資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第5課 青銅器與甲骨文
教學 目標 1.了解夏、商、西周青銅制造業的基本史實和特點，知道著名的青銅器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文發現的基本史實和影響，知道甲骨文的造字特點，培養觀察、想象、歸納概括的能力。 2.閱讀《相關史事》內容，識讀《四羊方尊》《司母戊鼎》《利簋及銘文》《刻有文字的甲骨》《甲骨文字形舉例》等圖表，了解史實，思考夏、商、西周時期青銅制造業的特點和甲骨文的造字特點。 3.初步認識、理解夏、商、西周時期高度發達的文明，明確中華民族文明源遠流長、一脈相承的強大生命力，增強學生的民族自豪感和民族自信心。
重點 難點 重點：青銅器的高超工藝，甲骨文的地位，甲骨文的造字特點。 難點：甲骨文的造字特點。
教法 學法 以啟發式教學為主，結合史料設置問題進行探究。 自主學習、合作探究。
導 與 學 過 程 導入新課 展示中國贈送給聯合國的世紀寶鼎。 教師：聯合國在它成立50周年前夕，得到了中國人民贈送的珍貴的禮物——世紀寶鼎(見課件)。這個大型青銅器，安放在聯合國大廈北花園的草坪上，鼎座高0.5米，象征聯合國成立50周年；鼎身高2.1米，象征21世紀，底座上飾56條龍，象征中國的56個民族都是龍的傳人。整個寶鼎造型古樸、工藝精湛，堪稱宏偉杰作。你知道青銅器是怎樣制作出來的？又具有怎樣的高超工藝？與此同時，還出現了哪些高度發達的文明成果？一起走進《青銅器與甲骨文》來學習吧。 教師 隨筆
新課講授 板塊一　青銅器的高超工藝 1.觀看視頻《青銅器》和出土文物（見課件），結合教材知識，說說我國青銅器的發現概況。 答案：我國在黃河流域多個遺址出土了距今5 000—4 000年的銅器。 2.觀看下面幾組青銅器，分析史料（見課件）并結合教材知識，歸納青銅器的主要功能或用途有哪些？ 答案：①青銅器主要用于飲食、祭祀及軍事方面。②商周時期的青銅器逐漸成為王公貴族身份地位乃至國家權力的象征，禮器的類型和數量反映了權力的大小和嚴格的等級界限。 3.觀看青銅器圖片（見課件），結合教材知識，說說商周時期青銅器的主要特點有哪些？ 答案：不僅種類豐富，數量眾多，而且制作工藝高超。 4.觀看視頻《泥范鑄造法》和制作流程圖片（見課件），結合教材知識，說說青銅工藝的比例構成、主要制作方法和流程 答案：①掌握銅、錫、鉛的比例，采用“泥范鑄造法”，經過制模、雕刻紋飾、翻制泥范、高溫焙燒、澆注液態金屬、加工修整等工藝制成。②商代后期，青銅鑄造業不僅規模宏大，而且組織嚴密，分工細致，能夠鑄造出大型器物。 5.觀看視頻《<如果國寶會說話>——后母戊鼎（司母戊鼎）》和青銅器器物圖片（見課件），結合教材知識，說說迄今世界上出土的最重的青銅器名稱和其他青銅器物代表的名稱。 答案：司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器。四羊方尊。利簋。 過渡語：商周時期面對如此復雜的制作工藝，我們的祖先還在青銅器上鑄刻了花紋和文字，這些鑄刻在青銅器上的文字叫金文（銘文），但最早的文字并不是金文，而是甲骨文。那么，甲骨文是如何記事的呢？有何重要的意義呢？下面就讓我們一起了解甲骨文的歷史吧! 板塊二　甲骨文記事 1.觀看視頻《商代文明·甲骨文密碼》和甲骨文圖片（見課件），結合教材知識，解釋甲骨文的含義。 答案：中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。 2.觀看圖片和文字介紹（見課件），結合教材知識，講述甲骨文的發現情況。 答案：1899年，清朝人王懿榮首次發現甲骨文，此后在河南安陽殷墟、陜西、山東等地出土了大量商周時代甲骨。 3.觀看圖片和文字介紹（見課件），結合教材知識，列舉甲骨文記載的主要內容有哪些。 