いますか。
マラソン選手に水をあげる
　獻(xiàn)血する
　ごみを拾う
子供に知識(shí)を教える
2．ほかにはどんなボランティア活動(dòng)がありますか。高校生ができそうなのはどれですか。
老人ホームで何かできることをやる。
目の不自由な人のために本を読む。
道上の雪を掃く
…
新出語
ボランティア ② 名 志愿者（活動(dòng)）
かつどう 活動(dòng) 名 活動(dòng)
ボランティア活動(dòng) ⑥ 名 志愿活動(dòng)
よく ① 副 好好地
さがす 探す 動(dòng)1他 尋找
こうこうせい 高校生③ 名 高中生
けいけん 経験 名 動(dòng)3他 經(jīng)驗(yàn)
ろうじん 老人 名 老年人
老人ホーム ⑤ 名 敬老院
にこ 二胡① 名 二胡
カバンのなかで鍵を探す。
職を探す。
楽しい経験。
こんな寒さは経験したことがない。
むく 向く 動(dòng)1自 適合；面向
よゆう 余裕 名詞 富余；充裕
けんけつ 獻(xiàn)血 名 動(dòng)3自 獻(xiàn)血
みせいねん 未成年② 名 未成年
しゃかい 社會(huì)① 名 社會(huì)
もちろん ② 副 當(dāng)然
ほご 保護(hù)① 名 動(dòng)3他 保護(hù)，監(jiān)護(hù)
ほごしゃ 保護(hù)者② 名 監(jiān)護(hù)人
きょか 許可① 名 許可，允許
ふれあい 觸れ合い 名 接觸，交流
自分に向く　若者に向く　適合
上を向く　右を向く 面向
人と人との觸れ合いを大切にしたい。
りそう 理想 名 理想
はんだん 判斷① 名 動(dòng)3他 判斷
のべる 述べる② 動(dòng)2他 敘述
くらす 暮らす 動(dòng)1自 生活
かじ 家事① 名 家務(wù)
あんない 案內(nèi)③ 名 動(dòng)3他 引導(dǎo)，向?qū)?br/>さいきん 最近 名 副 最近
おとしより お年寄り 名 老年人
とおす 通す① 動(dòng)1他 通過
まわり 周り 名 周圍
感想を述べる。意見を述べる。
北京で暮らす
ルバイトをして暮らす
社長と話をする時(shí)はまず秘書を通す。
予算案を通す 通過預(yù)算方案
風(fēng)を通す 通風(fēng)
しあわせ 幸せ 名 形2 幸福
もたらす ③ 動(dòng)1他 帶來
ゆういぎ 有意義③ 名 形2 有意義
せっきょく 積極 名 積極
かいがん 海岸 名 海岸
たまる 動(dòng)1自 堆積
しょり 処理① 名 動(dòng)3他 處理
ちしき 知識(shí)① 名 知識(shí)
ざんねん 殘念③ 形2 遺憾，可惜
きたい 期待 名 動(dòng)3他 期待
ストレスがたまる。
仕事がたまる。
若い人に期待する。
期待が外れた。
期待落空
すすむ 進(jìn)む 動(dòng)1自 主動(dòng)，前進(jìn)
おこなう 行う 動(dòng)1他 做，實(shí)行
とくべつ 特別 名 形2 特別
ぎじゅつ 技術(shù)① 名 技術(shù)
かんしん 関心 名 動(dòng)3自 關(guān)心，感興趣
のうりょく 能力① 名 能力
もじ 文字① 名 文字
きろく 記録 名 動(dòng)3他 記錄
せんよう 専用 名 動(dòng)3他 專用
ポートフォリオ ④ 名 文件夾
前へ進(jìn)む　前進(jìn)
工事が進(jìn)む 順利進(jìn)展
研究を行う。
試験を行う。
えんそうかい 演奏會(huì)③ 名 演奏會(huì)，音樂會(huì)
しょうじき 正直③ 名 形2 副 老實(shí)；正直
じしん 自信 名 自信
むり 無理① 名 形2 勉強(qiáng)，硬要
じゅうよう 重要 名 形2 重要
じゅんび 準(zhǔn)備① 名 動(dòng)3他 準(zhǔn)備
すべて ① 名 全部，所有
うまい ② 形1 合適，順利，好吃
かいじょう 會(huì)場 名 會(huì)場
かざり 飾り 名 裝飾
めんどう 面倒③ 名 形2 照顧；麻煩
試験の準(zhǔn)備をする。
食事の準(zhǔn)備ができました。
子どもの面倒を見る。
面倒な仕事。
