資源簡介

(共22張PPT)
Balance
平衡
回顧上一節課
線條與設計
第一階段
導入環節
什么是平衡？
藝術家們運用一種設計原則叫做平衡。平衡是一些設計呈現的方式。
藝術作品展現對稱性，即從兩邊看是一樣的。大自然中的許多東西比如蝴蝶的翅膀或者樹葉，都展現了對稱的平衡。
第二階段
授新環節
藝術問題
你在《SuidoBridgeandSurugadai》中看到了什么？描述
這幅畫告訴你藝術家生活在哪里？分析

指出前景中的魚風箏與遠景相比十分突出。
你覺得藝術家為什么要用這種方法進行創作？解釋
你覺得這幅畫給你什么感覺？

藝術背景
藝術與文化：普韋布洛的祖尼人部落于16世紀西班牙人入侵北美洲時發現的。祖尼人居住的部落后成為“希波拉七城市”傳說的基礎。傳說吸引了科羅納多軍隊入侵祖尼人的部落尋求大量黃金。
藝術與文化：歌川廣重是日本浮世繪藝術家。人們可以買到作為書與茶葉包裝紙的浮世繪。
19世紀50年代，日本開通了更多的貿易線路，許多西方人開始對這種日本浮世繪產生了興趣。
b
雛菊的花瓣或車輪的輪輻展現了放射狀的平衡。你在羽毛扇中哪里看到了這種平衡？
第三階段
創作環節
作業設計
設計一輛藝術車。
你會如何運用這些小物品？
哪些小物品本身就展現了平衡？
你的藝術車的哪個部分會展現對稱、不對稱或放射狀的平衡？
頭腦風暴
作品參考
作品參考
作品參考
第四階段
評價環節
作品評述與自我評價
大家好，我叫 ......
我們今天學的是 平衡
我們觀察了 ……
我們了解了……
我創作的是 ......
描述制作過程：我先……，再......，然后......
謝謝大家！
藝術鏈接
劇場：讓學生們探究一下日本歌舞伎，即演員們畫著精美的、模仿叫做kumadon的面具的妝容。讓學生們設計一個kumadori的面具。讓他們為面具選擇一種平衡，結合傳統的配色和象征符號，比如紅色象征善良、藍色象征邪惡。

Thanks！

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