答案：涉及祭祀、戰爭、農牧業、官制、刑法、醫藥、天文歷法等。 4.觀看圖片（見課件）并結合教材知識，分析甲骨文發現的意義。 答案：甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發展有深遠的影響。目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。 過渡語：甲骨文是我國勞動人民勤勞和智慧的結晶，它已經具備了漢字的多種造字方法和漢字的基本結構。我們今天又是如何識別這些文字的呢？讓我們走進下一板塊的學習。 板塊三　甲骨文的造字特點 1.觀看圖片（見課件）并結合教材知識，講述甲骨文的造字方法有哪些？ 答案：甲骨文使用的象形、指事、會意、形聲、假借等多種造字方法。 2.觀看視頻《甲骨文的發現及價值》和圖片（見課件），結合教材知識，理解甲骨文對漢字的影響？ 答案：對漢字的影響（與漢字的關系）：甲骨文具備了漢字的基本結構，許多漢字使用至今，甲骨文是我國漢字形成發展的重要階段。 結束語：青銅器和甲骨文反映了夏、商、西周時期高度發達的文明，青銅制造業是當時文明的典型代表，甲骨文是漢字形成與發展的重要階段。這一時期的文明燦爛輝煌，源遠流長，一脈相承，表明中國古代文明具有極其強大的生命力。
板書 設計 一、青銅器的高超工藝 1.發展歷程　 2.主要功能 3.制作工藝　 4.典型代表 二、甲骨文記事 1.甲骨文的概念 2.記事內容和意義 三、甲骨文的造字特點 1.造字方法 2.造字方法對漢字的重要影響
當堂達標 見學案、課件，學案、課件同步使用
教學 反思 在教學過程中，教師為學生設計了豐富的活動項目，安排學生課前準備相關材料，通過主題發言、虛擬課堂等形式，使學生充分了解和體會甲骨文和青銅器的具體內容及其重大歷史意義。教師還通過引導學生根據出土文物想象古蜀國文化的基本情況，培養了學生的歷史想象力，提高了歷史研究的思維能力
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共27張PPT)
我國是什么時候開始出現青銅器的呢？
聯合國成立五十周年前夕，中國向聯合國贈送一尊青銅巨鼎——世紀寶鼎。
第5課　青銅器與甲骨文
832.84千克
112CM
133CM
山西襄汾陶寺遺址出土了距今4000多年的銅器殘片
觀看視頻《青銅器》和出土文物，結合教材知識，說說我國青銅器的發現概況。
甘肅齊家文化遺址出土距今約4000年銅鏡和銅刀
在石器時代晚期，銅器逐漸取代了石器，成為人們使用的主要工具
青銅器的高超工藝
一
1.青銅器的發現
我國在黃河流域多個遺址出土了距今5000—4000年的銅器。
觀看下面幾組青銅器，分析史料并結合教材知識，歸納青銅器的主要功能或用途有哪些？
青銅器的高超工藝
一
2.青銅器的功能
食器
兵器
鑲嵌十字紋方鉞
夏
鑲嵌獸面紋戈
商
目雷紋刀 商
青銅器主要用于飲食、祭祀及軍事方面。
Guàn
盥水器
樂器
編鐘
gū
觚
yí
匜
銅鼓
酒器
青銅鑒
青銅盂
農具
斧
鑿
生活器具
青銅壺
銅鏡
鏟
“國之大事，在祀（祭祀）與戎。”
——《左傳》
商周時期的青銅器逐漸成為王公貴族身份地位乃至國家權力的象征，禮器的類型和數量反映了權力的大小和嚴格的等級界限。
禮器
觀看青銅器圖片，結合教材知識，說說商周時期青銅器的主要特點有哪些？
青銅器的高超工藝
一
3.商周時期青銅器特點
不僅種類豐富，數量眾多，而且制作工藝高超。
青銅器種類有工具、武器、飾品、飲食器、樂器、車馬器、建筑構件、儀仗宗教、生活用品雜器等。用于生產、生活、祭祀。
種類豐富
鳳紋
饕餮 紋
夔龍紋
銘文，古人在青銅禮器上加鑄銘文以記鑄造該器的原由、所紀念或祭祀的人物等
工藝高超
青銅器的高超工藝
一
4.青銅器制作流程及工藝