たんとう 擔(dān)當(dāng) 名 動(dòng)3他 擔(dān)當(dāng)，擔(dān)任
にがて 苦手 名 形2 不擅長
こんがっき 今學(xué)期③ 名 本學(xué)期
けっか 結(jié)果 名 結(jié)果
ゆか 床 名 地板
はく 掃く① 動(dòng)1他 打掃
もうふ 毛布① 名 毛毯，蓋毯
リハーサル ② 名 彩排
こうさてん 交差點(diǎn) 名 十字路口，交叉點(diǎn)
あんぜん 安全 名 形2 安全
きせる 著せる 動(dòng)2他 給……穿上
子供に服を著せる　給孩子穿衣服
部下に罪を著せる 讓下屬擔(dān)罪
恩に著せる 讓人感恩，賣人情
うけつけ 受付 名 接待；受理
たいそう 體操 名 體操
ぎもん 疑問 名 疑問
かいしょう 解消 名 動(dòng)3自他 消除
たんす 名 衣櫥，櫥柜
しまう 動(dòng)1他 收拾；結(jié)束
われる 割れる 動(dòng)2自 碎，裂
かたづける 片付ける④ 動(dòng)2他 收拾
よごれる 汚れる③ 動(dòng)2自 臟
★しまう
大事なものを金庫にしまう　收拾，放
店をしまう　關(guān)閉，結(jié)束
★片付ける（かたづける）
機(jī)の上の物を引き出しに片付ける　整理，收拾
仕事を午前中に片付ける　了結(jié)，處理
★汚れる（よごれる）
汗と油で服が汚れる
汚れた著物
汚れやすい服
関連語彙
床を掃く　　打掃地板　　　　　　　　　　毛布を掛ける　　掛毛巾
リハーサルを行う　　進(jìn)行彩排　　　　　　交差點(diǎn)を安全に渡る　　安全地過馬路
服を著せる　　給~~穿衣服　　　　　　　　受付を擔(dān)當(dāng)する　　負(fù)責(zé)接待
ラジオ體操を教える　　教廣播體操　　　　不安や疑問を解消する　　消除疑慮
たんすにしまう　　收納到衣柜里　　　　　割れたものを片付ける　　收拾碎片
汚れている道を掃除する　　打掃臟路
文法解説
文法－1　Aする
回憶一下，關(guān)于する我們學(xué)過哪些用法？
萬能動(dòng)詞「する」
3類動(dòng)詞＋「をする」
テニスをする。
パーティをする。
名詞＋「にする」
1.把···弄成···
息子を醫(yī)者にしたい。
2.決定要···（選擇）
飲みものは何にする。
　コーラーにする。
接続：一類形容詞的詞尾要變成“く”，二類形容詞的詞尾要變成“に”。
　　1類形容詞：去「い」＋くする
　　2類形容詞：去「だ」＋にする
意味：形容詞后續(xù)“する”表示人為地改變某事物的狀態(tài)、形狀等屬性。
(1)町をきれいにする。
　 凈化城市。
(2)わたしたちの町を美しくする。
使我們的城市變美麗。
(3)電気をつけて、部屋を明るくします。
開燈照亮房間。
(4)陳：すみません。もう少しテレビの音を小さくしてください。
　　三上：はい。
小陳：不好意思，請稍微調(diào)小電視的聲音。
三上：好的。
(5)昨日、家の大掃除をしました。床も窓もきれいにしました。
昨天在家大掃除，床和窗戶都打掃干凈了。
(6)授業(yè)中なので、靜かにしてください。
正在上課，所以請保持安靜。
する＆なる
く にする
く になる
強(qiáng)調(diào)人為的弄成某狀態(tài)。
句型：物を～～く にする
翻訳：“使···變得···”
クーラーをつけて、部屋を涼しくします。
強(qiáng)調(diào)自然的變成某個(gè)狀態(tài)。
句型：物が～～く になる
翻訳：“變得···，變成···”
最近涼しくなりました。
寫真を見て、句を作りましょう。
髪を短くしてください。
髪を茶色くしました。
寫真を見て、句を作りましょう。
大きくなりましたね。
黒くなりましたね。
練習(xí)
1．例のように、書きましょう。
　　 (例)部屋が暗いです。本を読むことができません。どうしますか。（明るい）
　　　　 →　部屋を明るくします　 。→　部屋が明るくなりました　 。
　　 (1)字が小さくて、読むことができません。どうしますか。（大きい）
　　　　→ 　　　　　　　　　　　　 。→　　　　　　　　　　　　　 。
　　 (2)部屋が明るくて寢ることができません。どうしますか。（暗い）
