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【名師導航】中考物理一輪復習學案
第2章 聲現象
考點分布 考查頻率 考點內容 命題趨勢
1. 聲音的產生和傳播 ★★★ 1.認識聲音的產生和傳播條件。 2.了解聽聲過程，知道骨傳導的原理。3.了解聲音的特性。 4.聲音可以傳播信息和能量。 5.知道噪聲的防治。 可能考查聲音的產生，聲音的特性，噪聲及其防治。題型是填空題、選擇題、實驗題，分值約3分。
2. 聲音的特性 ★★★★★
3. 聲的利用 ★★★★
4. 噪聲及其防治 ★★★★★
知識點一：聲音的產生與傳播
1．聲源：振動發聲的物體叫聲源(或發聲體)，固體、液體、氣體都可以作聲源。
2．產生：聲音是由物體振動產生的，一切發聲物體都在振動，振動停止，發聲也停止，但原來發出的聲音不會立即消失。
3．聲音的傳播：聲音的傳播需要物質，物理學中將這種能夠傳播聲音的物質叫做介質，固體、液體、氣體都可作傳聲的介質。真空不能傳聲，聲音在介質中是以聲波的形式向四面八方傳播。
4．聲速：不同介質傳播聲音的快慢不同。一般來說，聲音在固體中傳播得最__快__，液體次之，氣體最慢，另外，聲速還跟溫度有關，如在15 ℃時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。
5．反射與回聲：聲波在傳播過程中遇到柔軟多孔的物質會被吸收，遇到較大障礙物會被反射回來而形成回聲，人耳能區分回聲和原聲的時間間隔為0.1s以上，低于0.1s時，回聲可以使原聲加強。利用回聲測距，測海深。
6.注意：①利用回聲可以測距或定位，測量原理：s＝v聲t，其中t為從發聲到聽到回聲的時間，v聲為聲音在不同介質中的傳播速度；
②當物體的表面光滑時，聲音的反射比較明顯，如隔音板等，而物體的表面粗糙多孔時，吸聲的效果比較好，如森林中比較寂靜等。
1.判斷下列說法是否正確：
(1)正在發聲的物體一定 在振動( )
(2)只要物體在振動，我們就能聽到聲音( )
(3)拉小提琴時聲音是由空氣柱振動產生的( )
(4)聲音從空氣中進入水中時，聲速不會發生變化( )
(5)宇航員在月球上可以直接進行交談( X )
參考答案：（1）√（2）（3）（4）（5）
知識點二：聲音的特性
1.頻率是用來描述物體振動快慢的物理量，物理學中把物體每秒振動的次數叫頻率，其國際主單位是赫茲，符號Hz，人的聽覺頻率范圍在20Hz～20000Hz。
2.音調、響度和音色的比較：
特性 定義 決定因素 改變方法
音調 聲音的高低，俗稱聲音的“粗”“細” 頻率越高，音調越高 弦樂器：琴弦繃得越緊、長度越短、越細，音調越高 打擊樂器(鼓)：鼓皮繃得越緊，音調越高 管樂器：空氣柱越短，音調越高
響度 聲音的強弱，俗稱音量的“大”“小” 振幅越大，響度越大 距發聲體的遠近及分散程度 弦樂器、打擊樂器：用力越大， 響度越大 管樂器：吹奏的力度越大，響度越大
音色 聲音的品質，也叫音質或音品，用于區分發聲體的依據 與發聲體的材料、結構等有關 改變發聲體的材料、結構等
3.注意：
音調、響度、音色是聲音的不同特征。響度大的聲音，音調不一定高，音調高的聲音，響度不一定大，音色與音調、響度無關，它是我們分辨不同發聲體的依據。
2.下列說法主要描述和應用到聲音音調的是_______；響度的是____________；音色的是________．
①聲音低沉； ②聞其聲知其人； ③輕聲細語； ④引吭高歌；
⑤在公共場合，禁止大聲喧嘩； ⑥戶主利用聲音開啟門鎖；
⑦萬籟俱寂； ⑧女高音男低音； ⑨“不敢高聲語，恐驚天上人”；
⑩口技演員模仿不同物體發出的聲音
3.判斷下列說法是否正確．
