資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
綜合實踐活動教學設計
課題 多彩的布藝世界——主題活動二 我的班服我做主 單元 第三單元 學科 綜合實踐活動 年級 七年級上冊
教材分析 本單元主題我的班服我做主，通過開展活動了解班服的設計方法，以及調查問卷的設計，并設計出班服，開展活動進行展示。
學習目標 樹立學生正確的審美觀，對積極的文化形象有明確的認識。提高學生參與調查分析的能力。在活動中學會制訂設計方案。初步學會在T恤上印制圖案的方法。通過調查、設計活動，深入了解班服的功能及特點。
重點 通過調查、設計活動，深入了解班服的功能及特點。
難點 通過調查、設計活動，深入了解班服的功能及特點。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、出示教學目標1、樹立學生正確的審美觀，對積極的文化形象有明確的認識。2、提高學生參與調查分析的能力。3、在活動中學會制訂設計方案。4、初步學會在T恤上印制圖案的方法。5、通過調查、設計活動，使我們深入了解班服的功能及特點。二、新知導入我們來看一些班服，這些班服真好看，你們班有嗎？ 閱讀教學目標討論交流 了解教學目標激發學生設計班服的興趣
講授新課 二、學習新課（一）班服調查及需求分析1.調查同學喜好（1）我們應該怎樣了解同學們的喜好生：多問一些同學，把意見歸類，比如我喜歡運動的。生：了解班服的款式，比如我喜歡斯文又時尚的生：了解同學對班服的設計理念，比如，要結合我們的班級文化。（2）了解同學們的對班服的意見生：可以收集希望班服的布料是什么樣的。生：了解同學對班服的喜歡程度，喜歡班服的原因。生：了解同學們希望班服能做哪些用途、班服的款式等設計成調查問卷方便數據統計。（3）調查問卷設計2. 整理同學意見（1）怎么整理同學們的對班服的意見生：將問卷調查或訪問同學們的意見收集好，進行整理。生：整理時對每一項進行歸納分析。生：根據分析結果，確定同學們對班服的意見。（2）班服設計意見統計表（二）動手設計班報1、制訂設計方案（1）怎樣設計班的生：匯總班服設計意見統計表中的意見，討論班服的款式。生：明確班服的用途確定班服的布料。生：在設計時要結合活動主題。（2） 我們的班服設計方案結合學校“我愛我班”文化節的主題，根據班里同學們的主要意見，我們小組決定設計的班服具有以下特點： 生：圖案展示班級的名稱和班訓以及對同學們的期望，面料是純棉，款式是T恤，既舒適，又適合運動生2、設計班服圖案（1）我的設計圖請同學展示自己設計的班服圖案（2）點撥臺班服設計要考慮學生所處的年級、班別以及班徽、班級文化等因素，并以創造性的符號、圖案或文字表現出來，還要思考它們的擺放位置、大小、顏色搭配,以及是否需要加上其他裝飾物等問題。（3）動手制作班服印制班服圖案，需要用到的工具和材料有：明確：家用熨斗、熱轉印紙、特殊熱轉印墨水及打印機、T恤和設計好的圖案。（三）班服服裝秀1、服裝秀的策劃和準備（1）怎樣做班服服裝秀生：首先要做好組織和策劃，確定好每個人的分工。生：燈光、音響和舞臺裝飾要結合本班的教室的特點，不要浪費。生：主持人的解說詞語要提前和各表演小組溝通好，寫好解說詞。（2）需要做好的準備工作2、服裝秀展示（1）展示同學的設計的班服 （2）對自己設計的班服進行說明我最喜歡的班服是來： 生：遠航小組主題為：生：熱情，青春，正能量理由：生：“乘風破浪”寫出我們志向遠大，氣魄雄偉，不怕挫折，勇往直前的品質。“厲害了我的班!”傳達了我們12班同學團結一致，對開學以來取得的驕人成績自豪之情。我的感受：生：以中國紅為底色，寓意我們熱情，青春，充滿正能量的精神面貌。班服的logo是以氣勢磅礴的草書形式書寫的，整個圖畫以“水墨”設計并印有“乘風破浪”和“厲害了我的班!”字形，表現我們12班同學們的雄心壯志，激情飛揚的心情。 閱讀資料討論交流討論交流討論交流動手制作討論交流討論交流 明確活動內容，了解班級同學對班服的喜好，為設計班服做準備完成班服喜好調查問卷，了解同學對班服的設計動向了解男生女生對班服的設計喜好情況為班服設計做準備明確班級設計方向設計出班服圖案為制作班服做準備交流班服服裝秀的制作過程展示設計好的班服，并說明自己設計意圖
課堂練習 1、班級比賽、班集體活動時穿上自己設計的班服是多么令人自豪的事。班服還是（ ）的珍貴回憶。2、設計班服要結合（ ）。3、班服設計要考慮學生所處的年級、班別以及班徽、（ ）等因素，并以創造性的符號、圖案或文字表現出來，還要思考它們的（ ）、大小、顏色搭配,以及是否需要加上其他裝飾物等問題。4、印制班服圖案，需要用到的工具和材料有：家用熨斗、（ ）、特殊熱轉印墨水及打印機、T恤和設計好的圖案。 完成練習
課堂小結 通過我們的努力，大家共同設計出了有特色、能更好代表班級精神、展示自我獨特風采、寄托著美好回憶的班服。從班服上體現出我們班級的團結一致、奮發進取和凝聚力，表現出富有時代氣息的校園文化。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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