　　　　→　　　　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　　 。
　　 (3)教科書のテープを聞きます。音が大きいです。どうしますか。(小さい）
　　　　→　　　　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　　 。
　　 (4)コーヒーを飲みたいです。でも、ちょっと苦いです。（甘い）
　　　　→　　　　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　　　。
　　 (5)果物を食べたいです。でも、手がとても汚いです。（きれい）
　　　　→　　　　 。→　 。
字を大きくします
字が大きくなりました
部屋を暗くします
部屋が暗くなりました
音を小さくします
音が小さくなりました
コーヒーを甘くします
コーヒーを甘くします
手をきれいにします
手がきれいになりました
練習(xí)
2．例のように、文を作りましょう。
　　 (例）ズボンが長いです。 →　ちょっと短くしてください 。
　　 (1)字が小さくて、読むことができません。
　　　　→ 。
　　 (2)料理が冷たくて、おいしくないです。
　　　　→ 。
　　 (3)子どもの部屋がとても汚い。
　　　　→ 。
　　 (4)テレビの音が大きくて、學(xué)習(xí)に集中することができません。
　　　　→ 。
ちょっと大きくしてください
ちょっと暖かくしてください
ちょっときれいにしてください
ちょっと小さくしてください
文法－2　Sけど
“けど”前接句子，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，是“けれど”“けれども”的簡略說法。與“が”相比語氣更加隨意。
(1)最初は母と一緒に參加していましたけど、最近、母が忙しい時(shí)は、自分一人で參加します。
剛開始是和母親一起參加的，但是最近母親忙的時(shí)候，我是一個(gè)人參加的。
（2）30分も待ちましたけど、電車はまだ來ません。
　等了半小時(shí)，但是電車還沒來。
（3）ここは靜かですけど、交通があまり便利ではありません。
這里雖然很安靜，但是交通不怎么方便。
（4）日本語はまだ上手ではないけど、前より発音はよくなりました。
日語雖然還不好，但是比起以前，發(fā)音變好了。
語氣程度：が＞けれども＞けれど＞けど
文法－3　Ｎ/Ｖ/Aなら
一、接続：
二、意味：
1、根據(jù)現(xiàn)階段狀況進(jìn)行假設(shè)，后句多用來提出自己的主張或建議。“如果···”。
(1)みなさんも余裕があるなら、ぜひこんなボランティア活動(dòng)に參加してみてください。
大家如果有空的話，請一定也要試著參加這樣的志愿者活動(dòng)。
(2)風(fēng)邪なら、よく休んでください。
既然感冒了就好好休息。
動(dòng)詞基本形
A1基本形
名詞
A2詞干
＋
なら
(3)忙しいなら、後で返事してもいいです。
　 既然忙的話，之后再回復(fù)也可以。
(4)そんなに嫌なら、行かなくてもいいです。
既然那么討厭，不去也可以。
おなかが痛いなら、病院へ行ったほうがいいです。
暑いなら、エアコンをつけてください。
二、意味：
2、在會(huì)話中，“Ｖなら Ａなら Ｎなら”還常用來承接對方的話題，并就對方的話題提出觀點(diǎn)，主張，建議等。
(5)A:攜帯電話を持っていますよ。
　B:攜帯電話があるなら、心配ありませんね。
我?guī)Я耸占丁?有手機(jī)的話就不用擔(dān)心了。
(6)A:すみません。めがねを買いたいんですが、どれがいいですか。
　B:めがねなら、これはどうでしょうか。とても軽いです。
對不起，我想買眼鏡，哪個(gè)好呢？
　眼鏡的話，這個(gè)怎么樣？非常輕。
(7)A:このコーヒー、苦いですね。
　B:苦いなら、砂糖をもう少し入れましょう。
這個(gè)咖啡好苦啊。 苦的話就放點(diǎn)砂糖吧。
溫泉なら、日本のがいいです。
ビールなら、飲みません。
練習(xí)
3．例のように文を作りましょう。
　(例)お土産を買う シルク
