資源簡介

(共33張PPT)
第三單元-第五課
動態木偶
藝術詞匯
木偶 戲臺
第五課 動態木偶
課程目標：
辨識并描述像雕塑那樣可以表現運動的木偶
描述、分析、說明并評價藝術作品
NVAS(K-4)#2 運用結構、功能方面相關知識
NVAS(K-4)#4 理解視覺藝術和歷史、文化的聯系
NVAS(K-4)#5 思考并評估這些作品的特質和優點
NVAS(K-4)#6 將視覺藝術和其他學科聯系起來
第五課 制作麻袋/紙袋木偶
作業目標：
通過使用多種藝術媒介以及工具做一個麻袋木偶來表達思想。
通過自我和同行來評估原創藝術品。
NVAS(K-4)#1 理解并運用材料、技巧與步驟
NVAS(K-4)#3 選擇并評估主題、象征和觀點
NVAS(K-4)#5 思考并評估這些作品的特質和優點
藝術導入
Q：小朋友，今天，老師要給大家介紹一位新伙伴！
一位可愛的小海盜！
大家好！
認識你們我很高興！
Q：小朋友，你們見過木偶么？
木偶有很多不同的種類，手指木偶和布袋木偶做起來比較簡單也更好操作。
Q：有線的木偶被稱為牽線木偶。
有些木偶有小木棍連接著它們的手臂和腿使得它們可以活動。
Q：還有一種木偶，皮影，人們把它舉起放在光前，它們的影子被投射到幕布上。
人們通過木偶來講故事，他們直接站在戲臺上表演，或站在戲臺后面操控木偶。
藝術探究
藝術與文化：許多文化中有不同形式的木偶，但最不同尋常的是越南的水傀儡。表演者們站在及胸深的水里來操作巨大的木偶。這種木偶戲形式可以追溯到一千年前，現在在越南正在經歷復興，伴隨著打漁和種田的鄉村生活作為故事主題循環出現。
藝術背景
越南的水傀儡
越南的水傀儡
緬甸的木偶也極具特色
藝術鑒賞
佚名
《木偶》
日期不詳, 緬甸文化
1你可以看到什么？描述
2這些木偶是如何表現運動的？分析
3你會怎樣讓其中一個木偶動起來？你會站在哪兒？解釋
4為什么這些木偶被認為是藝術作品？評定
藝術問題
藝術延伸
許多簡單的材料，也可以做成令人贊嘆的效果。
紙袋也是常用的材料之一
藝術創作
作業設計-書籍作品
嘗試制作故事角色玩偶，挑選你喜歡的故事角色，嘗試設計紙袋木偶。
你將要做什么類型的玩偶呢？
你將用到哪些材料來做玩偶？
哪些特點會讓你的玩偶成為一個原創藝術品？
頭腦風暴
作品參考
作品參考
作品參考
作品參考
作品參考
藝術評論與課后
作品評述與自我評價
大家好，我叫 ......
我們今天學的是......
我們觀察了 ……
我們了解了……
我創作的是 ......
描述制作過程：我先……，再......，然后......
謝謝大家！
藝術鏈接
戲劇
讓孩子們兩個人組成一組，用他們的玩偶表演一場小戲劇。通過問這樣的問題來提示他們的想法：你們編了一個什么故事？誰是主角？ 他們做什么？他們怎么移動？他們可能會說什么？
課后作業
給你的木偶設計一些對白
Thanks！

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