(1)用大小不同的力敲擊鼓面是為了改變其響度 (　　)
(2)改變制作鼓的材料可以改變鼓聲的音調(　　)
(3)敲擊大小不同的編鐘，發出聲音的音色不同(　　)
(4)吹笛子時，演奏者按壓不同位置的氣孔，是為了改變音色 (　　)
(5)導游使用擴音器講話改變的是聲音的響度(　　)
參考答案：2.①⑧；③④⑤⑦⑨；②⑥⑩；3.（1）√（2）×（3）×（4）×（5）√。
知識點三：超聲與次聲及聲的利用
1．超聲和次聲：人們把頻率高于20 000 Hz的聲音叫超聲波，把頻率低于20 Hz的聲音叫次聲波，人的聽覺頻率范圍是20Hz～20000Hz，超出這個范圍，人無法感知，但有些動物卻能感知到。如狗的聽覺頻率范圍是15 Hz～50 000 Hz，大象能感受到自然界許多變化發生的次聲波。
2.聲波可以傳遞信息，如：雷聲預示著大雨；B超和聲吶；如利用次聲波預報破壞性較大的地震、海嘯、臺風等。
3.聲波可以傳遞能量，超聲波可以傳遞能量，可以用來除去污垢、打碎結石等；爆炸聲震碎玻璃等。
4.（2021 扎蘭屯市三模）超聲波指紋識別技術通過發射超聲波掃描緊貼屏幕的指紋，并對接收到的反射波進行分析得出指紋信息，進行比對解鎖。以下各項應用與此原理不同的是（　　）
A．科技工作者利用聲吶探測海底深度 B．醫生利用超聲波擊碎人體內的結石
C．技工利用超聲波給金屬工件探傷 D．汽車倒車雷達利用超聲波探明車后情況
5. （2021 無錫二模）如圖所示是一款新型的折疊導盲杖，使用時導盲杖會持續發出超聲波，若前進方向上遇到障礙物，導盲杖會接收到反射信號并產生提示音，離障礙物越近提示音越尖銳，提醒盲人繞開障礙物。關于導盲杖發出的超聲波與提示音進行比較，下列敘述正確的是（　　）
A．超聲波不是由物體振動產生的 B．超聲波的傳播不需要介質
C．超聲波的頻率比提示音的頻率高 D．只有超聲波遇到障礙物才會反射回來
參考答案：4.B；5.C
知識點四：噪聲的危害與控制
1.噪聲：從物理學的角度看，
噪聲是指發聲體做無規則振動發出的聲音；從環保角度看，凡是妨礙人們正常工作、學習和休息的聲音以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都是噪聲。樂音與噪聲的區別是樂音是有規則的振動，噪聲是無規則振動。
2.噪聲的等級和危害：人們用分貝來劃分聲音強弱的等級，其符號dB，為保證正常的工作和學習，聲音不能超過70dB。為保護聽力，聲音不能超過90dB。
3.噪聲的控制：從三個方面入手，即防止噪聲的產生，阻斷它的傳播，防止它進入人耳。
4.幾種常見的物理實驗方法
①控制變量法：在研究某個問題與多種因素的關系時，每次只改變一個因素，保持其他因素不變，通過分析這個改變的因素與所研究問題之間的關系，再分析綜合得出結論(或規律)的方法。例如探究音調與振動快慢的關系時，改變鋼尺伸出桌外的長度，用__相同大小__的力撥動鋼尺。
②轉換法：把不易觀測的物理量和現象轉換成其他易于觀測的物理量和現象的方法。在研究“聲音是由物體振動產生”的實驗中就利用了轉換法。例如用乒乓球顯示微小振動。
③推理法：在研究問題時，保留主要影響因素，忽略次要因素，從而簡明扼要地揭示事物的本質的方法。例如在研究“真空不能傳聲”的實驗中就利用了推理法。
④類比法：由一類事物所具有的特性，推出與其類似的事物也具有這種特性的分析和處理問題的方法。例如將“聲波”類比“水波”來認識聲音在介質中的傳播方式。
6. （2022 杭州模擬）如圖所示，是聲音輸入到示波器上時顯示的波形，下列說法中不正確的是（　　）
A．兩聲音的響度相同
B．兩聲音的音調相同
C．兩聲音都不可能屬于噪聲
D．兩聲音的音色不相同
7.判斷下列說法是否正確.