　　　→お土産を買うなら、シルクがいいと思います。
　　 (1)牡丹を見る 洛陽
　　　　→　
　　 (2)日本の伝統(tǒng)文化を知る 奈良や京都
　　　　→　　
　　 (3)楽器を?qū)Wぶ ピアノ
　　　　→　
　　 (4)中國の武術(shù)を?qū)Wぶ 太極拳
　　　　→　
　　 (5)北京料理を食べる 北京ダック
　　　　→　
牡丹を見るなら、洛陽がいいと思います。
日本の伝統(tǒng)文化を知るなら、奈良や京都がいいと思います。
楽器を?qū)Wぶなら、ピアノがいいと思います。
中國の武術(shù)を?qū)Wぶなら、太極拳がいいと思います。
北京料理を食べるなら、北京ダックがいいと思います。
表示人體的感覺
1、表示對于聲音、氣味、味道等的感覺。
2、疾病導(dǎo)致的心理上的不適反應(yīng)。
この料理は甘い味がします。
いいにおいがしますね。
頭痛（ずつう）がします。
文法―4　Nがする
(1)海に流れたごみは波で海岸にたまり、いつも嫌な匂いがしていました。
流入海洋的垃圾堆在海岸上，總是散發(fā)惡心的氣味。
(2)隣の部屋から話をしている聲がしましたよ。
我聽到了隔壁房間有人說話的聲音。
(3)この本棚は変な匂いがします。
這個(gè)書架散發(fā)著奇怪的氣味。
(4)朝から頭痛がして、病院に行きました。
從早上就感到頭痛，因此去了醫(yī)院。
(5)風(fēng)邪を引いたので、寒気がします。
因?yàn)楦忻坝X得冷。
沒有固定的翻譯。
需要靈活翻譯。
練習(xí)
5．例のように、言葉を置き換えて會(huì)話をしましょう。
　　 (例)王さんが來た 車の音
　　　　　A：あ、王さんが來ましたね。
　　　　　B：どうして分かるんですか。
　　　　　A：車の音がしていますから。
　　　(1)隣の部屋に誰かいる 誰かが話す聲
　　　　 A：あ、 　　　　　　　　　　　ね。
　　　　 B：どうして分かるんですか。
　　　　 A：　　　　　　　　がしていますから。
　　　(2)ご飯ができた いい匂い
　　　　 A：あ、 　　　　　　　　ね。
　　　　 B：どうして分かるんですか。
　　　　 A： 　　　　　　　がしていますから。
隣の部屋に誰かいました
誰かが話す聲
ご飯ができました
いい匂い
　 (3)この料理、果物を使った りんごの味
　　　　 A：あ、　　　　　　　　　　　　　　ね。
　　　　 B：どうして分かるんですか。
　　　　 A：　　　　　　がしていますから。
　　 (4)今日のお晝はハンバーガーだ 肉の匂い
　　　　 A：あ、　　　　　　　　　　　　　　ね。
　　　　 B：どうして分かるんですか。
　　　　 A：　　　　　　がしていますから。
この料理、果物を使いました
りんごの味
今日のお晝はハンバーガーだ
肉の匂い
「って」是助詞「と」的音變，用于口語。「って」＝「というのは」。
用于提起某事物作為話題，就該話題下定義，也可陳述其意義或?qū)ζ渥鞒鲈u價(jià)。
用法：“主題”って/というのは“評價(jià)”
(1)ボランティア活動(dòng)っておもしろいなと思いました。
　我覺得志愿者活動(dòng)真是有趣啊。
(2)鈴木さんって、本當(dāng)に優(yōu)しい人です。
鈴木真是一個(gè)溫柔的人。
(3)旅行って、本當(dāng)にお金がかかります。
旅行真是費(fèi)錢。
(4)外國語の勉強(qiáng)って、おもしろいです。
學(xué)習(xí)外語真有趣。
文法―5　Nって
練習(xí)
6．例のように練習(xí)しましょう。
　　 (例)張先生は本當(dāng)に優(yōu)しい先生ですね。
　　　　 →張先生って本當(dāng)に優(yōu)しい先生ですね。
　　 (1)水曜日はいちばん忙しいですね。
→
　　 (2)あの子は本當(dāng)に頭がいいですね。
→
　　 (3)この話は誰から聞いたんですか。
→
　
水曜日っていちばん忙しいですね。
あの子って本當(dāng)に頭がいいですね。
この話って誰から聞いたんですか。
練習(xí)
6．例のように練習(xí)しましょう。
　　 (4)日本語は簡単そうに見えますが、ぜんぜん簡単ではありませんね。
