資源簡介

六年級科學上冊第一單元《微小世界》實踐作業
小水滴 大世界
鄒平經濟技術開發區實驗學校
王澤峰
小水滴，大世界
一、引言
水，無處不在，我們生存的地球上，水的面積占了75%。在生活中，我們每天都要喝水，用水洗澡，洗菜，洗衣服，澆花。水看上去是沒有顏色的，但實際上水中還有許許多多我們不知道的東西哦，今天讓我們通過這個實驗一起來認識一下水中的“朋友”吧！
二、作業設計目標
1.用顯微鏡能看到肉眼看不到的微小的生物。在水中生活著形態各異的微小的生物。它們也具有生物的特征：對環境有一定的需求，對外界的刺激有反應，會運動，能繁殖等。
2.在顯微鏡下觀察水中生活著的微小的生物，用圖文結合的方式記錄它們的形態和行為特征。對照資料識別水中常見的微小生物名稱。
3.培養微生物具有復雜性和多樣性的意識，并且認識到觀察工具的進步能夠幫助我們更好地認識世界。
三、準備材料
顯微鏡、 觀察用的草履蟲培養液、 燒杯、 載玻片 、 蓋玻片 、鑷子 、 滴管、 托盤、 吸水紙、
脫脂棉球等。
四、主要制備步驟
1. 提前一周，在鄉間的田野上， 找一個小水洼， 用事先準備的塑料杯裝滿兩杯水，分別倒入實驗盒。為保證有足夠的微生物種源，再換個地點，采集水樣。
在塑料盒中加入干草或一些枯枝落葉。至此，工作準備就緒。
2. 幾天后可以發現水面上出現了霉點，這些霉點是由肉眼看不到的微生物結集而成的。
五、制作臨時裝片，利用顯微鏡進行觀察。
特別強調，要加入撕碎的脫脂棉簽。
1.取樣：用滴管在水樣中取少量水，滴管豎直將水滴滴在載玻片的中央。
2.蓋片：用鑷子夾取蓋玻片，從水滴一側傾斜著蓋到水滴上。
3.整理：用吸水紙從蓋玻片邊緣吸去多余的水分。起到限制微小生物活動的作用。
4. 在顯微鏡下學生觀察結果照片。
附：水中生活著的各種微生物
五
六、觀察記錄
總結：
通過學生這次自主探究活動，激起他們對周圍事物的興趣，培養他們自主發現與解決問題的能力，開發了學生的潛能。從而使學生的探究能力、情感態度、科學知識都得到發展。
附：觀察記錄樣表
姓名________ 班級__________ 觀察日期__________
微生物名稱 觀察圖像 基本特點
我的發現
自我評價 評定等級： □優秀 □良好 □及格 □待改進
教師評價 評定等級： □優秀 □良好 □及格 □待改進

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