(1)教學樓禁止大聲喧嘩是在傳播過程中減弱噪聲( )
(2)教室外聲音很大，學生關閉門窗，這是在聲源處減弱噪聲( )
(3)茂密的樹林具有吸聲、消聲的作用( )
(4)在嘈雜環境里帶耳塞可以防止噪聲的產生( )
(5)小明在安靜的圖書館說話，他的說話聲是噪聲( )
參考答案：6.C；7.（1） ×（2）×（3）√（4）×（5）√
易錯點1　判定振動發聲的物體
典例1：在敲響大鐘時有同學發現，停止了對大鐘的撞擊后大鐘“余音未絕”，其原因是（　　）
A．一定是大鐘的回聲 B．是因為人的聽覺發生“延長”的緣故
C．大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動 D．有余音說明大鐘仍在振動
【錯解】選C，理由：聲音是由物體的振動產生的，停止了對大鐘的撞擊后, 大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動。
【析錯】聲音由物體的振動產生，振動停止，發聲停止，“余音未絕”，說明發聲體還在振動。
【正解】選D，理由：敲擊大鐘時，大鐘因為振動而發出聲音，停止對大鐘的撞擊，但大鐘的振動不能馬上停止，所以仍會產生聲音，所以會有“余音未絕”。故ABC錯誤，D正確。故選：D。
▲▲變式練習1
（2021 襄陽）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球會多次被彈開。這個實驗是用來探究（　　）
A．發聲的物體是否在振動 B．聲音傳播是否需要時間
C．聲音能否在真空中傳播 D．音調是否與頻率有關
參考答案：A
▲▲變式練習2
（2022 揚中市）如圖所示，將正在發出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，該實驗是為了說明（　　）
A．液體能夠傳聲 B．裝水的容器能夠傳聲
C．發聲的音叉正在振動 D．水也可以作為聲源
參考答案：C
易錯點2　區分不同的發聲體的音調、響度和音色
典例2：（2022 沭陽）下列關于聲音的說法中，不正確的（　　）
A．“響鼓也要重錘敲”，說的是要想響度大，應該用重錘敲，使振幅變大
B．“震耳欲聾”說明聲音的音調高
C．“聞其聲，知其人”，說的是根據音色來判斷說話者
D．“隔墻有耳”，從另一個側面證明固體能傳聲
【錯解】選B，理由：指聲音的強弱即為音調。
【析錯】物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調，音色反映了聲音的品質與特色。聲音的三個特征分別就是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發聲體本身決定的一個特性。
【正解】選B，理由：A、鼓只有在鼓錘的敲擊下振動才能發聲，并且用力越大，振幅越大，響度越大。故A正確；B、“震耳欲聾”指聲音大，即說明聲音的響度大，故B錯誤；C、“聞其聲知其人”，通過音色能辨別說話者。故C正確；D、隔墻有耳證明固體能傳聲，故D正確；故選：B。
易錯點3　根據波形圖正確判定音調、響度、音色是否相同
典例3：如圖1所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調相同的是 和 ；響度相同的是 和 。（填“甲”、“乙”、“丙”）如圖2所示兩種聲音 不同。
【錯解】甲；丙；甲；乙；音色。理由：甲、乙、丙的波形波峰、波谷在相同時間內出現的次數不相同，所以甲、丙的音調相同，甲、乙的響度相同。
【析錯】解好本類型題要掌握好以下
知識進行判斷：（1）頻率是1s物體振動的次數，相同時間內振動越快，頻率越大．音調跟頻率有關，頻率越大，音調越高．（2）振幅是物體振動時偏離原位置的大小，偏離原位置越大，振幅越大．響度跟振幅有關，振幅越大，響度越大．
【正解】甲、乙；甲、丙；音色。理由：從甲、乙、丙三幅圖可以看出，甲和乙在相同時間內，振動的次數是相同的，因此它們的振動頻率是相同的，所以甲和乙的音調是相同的；甲和丙兩種波形的振幅是相同的，因此它們的響度是相同的。圖2中的波形是不同的，所以如圖2所示兩種聲音音色不同。故答案為：甲；乙；甲；丙；音色。
▲▲變式練習1
1. （2022 長寧區二模）北京冬奧會主題曲《一起向未來》由多位藝人共同演唱，聽眾可根據 辨別出不同歌手，歌手中有女“高”音和男“低”音，這里的“高”、“低”是指聲音的 ，聽眾感覺到歌聲的強弱程度叫做聲音的 。（均選填“響度”“音調”或“音色”）
▲▲變式練習2
2. （2022 蒼溪縣模擬）在中國共產黨成立一百周年聯歡會上，師生們引吭高歌《沒有共產黨就沒有新中國》，以抒發濃濃的愛黨之情!“引吭高歌”中的“高”形容的是聲音的（　　）
A．音調 B．響度 C．音色 D．速度
參考答案：1. 音色；音調；響度。2. B。
易錯點4　回聲計算 “雙程問題”、“單程問題”
典例4：一艘科考船行駛在某海域，并對該海域的海底形狀利用聲吶系統進行了測繪。方法是：在經過該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個位置時，向海底定向發射超聲波，測得回收信號的時間分別為0.305s、0.12s、0.185s、0.13s、0.30s，根據時間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，該海域海底的大致形狀如圖中的（　　）
【錯解】B，理由：直接根據公式s=vt判斷題中五個位置的距離。
【析錯】回聲定位是根據聲音反射回來的時間和方位，確定目標的位置和距離，根據公式s=vt判斷題中五個位置的距離。
【正解】D。理由： 聲音都在海水中傳播，所以速度相同，根據公式s=vt可知，當速度一定時，時間越長通過的路程越長，由題知0.305s＞0.30s＞0.185s＞0.13s＞0.12s，所以sA＞sE＞sC＞sD＞sB，故D符合題意。故選：D
▲▲變式練習1
1. （2022 杭州模擬）小程看到有些路段設置有禁鳴和測速標志，他查閱資料后得知測速原理是：測速儀前后兩次發出并接收到被測車輛反射回來的超聲波信號，再根據兩次信號的時間差，測出車速某次測速中，測速儀發出與接收超聲波的情況如圖所示，x表示超聲波與測速儀之間的距離（假設超聲波傳播速度為340m/s.且保持不變）.