　　　　→
　　 (5)部活は疲れますけど、楽しいです。
　　　　→
　　 (6)この公園の桜はすごくきれいですね。
　　　　→
日本語って簡単そうに見えますが、ぜんぜん簡単ではありませんね。
部活って疲れますけど、楽しいです。
この公園の桜ってすごくきれいですね。
很多副詞尤其是擬聲擬態(tài)詞可以后續(xù)助詞“と”表示動(dòng)作的狀態(tài)，“と”主要起加強(qiáng)語氣的作用，有時(shí)可以省略。
どきどき
じーん
こんこん
と
と
と
七上八下
感動(dòng)
咚咚咚
文法―6　副詞＋と
(1)高校生のみなさんに何ができるのか、しっかりと考えましょう。
讓我們認(rèn)真地思考一下，作為高中生的大家能做些什么吧。
(2)昨日、ここでは次々と事故が起こりました。
昨天，這里接連發(fā)生了事故。
(3)わたしは中學(xué)生時(shí)代のことをまだはっきりと覚えています。
我現(xiàn)在還清楚地記得高中時(shí)期的事情。
(4)彼は自分の將來をしみじみと考えました。
他深刻思考了自己的未來。
練習(xí)
7．　　から言葉を選んで、文を完成しましょう。
　(1)今回の事故の原因は　　　　　　分かりませんでした。
　(2)高校生だから、　　　　　　勉強(qiáng)してください。
　(3)春になって、さまざまな花は　　　　　咲きました。
　(4)佐々木さんは難しい中國語も　　　　　 分かるようになりました。
　(5)今回の活動(dòng)で人と人の交流の大切さを＿＿＿＿＿＿感じました。
はっきりと
しっかりと　
次々と
だんだんと
しみじみと
はっきりと　しみじみと　だんだんと　しっかりと　次々と
動(dòng)詞中頓形后續(xù)“終わる”，表示動(dòng)作完成或結(jié)束。
“終わる”通常前接表示持續(xù)性動(dòng)作的動(dòng)詞，如“読み終わる”“書き終わる”“見終わる”“食べ終わる”等。
読みます
書きます
見ます
食べます
＋
終わる
讀完
寫完
看完
吃完
文法―７　V終わる
(1)書き終わったら専用のポートフォリオに入れて次回の活動(dòng)に參加する時(shí)、參考にするのです。
　 寫完了就放進(jìn)專用的文件夾，下次參加活動(dòng)時(shí)用來參考。
(2)この小説はもう読み終わりました。　
這本小說已經(jīng)讀完了。
(3)牛乳の賞味期限が過ぎていることに、飲み終わったら気が付きました。　
　 喝完了才發(fā)現(xiàn)牛奶已經(jīng)過期了。
(4)作文を書き終わった生徒は提出してください。
寫完作文的同學(xué)請?zhí)峤弧?br/>練習(xí)
8． 　　から言葉を選び、適當(dāng)な形に変えて文を完成しましょう。
　　 (1)佐々木さんはいつも6時(shí)から晩ご飯　　　　始めます。　　　　終わる
　　　　のはだいたい6時(shí)半です。
　　 (2)王さんは30分くらいで第3課の本文を全部　　　終わりました。
　　 (3)作文を　　　　　終わったら、自分で一度読んでみましょう。
　　 (4)會(huì)話が上手な人は、相手が　　　　終わってから　　　　始めます。
話す　　　食べる　　　読む　　　書く
食べ
食べ
読み
書き
話し
話し
ステップ１２３
ステップ１　ボランティア活動(dòng)を理解する
１、聞きましょう
(1)會(huì)話の內(nèi)容に合うものに「○」、合わないものに「×」を（　　）に入れましょう。
①ボランティア活動(dòng)で人との觸れ合いができる。　　　　　　（　　）
②町をきれいにすることは、ボランティア活動(dòng)ではない。　　（　　）
③高校生にとって、遠(yuǎn)くまで行って、ボランティア活動(dòng)に參加することはいちばん理想的だ。　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
④高校生はボランティア活動(dòng)に參加する時(shí)、保護(hù)者の許可をもらう必要がある。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
