資源簡介

(共17張PPT)
神奇的杠桿在哪里
1.杠秤大家在生活中見過嗎？它是做什么用的？
2.杠桿由哪幾部分構成？人們如何利用杠桿來稱量物體的呢？
如果請你利用現有的材料稱量一杯水（不方便用水，換一本薄一點的書）的重量，你有什么辦法嗎？
思考：我們利用現有的材料來制作一個杠秤試一試它能不能稱重量吧？
彩筆（自備）
托盤
棉線（長、短）
白紙條
木棒
鉤碼
尺子（工具袋）
用完鉤碼請回收工具袋，留待Lesson 4使用
1.準備制作桿秤
①桿秤都是由哪些部分組成的呢？桿秤準確稱量取決于什么？我們在木棒上粘貼好帶有刻度的白色紙條，作為桿秤的量程。
1.杠桿的組成、杠桿的準確稱量取決什么。
②接下來用4根較長的棉線，兩兩為一對，十字交叉用雙面交叉粘貼在盤子的背面，翻面系好作為秤盤，拎起來測試一下是否平衡。
1.杠桿的組成、杠桿的準確稱量取決什么。
③用50g的鉤碼作為秤砣，在鉤碼上連接好棉線。
2.杠桿平衡的原理。
①將鉤碼懸掛至零點處。秤盤懸掛在零點左側，用棉線拎起杠桿秤作為掛鉤，調整秤盤和掛鉤的位置，待掛鉤兩邊平衡，確定秤盤和掛鉤所在位置，用彩筆標記。
3稱重手中的橡皮或書本
杠秤平衡時，秤砣所在的刻度上的度數即為被稱物體的重量。
4.將兩個50g的鉤碼連起來做秤砣
和一個50g的鉤碼做秤砣相比，稱量同一杯水，在量程刻度上有什么差別嗎？兩人一組，其中一人將兩個鉤碼連在一起，看看此時同一被稱物體的度數發生了什么變化？
5.用尺子測量此時鉤碼距離支點的位置
①測量秤盤距離支點的位置
②嘗試用數學總結發現它們兩者的 關系。
（把剛剛的實驗記錄寫到實驗記錄單上吧）
1.試著稱量更多課本，是否超過了量程，你需要如何解決？
2.同一被稱物體，如果將同伴的鉤碼連起來變成100g的秤略你發現度數的差別了嗎？這是為什么呢？ 這為我們制作大量程的秤有什么提示嗎？
桿秤主要通過杠桿原理進行稱量，在桿秤平衡時，稱量物品的重量x托盤距離支點的長度= 鉤碼重量x鉤碼距離支點的位置。
一般的，制作桿秤需要注意：確定零點、支點位置。而這兩者隨 著秤碇（鉤碼）的重量的變化而變化。如果要增加杠桿量程，稱量更重的物品，根據（F （動力）XS （動 力臂）=F （阻力）XS （阻力臂），S不變的情況下，需要增加秤碇重量，零點位置會改變，需要重 新調節桿秤的刻度。
請你回顧本堂課的學習過程
用心記錄下自己的成長與收獲吧！

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