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小學三年級課后服務 視覺藝術修養(yǎng)課程 U6豐富的藝術理念-L4 超現(xiàn)實主義(共21張PPT)

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  1. 二一教育資源

小學三年級課后服務 視覺藝術修養(yǎng)課程 U6豐富的藝術理念-L4 超現(xiàn)實主義(共21張PPT)

資源簡介

(共21張PPT)
L4
Surrealism
超現(xiàn)實主義
回顧上一節(jié)課
藝術作品:游戲
第一階段
導入環(huán)節(jié)
超現(xiàn)實主義是一種夢幻的藝術形式,它形成于20世紀20年代的一場藝術運動。加入了這場運動的藝術家在他們的作品中展現(xiàn)了這些奇特的圖像。超現(xiàn)實主義作品將現(xiàn)實圖像和夢幻般的想法結合起來。


超現(xiàn)實主義攝影

超現(xiàn)實主義插畫
第二階段
授新環(huán)節(jié)

薩爾瓦多 達利。《記憶的永恒》,1931年。布面油畫。

走進藝術家:薩爾瓦多 達利是西班牙畫家、作家、雕塑家和電影導演。作為一名超現(xiàn)實主義畫家和有著古怪性格的人,達利常利用奇怪的夢境創(chuàng)作關于他內(nèi)心世界的畫作,比如《記憶的永恒》。
藝術背景

薩爾瓦多 達利。《記憶的永恒》,1931年。布面油畫。

藝術問題
《記憶的永恒》的哪一部分是不現(xiàn)實的?描述
鐘和記憶如何聯(lián)系起來?分析
這幅畫傳遞了怎樣的情緒?解釋
你覺得這幅畫的哪個部分最有趣?為什么?評價

藝術背景
《戈爾康德》勒內(nèi) 馬格里特的這幅畫展示了房屋上方漂浮的圓頂禮帽。藝術家在后面的作品,包括《親密朋友》和《世界大戰(zhàn)》中也繪制了類似戴圓頂禮帽的男人。
勒內(nèi) 馬格里特。《戈爾康德》,1953年。布面油畫。

超現(xiàn)實主義畫家對夢境很感興趣。為了讓畫看起來如夢境一般,他們往往用意想不到的方式將物體結合起來。《記憶的永恒》中有哪些你意想不到的圖像?《戈爾康德》的藝術家創(chuàng)作了一種幻境,即現(xiàn)實生活中不存在的。這幅畫中的哪一部分是虛幻的?你會如何描述這幅畫傳遞的情緒?
第三階段
創(chuàng)作環(huán)節(jié)
作業(yè)設計
成為一名超現(xiàn)實主義畫家,畫出夢境。
頭腦風暴
你的夢境和現(xiàn)實有何區(qū)別?
你會添加什么讓夢境更加夢幻?
你的作品如何傳遞你的觀點?
作品參考
作品參考
作品參考
作品參考
作品參考
藝術鏈接
劇場:讓學生表演包含了超現(xiàn)實主義因素的戲劇。表演完后,討論劇中包含的現(xiàn)實和超現(xiàn)實主義因素。
Thanks

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