1、聞きましょう
(2)會(huì)話の內(nèi)容から判斷して、高校生に向いているボランティア活動(dòng)を選びましょう。また、どうしてそれを選びましたか。その理由を述べましょう。
A．18歳の誕生日の前に獻(xiàn)血する。
B．遠(yuǎn)くまで行って、一人で暮らすおばあさんの家で家事を手伝う。
C．休みの日に近所の博物館で小學(xué)生に案內(nèi)する。
2、読みましょう
　家の近くの老人ホームでボランティア活動(dòng)に參加しています。最初は母といっしよに參加していましたけど、最近、母が忙しい時(shí)は、自分一人で參加します。二胡を弾いたり、折り紙を教えたりします。時(shí)には、お年寄りの話の相手をします。活動(dòng)に參加して、人との觸れ合いの大切さを理解することができました。また、今までの経験を通して、ボランティア活動(dòng)は周りの人に小さな幸せをもたらすことができればいいことが分かりました。そして、友達(dá)もたくさんできました。
動(dòng)作發(fā)生場所
ている：習(xí)慣性的行為
前接句子，轉(zhuǎn)折
動(dòng)作行為的主體
動(dòng)作的列舉
陪（某人）
A2名詞化
交朋友
2、読みましょう
ボランティア活動(dòng)はとても有意義だと思います。これからは、余裕があれば積極的に參加したいと思います。皆さんも余裕があるなら、ぜひこんなボランティア活動(dòng)に參加してみてください。
前接簡體句子，表示“認(rèn)為···”。
表示假設(shè)，“如果···”。
“一定···”用于表示愿望
てみる＋てください
2、読みましょう
　ぼくの中學(xué)校は海の近くにありました。海に流れたごみは海岸にたまり、いつも嫌な匂いがしていました。ぼくは「わたしたちの町を美しくする」という學(xué)校の活動(dòng)に5、6回參加して、學(xué)校の周りでごみを拾ったりしました。自分の手で自分の住んでいる町をきれいにすることができて、うれしかったです。また、活動(dòng)する中で、ごみの処理や、海の知識(shí)など、いろいろ學(xué)びました。ボランティア活動(dòng)っておもしろいなと思いました。でも、中國に來てからまだ一度も參加していないので、少し殘念です。せっかくなので、皆さんといっしょに中國でもボランティア活動(dòng)を體験したいと思います。
Ｎがする：感覺到···氣味
人為的弄成···
ろっかい
表示方式方法
人為的弄成···
提起話題
語氣詞
···之后
で：動(dòng)作發(fā)生場所
も：強(qiáng)調(diào)“也”
(1)程さんのボランティア活動(dòng)のに合うものを選びましょう。　　　　　　　　
　　　　A．人との觸れ合いの大切さを理解することができた。
　　　　B．ボランティア活動(dòng)は難しいことだ。
　　　　C．周りの人に小さな幸せをもたらすことができれば、意味がある。
　　　　D．余裕があれば、これからも參加する。
(2)三田さんのボランティア活動(dòng)の話に合うものを選びましょう。
　　　　A．活動(dòng)は一回で終わった。
　　　　B．內(nèi)容はごみを拾うだけだった。
　　　　C．知識(shí)を?qū)Wんで、おもしろいと思った。
　　　　D．中國でのボランティア活動(dòng)に期待している。
(3)2人のボランティア活動(dòng)の話を次の表にまとめましょう。
名前 場所と內(nèi)容 気づいたことや學(xué)んだこと
程晶晶
三田祥
老人ホームで二胡を弾いたり、折り紙を教えたりします。
活動(dòng)で人との觸れ合いができました。ボランティア活動(dòng)は周りの人に小さいな幸せをもたらすことができればいいことが分かりました。
學(xué)校の周りでごみを拾ったりしました。
自分の手で自分の住んでいる町をきれいにできて、うれしかったです。また、活動(dòng)で、ごみの処理や、海の知識(shí)など、いろいろ學(xué)びました。
(4)今までのボランティア経験から、2人はボランティア活動(dòng)をどう思うようになりましたか。また、これからはどうしたいと思っていますか。
