資源簡介

(共32張PPT)
第二單元-第四課
暖色與冷色
藝術詞匯
暖色 冷色 色系
第四課 暖色與冷色
課程目標：
分辨并描述冷暖色系。
對這些照片做出評價。
NVAS(K-4)#2 運用結構與功能的知識。
NVAS(K-4)#6 將視覺藝術與其他門類聯系起來。
第四課 多彩的天空
作業目標：
在原創作品中描繪情緒來傳達觀點。
示范如何運用色彩來表達情緒。
讓學生和他們的搭檔一起評估這些原創作品。
NVAS (K-4)#1 理解并運用這些媒介、技巧與步驟。
NVAS (K-4)#3 選擇并評估這一系列的題材、象征和觀點。
NVAS(K-4)#5 回顧并評估這些作品中的特質與優點。
藝術引導
Q：小朋友們，看看這些都是什么顏色？
找一找，哪些是原色哪些是二次色。
Q：打開你的畫筆盒，看一看，你的畫筆和內的筆，都是怎么排列的？
Q：現在我們來看看這些顏色，看到它們，你會想到什么？
這些顏色讓人想到太陽、沙灘、火焰、熱情，所以稱之為暖色。
Q：再來看看這些顏色呢？看到它們，你會想到什么？看到這些顏色，你的心情是怎樣的？這些顏色讓人想到大海、湖泊、冰塊、憂傷，所以稱之為冷色。
有些顏色看起來很接近，它們明顯地相互關聯，放在一起就成為一個色系。
藝術鑒賞
1你知道的色系有哪兩種？描述
2哪些顏色屬于暖色系，哪些屬于冷色系？分析
3哪張照片讓你有快樂和激動的感覺，哪張照片讓你有安靜與平和的感覺？解釋
4冷色和暖色能很好地概括這兩個色系的特點嗎？評定
藝術問題
藝術與文化：每種顏色在不同的文化環境中有不同的寓意。
在西方文化中，白色象征著純潔、黑色象征著哀痛。
在印度和其他很多亞洲文化中，白色是不幸的象征。
紅色在中國是象征好運的顏色，很多與新年有關的裝飾都是紅色的。
在印度，黃色象征著快樂；在保加利亞，它卻象征著厭惡。
藝術背景
藝術延伸
Q：大自然是偉大的藝術家，看一看，在下面的畫面中，你一眼看上去，是冷色多還是暖色多？
Q：看看這些海報，它們是屬于冷色系還是暖色系？為什么？
藝術創作
作業設計
嘗試做一次小小氣象員，為當日的天氣設計一張海報。使用各種顏色的紙拼貼出天氣狀態，以便讓這一人群看得明白。
你曾經早起看過日出嗎，你看到什么顏色？
你觀察過雷雨前的天空嗎，它看起來是什么樣子？
你見過傍晚的日落嗎，它有哪些顏色？
你抬頭欣賞過夜空嗎，你覺得它怎么樣？
頭腦風暴
作品參考
作品參考
作品參考
作品參考
藝術評價與課后
作品評述與自我評價
大家好，我叫 ......
我們今天學的是 ......
我們觀察了 ……
我們了解了……
我創作的是 ......
描述制作過程：我先……，再......，然后......
謝謝大家！
藝術鏈接
音樂
告訴孩子們，冷與熱在音樂領域也可以用來形容歌曲的類型。
冷的音樂通常是舒緩或抒情性質的。
熱的音樂通常節拍與速度都很快。
為孩子們播放一段歌曲節選，鼓勵他們用“冷”或“熱”來給它定義。
聽歌的過程中，讓他們選出可以代表歌中情緒的顏色。
課后作業
在紙的其中一面用暖色畫一幅天空的景象，在另一面用冷色再畫一幅。
Thanks！

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