資源簡(jiǎn)介

(共17張PPT)
L6
Mosaics
馬賽克
回顧上一節(jié)課
壁畫
第一階段
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
你們自由排列圖案塊或幾何圖形創(chuàng)作一張有吸引力的圖片或者象征符號(hào)。
然后分成小組。開始進(jìn)行尋物游戲，在教室中尋找馬賽克材料或者鑲嵌物。每個(gè)小組用找到的材料為一個(gè)教室中的物體制作馬賽克圖案。
第二階段
授新環(huán)節(jié)
這面鏡子制于1200多年前。它裝飾性的背面就是馬賽克。馬賽克是把小物件如彩色玻璃，瓷磚，石子兒或紙片拼貼在一起的藝術(shù)品。藝術(shù)家已經(jīng)制作馬賽克數(shù)千年了。
未知藝術(shù)家，秘魯中央海岸或南部海岸。《鏡子》，約公元650-880。用綠松石、黃鐵礦、貝殼制成的馬賽克。
未知藝術(shù)家，秘魯中央海岸或南部海岸。《鏡子》，約公元650-880。用綠松石、黃鐵礦、貝殼制成的馬賽克。
藝術(shù)和文化:印加人曾占據(jù)了秘魯?shù)拇蟛糠值貐^(qū)和其他南美洲國(guó)家。他們擅長(zhǎng)農(nóng)耕和統(tǒng)治。他們的藝術(shù)和工藝品包含了編織、陶器、冶金和石工。
藝術(shù)背景
未知藝術(shù)家，秘魯中央海岸或南部海岸。《鏡子》，約公元650-880。用綠松石、黃鐵礦、貝殼制成的馬賽克。
藝術(shù)問題
-你在鏡子中看到了什么圖像？描述
-鏡子展現(xiàn)了什么樣的平衡？分析
-藝術(shù)家為什么要這樣裝飾鏡子？解釋
你覺得馬賽克美麗嗎？為什么？評(píng)價(jià)
藝術(shù)背景
《面具》特拉洛克是阿茲特克的雨神。他是一個(gè)令人畏懼的神，以為他可以創(chuàng)作雨、干旱、閃電和暴雨。他的形象常用于面具和貯水容器上。
藝術(shù)背景
未知藝術(shù)家。《面具，可能是特拉洛克》，約1485-1519。木頭、綠松石、貝殼、褐煤。
制作馬賽克的小物件叫做鑲嵌物。把鑲嵌物結(jié)合起來形成線條和形狀時(shí)，它們就可以變成精美的藝術(shù)品。
近距離觀察這個(gè)面具。它大約于500年前用于某些儀式。它由彩色石子兒和貝殼制成的馬賽克覆蓋。
這些藝術(shù)家是如何運(yùn)用平衡的？你在哪里見過馬賽克？
第三階段
創(chuàng)作環(huán)節(jié)
作業(yè)設(shè)計(jì)
制作一個(gè)有平衡感設(shè)計(jì)的馬賽克。
頭腦風(fēng)暴
你會(huì)選擇什么樣的主題？
你會(huì)如何排列小紙片展現(xiàn)你的主題？
你會(huì)選擇什么顏色代表你的主題？
你的馬賽克會(huì)展現(xiàn)怎樣的平衡？
作品參考
作品參考
藝術(shù)鏈接
音樂：將學(xué)生分成小組。讓每個(gè)小組選擇一類樂器或一種樂器，比如木管樂器、黃銅樂器或弦樂樂器。讓他們?cè)囍鵀檫@類樂器制作馬賽克。請(qǐng)每個(gè)小組向全班展示他們的作品。

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