（1）汽車行駛時發出的聲音是通過 傳入人耳的傳播的；設置禁鳴標志是為了在 減弱噪聲.
（2）上述測速路段限速為50km/h,則被測汽車是否超速？
▲▲變式練習2
2. （2022 杭州模擬）一輛汽車以某一速度正遠離山崖勻速行駛，司機在距山崖325m處鳴笛后2s聽到回聲。已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,求：
（1）從司機鳴笛到聽到回聲，聲音所走的路程（用s1代替）；
（2）司機聽到回聲時距山崖的距離s2；
（3）汽車的速度v。
參考答案：1. （1）空氣；聲源處；（2）被測汽車超速；
2. （1）從司機鳴笛到聽到回聲，聲音所走過的總路程為680m；
（2）司機聽到回聲時距山崖的距離為355m。
（3）汽車的速度 15m/s。
一．選擇題（共33小題）
1．（2022 鹽城）我市高架道路的某些路段兩側裝有板墻，它的作用主要是減弱噪聲，這種減弱噪聲的方法屬于（　　）
A．在聲源處減弱 B．在傳播過程中減弱
C．在人耳處減弱 D．在聲源和人耳處減弱
2．（2022 銅仁市）某校“五四”青年節舉行合唱比賽，在樂隊的伴奏下，同學們滿懷深情地放聲高歌，下列有關聲現象的說法，正確的是（　　）
A．同學們的歌聲是由聲帶的振動產生的
B．現場觀眾聽到的歌聲是由空氣傳播而來，是因為聲音只能在空氣中傳播
C．觀眾能辨別不同樂器的聲音，是因為響度不同
D．“放聲高歌”中的“高”，是指聲音的音調較高
3．（2022 呼和浩特）有關聲現象，下列說法錯誤的是（　　）
A．正在發聲的音叉輕觸水面，會引起水花飛濺，是源于音叉的振動
B．“聞其聲而識其人”，是根據音色來辨別的
C．將發聲的鬧鐘放入玻璃罩中，在抽出罩內空氣的過程中，聽到鬧鐘發出的聲音大小不變
D．“南昌艦”在深海反潛訓練時，聲吶系統是利用超聲波來探測敵方潛艇的裝置
4．（2022 巴中）關于聲音，下列說法錯誤的是（　　）
A．一切聲音都是由物體振動產生的 B．歌曲高音部分是指音調高
C．聲音的音調越高，傳播越快 D．“聽聲識人”是通過音色來判斷的
5．（2022 煙臺）關于聲現象，下列說法正確的是（　　）
A．圖甲中發聲的音叉將乒乓球彈開說明聲是由物體振動產生的
B．圖乙中鋼尺伸出桌面的長度越長，振動時，音調越高
C．圖丙中小白兔通過聲音的音調判斷出叫門的不是媽媽
D．圖丁中捕魚船通過聲吶確定魚群位置利用了聲波傳遞能量
6．（2022 濰坊）在抗擊新冠肺炎疫情期間，工作人員常利用喇叭宣傳防疫知識，關于對使用中喇叭的分析正確的是（　　）
A．喇叭發聲不需要振動 B．喇叭發出的聲音是超聲波
C．調節喇叭音量是為了改變聲音響度 D．增大喇叭音量會使所發出聲音的速度變大
7．（2022 南通）初夏的傍晚，鳥鳴悠揚，蛙聲一片，分辨鳥鳴和蛙聲的主要依據是聲音具有不同的（　　）
A．音色 B．音調 C．頻率 D．響度
8．（2022 金昌）下列關于聲波的應用說法不正確的是（　　）
A．醫生通過聽診器給病人診斷的原理是減少聲音的分散，增大響度
B．倒車雷達的原理就是采用蝙蝠的“回聲定位”的方法
C．通過靈敏的聲學儀器接收到的次聲波可以判斷地震的方位和強度
D．城市里安裝噪聲監測裝置，是通過音色來反映噪聲大小的
9．（2022 通遼）日常生活中處處可聽到聲音，關于聲現象，下列說法正確的是（　　）
A．真空玻璃能隔音是因為聲音在真空中傳播的速度慢
B．醫生通過聽診器來診斷疾病，是利用聲傳遞信息
C．廣場舞噪聲擾民是因為廣場舞伴奏音樂音調太高
D．工人用的防噪聲耳罩，是在傳播過程中減弱噪聲
10．（2022 貴港）藍牙音箱可在一定距離內無線連接手機進行音樂播放，藍牙音箱播放音樂時，下列說法正確的是（　　）
A．音箱發聲不需要振動 B．根據音色可以分辨出不同歌手的聲音
C．音箱發出的聲音不會成為噪聲 D．調節音箱音量大小是改變聲音的音調
11．（2022 長春）吉劇是我省特有的戲曲劇種。觀看演出時，人們能分辨出鑼、鼓的聲音是依據聲音的（　　）
A．音調 B．響度 C．音色 D．頻率