①掌握銅、錫、鉛的比例，采用“泥范鑄造法”，經過制模、雕刻紋飾、翻制泥范、高溫焙燒、澆注液態金屬、加工修整等工藝制成。
1.備泥
2.制模
3.制范
4.裝配
5.澆籌
6.去范
7.打磨
8.制成
圖解殷商制作青銅器的全過程
觀看視頻《泥范鑄造法》和制作流程圖片，結合教材知識，說說青銅工藝的比例構成、主要制作方法和流程。
②商代后期，青銅鑄造業不僅規模宏大，而且組織嚴密，分工細致，能夠鑄造出大型器物。
司母戊鼎
制造這樣大、這樣精美的青銅器，需要規模宏大的手工作坊和復雜的分工協作。
1939年 出土于河南安陽侯家莊武官村。是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制。此鼎形制雄偉，832.84千克。高133厘米、口長110厘米、口寬79厘米。司母戊鼎初為鄉人私自挖掘，出土后因過大過重不易搬遷，私掘者又將其重新掩埋。1946年重新出土，當年村民鋸下一只鼎耳，由于歷史原因無法找到，現在看到的是后來補鑄上去的，成為了一大遺憾。
司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器，重達832.84千克
5.典型代表
現藏于中國歷史博物館
鎮國之寶
青銅器的高超工藝
一
司母戊鼎
觀看視頻《<如果國寶會說話>——后母戊鼎（司母戊鼎）》和青銅器器物圖片，結合教材知識，說說迄今世界上出土的最重的青銅器名稱和其他青銅器物代表的名稱。
1938年出土于湖南寧鄉。商朝晚期青銅器禮器。是中國現存商代青銅器中最大的方尊，高58.3厘米，重近34.5千克。曾遭到日機轟炸，經過戰火洗禮后，修復獲得重生。整個器物鬼斧神工，顯示了高超的鑄造水平 ，被史學界稱為"臻于極致的青銅典范"，位列十大傳世國寶之一 。
蕉葉形
紋理清晰
四只大卷角羊
現藏于中國國家博物館
四羊方尊
西周利簋通高28厘米，1976年于陜西省臨潼縣零口出土，現藏中國歷史博物館。
這件利簋的內底就鐫刻著周武王在討伐商紂之前占卦問神的銘文，共32字。銘文的大意是：武王伐紂，在甲子日黎明，對伐商能否取得勝利進行了卜問，兆象很好。武王賜給有事（官名）利（人名）以金（青銅），利覺得很榮耀，遂鑄此簋作為紀念。
　　
西周利簋
1.甲骨文的含義
中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。
甲骨文
二
觀看視頻《商代文明·甲骨文密碼》和甲骨文圖片，結合教材知識，解釋甲骨文的含義。
觀看圖片和文字介紹，結合教材知識，講述甲骨文的發現情況。
王懿榮：一片甲骨驚天下！
清朝光緒年間，最高學府國子監的主管官員王懿榮有一次得病，派人去買藥，無意中看到其中一味叫龍骨的中藥上面刻劃著一些符號。出于好奇他以每片二兩銀子的高價，把藥鋪所有的龍骨都買了下來觀察。他確信這是一種比較完善的文字，由此，他展開了專門的研究。后來，在龍骨出土的地方——河南安陽小屯村又出土了一大批龍骨。因為這些龍骨主要是龜類獸類的甲骨，所以被命名為“甲骨文” 。
2.甲骨文的發現
1899年，清朝人王懿榮首次發現甲骨文，此后在河南安陽殷墟、陜西、山東等地出土了大量商周時代甲骨。
甲骨文
二
3.甲骨文記載的內容
涉及祭祀、戰爭、農牧業、官制、刑法、醫藥、天文歷法等。
甲骨文
二
“貞，登婦好三千，登旅萬，呼伐羌。”（當年商王武丁命妻子婦好率三千人馬及奴隸士兵一萬人，征伐商王朝宿敵羌國）
這是甲骨文中記載的商朝歷史上規模最大的一次對外戰爭。
觀看圖片和文字介紹，結合教材知識，列舉甲骨文記載的主要內容有哪些？
觀看圖片并結合教材知識，分析甲骨文發現的意義。
意義：甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發展有深遠的影響。目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。
4.甲骨文發現的意義
