資源簡介

7.1 力
【基礎知識清單】
1．力是 的作用，物體間力的作用是 的。
2．不接觸的物體間 有力的作用；接觸的物體間 沒有力的作用（均選填“可能”或“不可能”）。
3．力可以產生兩種作用效果： 和 。
4．力的三要素是：力的 、 和 。
【知識深層理解】
一、力
1．力的產生：當一個物體對另一個物體有推、拉、提、壓、吸引和排斥等作用時，就有力的產生，所以力是物體對物體的作用。
2．力是兩個物體間的產物：由于力是物體對另一個物體的作用，所以力是兩個物體間的產物，一個物體不可能有力的作用。
3．施力物體和受力物體：
(
圖7-1-1
)（1）施力物體：施加力的物體叫做施力物體，如圖7-1-1所示，用腳踢球時，腳是施力物體。
（2）受力物體：受到力的物體叫做受力物體，如圖7-1-1所示，用腳踢球時，球是受力物體。
(
F
1
F
2
圖7-1-2
)4．物體間力的作用是相互的：當一個物體對另一個物體施加力的同時，也會受到另一個物體對它的力的作用。如圖7-1-2所示，用腳踢球時，腳給球一個向前的力，同時球要給腳一個向后的力；當腳穿溜冰鞋的人用力推墻時，自己會向后退，這是因為人給墻一個推力的同時，墻也給人一個反向的力的作用。所以說物體間力的作用是相互的。
5．力都是成對出現的：由于物體間力的作用是相互的，有一個力必然會同時出現另一個力，所以力都是成對出現的。
(
N
S
圖
7-1-3
圖
7-1-4
)6．不接觸的物體間也可能有力的作用：如圖7-1-3所示，磁鐵吸引鐵釘時，雖然兩個物體不相互接觸，但它們間也有力的作用。所以不接觸的物體間也可能有力的作用。
7．接觸的物體間可能沒有力的作用：如圖7-1-4所示，靜止在墻角水平地面上的籃球，籃球和豎直的墻之間雖然接觸，但沒有力的作用。如果有力的作用，籃球會在墻給籃球向左的力的作用下運動起來，而不會靜止，所以接觸的物體間可能沒有力的作用。
8．力的表示：力一般用大寫字母F表示，也可以用別的字母表示，比如重力用特定字母G表示。
9．力的單位：在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用N表示。
10．感受1N的力：兩個雞蛋靜止在手中，對手的壓力大約是1N。
二、力的作用效果
(
圖
7-1-5
)1．力可以使物體發生形變：如圖7-1-5所示，用力可以把拉力器拉長；用力可以把握力器壓彎；用力可以把氣球壓扁等等，這些例子都說明力可以使物體發生形變。
2．力可以改變物體的運動狀態：物體運動狀態的改變是指物體速度的大小和方向的改變。物體的運動狀態的改變包括物體由靜止到運動，由運動到靜止，速度由慢到快，由快到慢，以及物體運動方向的改變。
如圖7-1-6所示，給物體施加力，可以使靜止的物體變為運動，也可以使運動的物體變為靜止，也可以使物體的運動由慢到快，也可以使物體的運動由快到慢。所以力可以改變物體的運動狀態。
(
力可以使物體由
靜止變為運動
力可以使物體由
運動變為靜止
力可以使物
體由慢到快
力可以使物
體由快到慢
力可以改變物
體的運動方向
圖7-1-6
)
【總結】力可以產生兩種作用效果：使物體發生形變和改變物體的運動狀態。
三、力的三要素
1．力的大小能影響力的作用效果：如圖7-1-7所示，運動員在踢足球時，用大力踢，足球跑得遠，用小力踢，足球跑得近，所以力的大小能影響力的作用效果。
(
F
1
F
2
F
2
F
1
圖7-1-7
圖7-1-9
圖7-1-8
)
2．力的方向能影響力的作用效果：
如圖7-1-8所示，運動員在踢足球時，向東踢，足球向東跑，向西踢，足球向西跑，所以力的方向能影響力的作用效果。
3．力的作用點（力作用在物體上的點）能影響力的作用效果：
力作用在物體上的點叫做力的作用點，如圖7-1-9所示，在推門時，力作用在距離門軸越遠的地方效果越好；拔釘子時，作用在起釘錘上的力越靠上越好，所以力的作用點能影響力的作用效果。
4．力的三要素：因為力的大小、方向和作用點都能影響力的作用效果，所以把力的大小、方向和作用點叫做力的三要素。
四、力的圖示
1．概念：用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來的方法叫做力的圖示，其中線段的長度表示力的大小；箭頭的方向表示力的方向；線段的起點表示力的作用點。
(
圖7-1-10
)2．力的圖示的畫法：
【例題1】如圖7-1-10所示，一個物體受到水平向右10N的拉力，畫出拉力的圖示。
做題步驟：
步驟 （1）畫標度 （2）畫線段 （3）畫箭頭 （4）標上相應的字母
解釋 確定一格表示多大的力（象地圖上的比例尺） ①從力的作用點畫； ②沿著力的方向畫； ③根據力的大小畫。 格數== 在線段的末端畫上箭頭 在箭頭處標上相應的字母
圖示 (
5N
) (
5N
) (
5N
) (
5N
) (
F
)
【注意】
（1）畫標度時，一格表示的力不能太小，否則畫的格數太多，影響表示效果；
（2）在初中階段，力的作用點都可以取在物體的中心（特別要求的按要求確定）；
（3）箭頭要畫在線段的末端，如圖7-1-11所示；
箭頭畫法正確 箭頭畫法錯誤 箭頭畫法錯誤
(
F
5N
) (
F
5N
) (
F
5N
)
圖7-1-11
（4）要標上相應的字母。
五、力的示意圖
1．概念：用一根帶箭頭的線段把力的作用點和方向表示出來的方法叫做力的示意圖。
(
圖7-1-12
)2．力的示意圖的畫法：
【例題2】如圖7-1-12所示，一個物體受到水平向右10N的拉力，畫出拉力的示意圖。
做題步驟：
步驟 （1）確定力的作用點 （2）確定力的方向 （3）畫線段 （4）標上相應的字母
解釋 在初中階段，力的作用點都可以取在物體的中心（特別要求的按要求確定） 根據題意確定力的方向 從力的作用點沿力的方向畫一條帶箭頭的線段 (
F
)在箭頭處標上相應的字母
圖示 向右
六、相互作用力的特點（拓展）
我們已經知道物體間力的作用是相互的，當一個物體對另一個物體施加力的同時，也會受到另一個物體對它的力的作用。如圖7-1-13所示，用腳踢球時，腳給球一個向前的力F1，同時球要給腳一個向后的力F2，這兩個力叫做相互作用力。
相互作用力的特點是：
(
F
1
F
2
圖7-1-13
)1．大小相等：腳給球的力和球給腳的力大小相等，即F1= F2。
2．方向相反：腳給球的力向前，而球給腳的力向后，兩個力的方向相反。
3．作用在同一直線上：相互作用的兩個力必在同一直線上。
4．兩個力分別作用在兩個物體上：腳給球的力作用在球上，而球給腳的力作用在腳上。
有趣現象：兩個人打架時，甲用拳頭打了乙的肚子，從物理角度上講，誰也沒有吃虧，誰也沒有占便宜。因為相互作用的兩個力是大小相等的，即甲給乙的力和乙給甲的力大小相等。但是，打架時都是用拳頭去打別人的肚子，而沒有人用肚子去打別人的拳頭，這是因為人身體的不同部位承受打擊的能力不同。

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