12．（2022 益陽）北宋沈括在他的著作《夢溪筆談》中提到：行軍宿營，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上，可盡早聽到來襲敵人的馬蹄聲。這樣做能盡早聽到馬蹄聲的主要原因是（　　）
A．聲音在土地中傳播的速度比在空氣中快 B．使馬蹄聲的音調變高了
C．改變了馬蹄聲的音色 D．提高了士兵的聽力
13．（2022 河池）下列有關聲現象的說法正確的是（　　）
A．低聲細語是指音調低 B．響度與振動頻率有關
C．聲音的傳播需要介質 D．超聲波不能傳遞能量
14．（2022 貴陽）2022年3月23日“天宮課堂”再次開課。航天員在空間站內部不借助電子設備便能直接交談，這是因為空間站內存在（　　）
A．重力 B．空氣 C．熱量 D．磁場
15．（2022 宜昌）2022年元宵晚會我國航天員王亞平在中國空間站用古箏彈奏《茉莉花》，為全國人民送上太空音樂祝福，“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。下列說法中正確的是（　　）
A．琴弦的長短不同，發出聲音的音色不同
B．演奏古箏時通過弦的振動發聲
C．用同樣的力撥動琴弦，粗弦比細弦發聲的響度大
D．撥動同一琴弦的力越大，發聲的音調越高
16．（2022 岳陽）鄉村的夏夜，常常聽到青蛙“呱呱”的叫聲，下列關于“呱呱”聲的說法正確的是（　　）
A．它是由青蛙鳴囊振動產生的 B．它的傳播不需要介質
C．根據音調可以辨別它是青蛙的聲音 D．關閉門窗是在聲源處控制它的干擾
17．（2022 眉山）下列有關聲現象說法中正確的是（　　）
A．震耳欲聾——形容聲音的音調很高
B．聞其聲，知其人——是因為人與人的音色不同
C．教室內安裝噪聲監測裝置——可以直接減弱噪聲
D．醫生利用超聲波振動除去人體內的結石——是因為聲能傳遞信息
18．（2022 陜西）“七一勛章”獲得者張桂梅老師堅持“革命傳統立校，紅色文化育人”的教育理念，用知識為滇西北山區女孩創造美好未來。如圖，張老師帶領師生宣誓。下列說法正確的是（　　）
A．聲音只能在空氣中傳播
B．師生宣誓的聲音是聲帶振動產生的
C．師生的聲音音色相同
D．洪亮的宣誓聲表明聲音的速度很大
19．（2022 黔東南州）如圖所示的聲現象中，分析正確的是（　　）
A．圖甲按動伸出桌面的鋼尺，鋼尺振動得越快，音調就越高
B．圖乙將揚聲器對準燭焰，播放音樂，燭焰會跳動，說明聲波能傳遞信息
C．圖丙逐漸抽出玻璃罩內的空氣，鬧鐘的聲音變小，說明聲音的傳播不是需要介質
D．圖丁工廠車間工人佩戴耳罩，是為了在聲源處減弱噪聲
20．（2022 淮安）如圖所示，湖北出土的一套戰國時期的編鐘，依大小排列共65件，能演奏古今樂曲、音域寬廣。“音域”描述的是聲音的（　　）
A．響度 B．音色 C．音調 D．速度
21．（2022 鄂爾多斯）人類是利用聲的高手。下列有關聲現象的描述中正確的是（　　）
A．利用次聲波可以判斷地震的方位和強度，說明次聲波可以傳遞信息
B．利用超聲波可以除去人體內的結石，說明超聲波的響度很大
C．太空授課時航天員能和地面交流，說明聲音的傳播不需要介質
D．優美的笛聲是由笛子振動產生的
22．（2022 青島）辛棄疾的《西江月》中有“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，詞人辨別出青蛙的聲音，是依據聲音的（　　）
A．音調 B．響度 C．音色 D．速度
23．（2022 淄博）2022年5月10日，慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會在人民大會堂隆重召開。大會開始時，全體起立，高唱國歌。下列說法正確的是（　　）
A．唱出的國歌聲是由嘴唇的振動產生的
B．“高唱國歌”中的“高”是指音調高
C．國歌伴奏音樂是通過空氣傳入參會人員耳朵的
D．參會人員聽到“全體起立”的指令都站起來，說明聲音能傳遞能量
24．（2022 鎮江）編鐘是中國最古老的樂器之一，編鐘大小不同是為了改變聲音的（　　）