甲骨文
二
甲骨文使用的象形、指事、會意、形聲、假借等多種造字方法。
象形：最原始的造字方法，用圖形、線條把物體的外形特征勾畫出來。甲骨文中約40%都是象形文字。
會意：是把兩個或者兩個以上的獨體字結合起來表示新的意義。
左邊牲肉，右邊是手，中間祭桌。表示以手持肉祭祀神靈。
下
上
指事：用一種指示性符號表示某一事物或概念
形聲：一個做形旁，一個做聲旁
1.甲骨文的造字特點
甲骨文的造字特點
三
觀看圖片并結合教材知識，講述甲骨文的造字方法有哪些？
2.甲骨文的造字特點
甲骨文的造字特點
三
觀看視頻《甲骨文的發現及價值》和圖片，結合教材知識，理解甲骨文對漢字的影響？
對漢字的影響（與漢字的關系）：甲骨文具備了漢字的基本結構，許多漢字使用至今，甲骨文是我國漢字形成發展的重要階段。
互動體驗：看一看，學一學，自己的生肖用甲骨文怎么寫？
狗
猴
龍
虎
雞
馬
牛
蛇
鼠
羊
豬
兔
青銅器與甲骨文
青銅器的高超工藝
甲骨文記事
甲骨文的造字特點
課堂小結
發展歷程：夏朝發現，商周鼎盛
用途、功能：飲食、祭祀、軍事、禮器等
制作工藝：泥范鑄造法
典型代表 ： 司母戊鼎、四羊方尊
含義：中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字
發現：1899年，清朝王懿榮首次發現
內容：祭祀、戰爭、農牧業、醫藥等
地位：中國已發現的最早、體系較完整的古文字
影響：我國有文字可考的歷史從商朝開始
造字方法：象形、指事、會意、形聲、假借等
與漢字的關系：甲骨文具備了漢字的基本結構
1.（北京中考）夏、商、西周三代是中華文明的第一個高峰期，這一時期精神文明的表征是甲骨文的應用，物質文明的集中表現則是（ ）
A.打制石器 B.原始陶器 C.青銅鑄造 D.瓷器燒制
2.（臨沂中考）右圖所示文物又稱后母戊鼎，是迄今世界上出土最重的青銅禮器，享有“鎮國之寶”的美譽。現為國家級文物，2002年列入禁止出國（境）展覽文物名單。該文物（ ）
A.是世界上最大最重的青銅器
B.由一位著名的工匠獨立鑄造
C.是商代鑄造的一種青銅禮器
D.現在已被列入出國展覽名單
3.（懷化中考）我國有文字可考的歷史從商朝開始，我們把商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字，稱為（ ）
A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隸書
C
C
當堂達標
A
4.（衢州中考）文物是歷史文化的重要載體。文物表明，我國有文字可考的歷史最早可以推算到（ ）
A.夏朝 B.商朝
C.周朝 D.秦朝
5.（河南中考）甲骨文包含豐富的社會歷史信息。下列商周時期的甲骨文共同呈現了當時的（ ）
注：劓、刖，均為古代殘酷的刑罰。
A.政治狀況 B. 經濟發展 C. 科技進步 D. 軍隊建設
6.（濰坊中考）觀察右圖，對其中文字敘述正確的是（ ）
A.人類歷史上最早的文字 B.體現了最原始的造字法
C.發現地集中在長江流城 D.主要記載了夏朝的歷史
B
B
A
甲骨文
對應漢字 王 臣 劓 刖
7.觀察下圖，回答下列問題：
(1)圖片中的文字叫什么？這種文字的載體是什么？
(2)這種文字記載的內容包括哪些方面的？
(3)這種文字有哪些構字方法？
(4)這種文字與今天我們使用的漢字有何聯系？
(4) 甲骨文已經具備了漢字的基本結構，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發展的重要階段。
(1)甲骨文。龜甲和牛、羊等獸骨上。
(3) 象形、指事、會意、形聲、假借等。
(2) 包括祭祀、戰爭、農牧業、數學、地理、官制、刑法、醫藥、天文歷法等方面的內容。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