程さんはボランティア活動(dòng)がとても有意義だと思っています。これからは余裕があれば積極的に參加していきたいと思っています。三田さんはボランティア活動(dòng)が面白いと思っていて、クラスの皆さんといっしょに中國でボランティア活動(dòng)を體験したいと思っています。
ステップ2　自分にできることを探す
１、読みましょう
　ボランティア活動(dòng)は、自分から進(jìn)んで行う活動(dòng)です。やりたいと思う気持ちが大事です。ボランティア活動(dòng)の內(nèi)容はさまざまです。例えば、困っている人を助けたり、木を植えたりすることなど
　でも、まず 自分のしたことをよく考えたほうがいいですよ。ボランティアは自分の生活に合わせて自由に始めることができます。でも、時(shí)には特別な技術(shù)や知識(shí)が必要だったり、時(shí)間がかかったりします。そして、関心や身分、能力などが変われば、できるボランティア活動(dòng)も変わります。
自發(fā)組織的
名詞修飾節(jié)中的が可以換為の
表示建議“···更好”。
だから、高校生の皆さんにできることは何か、しっかりと考えましょう。自分の知識(shí)と時(shí)間的な余裕を考えて、自分にできる活動(dòng)を選んでください。
　また、活動(dòng)の後の話ですが、活動(dòng)でどんなことができたか、どんなことに気づいたかなどを振り返ることも大切です。そして、その振り返りを文字にして記録に殘しましょう。書き終わったら専用のポートフォリオに入れて次回の活動(dòng)に參加する時(shí)、參考にするのです。
　老人ホームでの活動(dòng)は、いろいろな人との觸れ合いができて、高校生にもできそうなことがたくさんあります。程さんと話し合って、今回はそこにしたらどうでしょうか。
表示具有可能意義動(dòng)詞的能力主體
接在副詞后面，表強(qiáng)調(diào)
注意到···
人為的弄成···
在···之后
看上去能做的···
N+にする：表示選擇
(1)張先生の話に合うものを選びましょう。
　　　A．誰でもすべてのボランティア活動(dòng)に參加することができる。
　　　B．どんなボランティア活動(dòng)に參加することができるかは人それぞれ違う。
　　 C．すべてのボランティア活動(dòng)は短時(shí)間ではできない。
　　　D．高校生の場合、どんなボランティア活動(dòng)をするか決める前に、自
　　　　 分の能力や時(shí)間のことを考える必要はない。
(2)ボランティア活動(dòng)の前と後、どんなことを考えますか。張先生のアドバイスをまとめましょう。
參加の前
參加の後
自分がしたいこととできることを考えます。
活動(dòng)でどんなことができたか、どんなことに気付いたかなどを振り返ります。そして、振り返りを記録して、専用のポートフォリオに入れて、これからの參考にします。
2、聞きましょう
(1)佐々木さんは老人ホーム演奏會(huì)で何をしますか。
ピアノを弾きます。
(2)程さんと佐々木さんはそれぞれ、ウリジさんが擔(dān)當(dāng)することができるのはどんなことだと思っていますか。それはどうしてですか。次の表にまとめましょう。
ウリジが擔(dān)當(dāng)する內(nèi)容 理由
程さん
佐々木さん
①會(huì)場の飾りをします。
絵が上手です。
②演奏中おばあさんとおじいさんたちの面倒を見ます。
やさしいからです。
やってみよう
1．グループになって、今までのボランティア経験を話し合いましょう。
　參考　 場所　　 活動(dòng)の內(nèi)容　　 気づいたことや學(xué)んだこと
2．今學(xué)期どんなボランティア活動(dòng)に參加できますか。それはなぜですか。グループで話し合いましょう。分からない場合は、アドバイスをし合いましょう。
3．自分の考えと話し合いの內(nèi)容を整理しましょう。
　　　　 參考　 場所と時(shí)間
　　　　　　　 活動(dòng)の內(nèi)容
　　　　　　　 理由
謝謝
觀看

展開更多......

收起↑