A．速度 B．音色 C．響度 D．音調
25．（2022 攀枝花）疫情防控和森林草原防滅火人人有責。某小區內，宣傳人員小王和小劉分別通過廣播宣傳疫情防控和森林草原防滅火相關政策，群眾能夠明顯區分出小王和小劉的聲音，這是因為他們發出的聲音具有不同的（　　）
A．音調 B．響度 C．音色 D．聲速
26．（2022 襄陽）2022年6月5日，我國神舟十四號載人飛船發射成功時，地面指揮中心頓時掌聲雷鳴。“掌聲雷鳴”是指聲音的（　　）
A．音調高 B．響度大 C．音色美 D．傳播速度快
27．（2022 威海）依據疫情防控工作要求，學校師生屬于應檢盡檢人員。當聽到老師用擴音器通知大家做核酸檢測時，我們能夠分辨出是某位老師的聲音，這主要利用了聲音的（　　）
A．速度 B．響度 C．音調 D．音色
28．（2022 日照）2013年3月，世界衛生組織將“中國愛耳日”確定為“國際愛耳日”。2022年3月3日是第23個“全國愛耳日”。降低噪聲影響，守護聽力健康，增強全民愛耳護耳意識，是我們共同的責任。下列與聲音有關的說法正確的是（　　）
A．打雷時捂住耳朵可以防止雷聲的產生
B．“聞其聲而知其人”，主要是因為不同的人產生聲音的響度不同
C．“山東艦”航母上的起飛引導員佩戴有耳罩的頭盔，這是在人耳處減弱噪聲
D．跳廣場舞時喇叭播放的歌曲都是樂音
29．（2022 濟南）如圖所示為我國古代的一種打擊樂器——磬。早在公元前5世紀，《考工記 磬氏》中就有“已上則磨其旁，已下則磨其端”的制磬技術的記述，這里的“上”、“下”指的是聲音的高低。利用這種技術改變的是磬發出聲音的（　　）
A．響度 B．音調 C．音色 D．速度
30．（2022 湘潭）如圖，北京冬奧會開幕式上，一男孩用小號演奏《我和我的祖國》。下列說法正確的是（　　）
A．號聲可以在真空中傳播
B．號聲是由空氣柱振動產生的
C．用更大的力氣吹奏，可改變聲音的音調
D．聽號聲知道所吹奏的樂曲，主要說明聲音傳遞能量
31．（2022 湘西州）湘西苗族鼓舞流傳在湘西自治州境內的吉首、鳳凰、瀘溪、保靖、花垣和古丈等縣市，每逢佳節，苗族同胞擊鼓同慶，鼓聲震天。這里描述的聲音特征是指（　　）
A．響度 B．音調 C．音色 D．頻率
32．（2022 株洲）古詩《涼州詞》中有“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”，詩人能辨別出羌笛的聲音，是依據聲音的（　　）
A．音調 B．響度 C．音色 D．速度
33．（2022 桂林）下列情景中的聲音屬于噪聲的是（　　）
A．音樂廳中的演奏聲 B．教室里的讀書聲
C．報告廳中的演講聲 D．建筑工地上嘈雜的響聲
二．填空題（共4小題）
34．（2022 鎮江）城市山林——鎮江，隨處可聞鳥鳴聲。鳥的發聲器官由于 　 　發出聲音，聲音通過 　 　傳入人耳，對于想安靜學習的同學來說，鳥鳴聲是 　 　（選填“噪聲”或“樂音”）。
35．（2022 遼寧）《曹劌論戰》中曹劌善于利用鼓聲。鼓聲是由于鼓面 　 　產生的，鼓聲震耳欲聾形容鼓聲的 　 　大；戰場上常用“擊鼓進軍，鳴金收兵”作為命令，說明聲可以傳遞 　 　。
36．（2022 朝陽）音樂會上，觀眾可以根據樂器發出聲音的 　 　不同，分辨出是哪種樂器；現場觀眾聽到的聲音是通過 　 　傳播的。
37．（2022 徐州）如圖所示是用吸管和棉簽制作的“鳥鳴器”，從管口吹氣，能發出類似鳥叫的聲音，鳥鳴器發聲是由空氣 　 　產生的，拉動棉簽可以改變聲音的 　 　，根據聲源的差異，鳥鳴器可以與小提琴、笛子、鼓這三種樂器中的 　 　歸為一類。
三．簡答題（共1小題）
38．（2022 遵義）在探究聲音的傳播條件時，老師利用如圖所示的裝置進行實驗。抽氣泵將玻璃罩內空氣逐漸抽出，同學們聽到鬧鈴的聲音逐漸減小，但始終可以聽見聲音。請你分析始終可以聽見聲音的原因。
參考答案與試題解析
一．選擇題（共33小題）
1．【解答】控制噪聲可以從三個方面著手：在聲源處減弱，如摩托車加裝消音器；在傳播過程中減弱，如在高架道路兩側加裝隔音板；在人耳處減弱，如工廠用防噪聲耳罩。
