資源簡(jiǎn)介

(共24張PPT)
第一單元-第六課
色彩的種類
藝術(shù)詞匯
原色 二次色
第六課 顏色的種類
課程目標(biāo)：
分辨并討論原色與二次色。
描述、分析、解釋并評(píng)定這些藝術(shù)作品。
NVAS(K-4)#2 運(yùn)用結(jié)構(gòu)與功能的知識(shí)。
NVAS(K-4)#5 回顧并評(píng)估這些作品中的特質(zhì)與優(yōu)點(diǎn)。
第六課 彩色的書簽
課程目標(biāo)
示范如何用原色來(lái)調(diào)配二次色。
通過(guò)繪制原創(chuàng)作品來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)。
讓學(xué)生和他們的搭檔一起評(píng)估這些原創(chuàng)作品。
NVAS (K-4)#1 理解并運(yùn)用這些媒介、技巧與步驟。
NVAS (K-4)#3 選擇并評(píng)估這一系列的題材、象征和觀點(diǎn)。
NVAS(K-4)#5 回顧并評(píng)估這些作品中的特質(zhì)與優(yōu)點(diǎn)。
開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)
歌曲時(shí)間
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Q：小朋友們，畫面中的這三個(gè)是什么顏色？
魔術(shù)時(shí)間
老師在顏料水中加入另一顏色，請(qǐng)觀察它的變化，并回答問(wèn)題。
紅色里加黃色會(huì)變成什么顏色？
黃色里加藍(lán)色會(huì)變成什么顏色？
藍(lán)色里加紅色會(huì)變成什么顏色？
它們兩兩相加得到的橙色、綠色、紫色，稱為二次色。
紅色、黃色和藍(lán)色都屬于原色，其它顏色可以由這三種調(diào)配而來(lái)。
綠色是由黃色和藍(lán)色混合而成的；
橙色是由黃色和紅色混合而成的；
探究：為什么紅色、藍(lán)色和黃色會(huì)被叫做原色（不能透過(guò)其他顏色的混合調(diào)配而得出的基本色 ）
探究：為什么綠色、紫色和橙色會(huì)被叫做二次色（由兩種顏色調(diào)配而成）。
藝術(shù)鑒賞
我們可以在藝術(shù)作品中找到原色和二次色
Morris louis
莫里斯·路易斯
《寧?kù)o》
1959-1960年，布面麥格納
莫里斯·路易斯，美國(guó)畫家，色面派藝術(shù)家，創(chuàng)造了在尺寸不定的、未上底的棉質(zhì)畫布上潑灑稀薄的丙烯顏料的方法。這幅畫是路易斯“花朵”系列的一部分。這朵色彩飽滿的花朵實(shí)現(xiàn)了他的作畫目標(biāo)——“明媚而疼痛的視覺(jué)效果”。
藝術(shù)背景
Morris louis
莫里斯·路易斯
《寧?kù)o》
1959-1960年，布面麥格納
這幅畫的內(nèi)容是什么？描述
這幅畫在哪些方面和色輪有相似之處，哪些不同之處？分析
藝術(shù)家希望你獲得哪些有關(guān)作品中心點(diǎn)的訊息？解釋
你有沒(méi)有感覺(jué)到當(dāng)你在看這幅畫的時(shí)候它在發(fā)生變化，是怎樣的變化呢？評(píng)定
藝術(shù)問(wèn)題
原作的展覽現(xiàn)場(chǎng)
藝術(shù)創(chuàng)作
作業(yè)設(shè)計(jì)-書籍作品
小朋友們，為我們新買的書籍設(shè)計(jì)一個(gè)書簽，使用三原色來(lái)做混合色的書簽送給自己！
當(dāng)你將紅色和黃色調(diào)和在一起會(huì)得到什么顏色呢？
如果想要調(diào)出綠色，你會(huì)混合哪兩種顏色？
你覺(jué)得把紅色和藍(lán)色混在一起會(huì)得到什么顏色？
頭腦風(fēng)暴
作品參考
作品參考
藝術(shù)評(píng)價(jià)與課后
作品評(píng)述與自我評(píng)價(jià)
大家好，我叫 ......
我們今天學(xué)的是......
我們觀察了 ……
我們了解了……
我創(chuàng)作的是 ......
描述制作過(guò)程：我先……，再......，然后......
謝謝大家！
藝術(shù)鏈接
劇場(chǎng)：
將孩子們分成三人一個(gè)小組，給每個(gè)小組分發(fā)紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色和紫色的彩紙條。將每張彩紙條的末端釘在一起，以此得到棕色。讓孩子們想象一下自己正在制作管裝顏料。讓孩子們計(jì)劃、排演一個(gè)場(chǎng)景——三個(gè)原色準(zhǔn)備一起努力調(diào)制出更多的二次色。
鼓勵(lì)他們把彩紙當(dāng)作視覺(jué)道具頂在頭上，以此來(lái)幫助觀眾理解劇情發(fā)展。當(dāng)孩子們準(zhǔn)備好之后，邀請(qǐng)每一組的同學(xué)進(jìn)行課堂演出。
課后作業(yè)
將一張紙對(duì)折，然后一面涂上原色，一面涂上二次色.
Thanks！

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