因此A、C、D不符合題意，只有B正確。
故選B。
2．【解答】A、聲音由物體的振動產生，同學們的歌聲是由聲帶的振動產生的，故A正確；
B、聲音的傳播靠介質，現場觀眾聽到的歌聲是由空氣傳播而來，固體和液體也能傳播聲音，故B錯誤；
C、觀眾能辨別不同樂器的聲音，是因為音色不同，故C錯誤；
D、“放聲高歌”中的“高”，是指聲音的響度較大，故D錯誤。
故選：A。
3．【解答】A、正在發聲的音叉輕觸水面，會引起水花飛濺，是源于音叉的振動，故A說法正確；
B、“聞其聲而識其人”，是根據音色來辨別的，故B說法正確；
C、將發聲的鬧鐘放入玻璃罩中，在抽出罩內空氣的過程中，聽到鬧鐘發出的聲音變小，故C說法錯誤；
D、“南昌艦”在深海反潛訓練時，聲吶系統是利用超聲波來探測敵方潛艇的裝置，故D說法正確。
故選：C。
4．【解答】A、聲音是由物體的振動產生的，物體不振動不能發聲，故 A 正確；
B、歌曲的高音低音是指音調的高低，故B正確；
C、聲音的傳播速度與傳播介質和溫度有關，跟音調無關，故C錯誤；
D、不同的人，發出聲音的音色不同，所以能“聽聲識人”，故D正確。
故選：C。
5．【解答】A、發聲的音叉將乒乓球彈開，該現象說明發聲的物體在振動，故A正確；
B、尺子發出聲音的音調高低與尺子的振動快慢有關，當尺子伸出桌面的長度越長時，振動越慢，發出聲音的音調越低，故B錯誤；
C、不同材料的物體發出聲音的音色不同，所以小兔子根據音色判斷出叫門的不是媽媽，故C錯誤；
D、捕魚船通過聲吶確定魚群位置是利用超聲波的反射來傳遞信息，不是傳遞能量，故D錯誤。
故選：A。
6．【解答】A、聲音是由物體振動產生的，大喇叭發出的聲音是由大喇叭的紙盆振動產生的，故A錯誤；
B、超聲波不在人的聽覺頻率范圍內，人耳感覺不到，所以大喇叭發出的聲音不是超聲波，故B錯誤；
C、工作人員調節大喇叭的音量是為了改變聲音的響度，故C正確；
D、增大喇叭音量會使所發出聲音的響度更大，傳播得更遠，但速度不會改變，故D錯誤。
故選：C。
7．【解答】音色反映了聲音的品質和特色，不同發聲體的材料、結構不同，發出聲音的音色也就不同。我們能區分鳥鳴和蛙聲，這是因為鳥和蛙發出聲音的音色不同。
故選：A。
8．【解答】A、醫生通過聽診器給病人診斷的原理是減少聲音的分散，增大響度，故A正確；
B、倒車雷達的原理就是采用蝙蝠的“回聲定位”的方法，故B正確；
C、過靈敏的聲學儀器接收到的次聲波可以判斷地震的方位和強度，故C正確；
D、城市里安裝噪聲監測裝置，是通過響度來反映噪聲大小的，故D不正確。
故選：D。
9．【解答】A、真空不能傳聲，所以真空玻璃能隔音就是利用了這個原理，故A錯誤；
B、醫生利用聽診器，是因為聲波能傳遞信息，故B正確；
C、廣場舞噪音擾民是因為廣場舞響度太大，故C錯誤；
D、工人帶防噪聲耳罩是在人耳處減弱噪聲的，故D錯誤。
故選：B。
10．【解答】A、聲音是由物體的振動產生的，所以藍牙音箱發聲需要振動，故A錯誤；
B、不同人發出聲音的音色不同，根據音色可以分辨出不同歌手發出的聲音，故B正確；
C、音箱發出的樂音，如果妨礙人們正常工作、學習和休息也會成為噪聲，故C錯誤；
D、將音箱音量調大是為了改變聲音的響度，故D錯誤。
故選：B。
11．【解答】鑼和鼓即使它們發聲的音調和響度相同，但它們的音色是不同的，我們根據音色的不同就能分辨出來、
故選：C。
12．【解答】聲音可以在固體、液體、氣體中傳播；當夜襲的敵人的馬蹄聲可以通過大地和空氣同時向外傳播，因為聲音在大地中的傳播速度比空氣中的傳播速度快，所以士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上時可以提前聽到從大地傳過來的聲音，做好準備，所以A符合題意，BCD不符合題意。
故選：A。
13．【解答】A、低聲細語意思是小聲說話，也就是響度小，故A不正確；
B、響度指聲音的強弱，與發聲體的振幅和距離發聲體的遠近有關，與振動頻率無關，故B不正確；
C、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，故C正確；
D、超聲波能傳遞信息和能量，故D不正確。
故選：C。
14．【解答】航天員在空間站內部不借助電子設備便能直接交談，這是因為空間站內存在空氣。
故ACD錯誤，B正確。
故選：B。
15．【解答】A、琴弦的長短不同，振動快慢不同，發聲的振動頻率不同，音調不同，故A錯誤；
B、演奏古箏時靠的是弦的振動而發聲的，故B正確；
C、琴弦響度大小與振幅有關，與琴弦的粗細無關，故C錯誤；
D、撥動琴弦的力越大，琴弦的振動幅度越大，發聲的響度越大，故D錯誤。
故選：B。
16．【解答】A、青蛙的叫聲是鳴囊振動產生的，故A正確；
B、聲音傳播需要介質。我們聽到的蛙鳴是靠空氣傳播的，故B不正確；
C、不同發聲體發出聲音的音色不同。我們是根據音色不同來辨別它是青蛙的聲音，故C不正確；
D、關閉門窗是在傳播過程中控制蛙鳴的干擾，故D不正確。
故選：A。
17．【解答】A、震耳欲聾形容聲音大，即聲音的響度大，故A不正確；
B、音色是由發聲體本身決定的一個特性，聞其聲，知其人主要是根據聲音的音色來判斷，故B正確；
C、在教室內安裝噪聲監測裝置，只能檢測出噪聲的大小，不能減弱噪聲，故C不正確；
D、醫生利用超聲波振動除去人體內的結石，是因為聲能傳遞能量，故D不正確。
故選：B。
18．【解答】A、能夠傳播聲音的物質叫做傳聲的介質，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質，故A錯誤；
B、聲音由物體的振動產生，師生宣誓的聲音是由聲帶振動產生的，故B正確；
C、由于不同發聲體發出的聲音的音色不同，所以不同人的說話聲音音色不同，故C錯誤；
D、“聲音洪亮”是指人感覺到的聲音強，由此說明是聲音的響度大，而聲速指的是聲音的傳播速度，不代表聲音的大小，故D錯誤。
故選：B。
19．【解答】A、物體振動的快、頻率高，發出的聲音音調高，故A正確；
B、將揚聲器對準燭焰播放音樂，燭焰會隨之起舞，說明聲波能夠傳遞能量，故B錯誤；
C、逐漸抽出玻璃罩內的空氣，鬧鐘音量減弱，說明聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，故C錯誤。
D、車間工人佩戴耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故D錯誤。
故選：A。
20．【解答】音域是指某人或樂器發出聲音所能達到的最低音至最高音的范圍。編鐘的制作材料一樣，厚薄和質量不同，不同的鐘在敲擊后振動的快慢不同，即頻率不同，所以能夠發出不同音調的聲音，因此編鐘的音域寬廣指的是音調變化范圍大。
故選：C。
21．【解答】
A、利用次聲波可以判斷地震的方位和強度，說明次聲波可以傳遞信息，故A正確。
B、利用超聲波可以除去人體內的結石，說明超聲波可以傳遞能量，不能說明其響度很大，故B錯誤；
C、太空授課時航天員能和地面交流利用的是電磁波，不能說明聲音的傳播不需要介質，故C錯誤；
D、優美的笛聲是由笛子內的空氣柱振動產生的，故D錯誤。
故選：A。
22．【解答】不同發聲體的音色不同，詩人能分辨出叫聲是青蛙發出的，是因為青蛙的音色與其他動物不同。
故選：C。
23．【解答】A、唱出的國歌是由聲帶振動產生的，故A錯誤；
B、“高唱國歌”中的“高”是指響度大，故B錯誤；
C、國歌伴奏音樂是通過空氣傳入參會人員耳朵的，故C正確；
D、參會人員聽到“全體起立”的指令都站起來，說明聲音能傳遞信息，故D錯誤。
故選：C。
24．【解答】鐘振動頻率的大小與編鐘鐘體的大小有關，編鐘鐘體越小，越容易振動，頻率越高，發出聲音的音調越高，故D正確。
故選：D。
25．【解答】群眾能夠明顯區分出小王和小劉的聲音，這主要是因為他們個人發出聲音的音色不同，則可用音色來辨別，故ABD錯誤，C正確。
故選：C。
26．【解答】“掌聲雷鳴”是指人耳感覺到的聲音很大，即聲音的響度大。
故選：B。
27．【解答】音色是由發聲體本身決定的，不同的發聲體，其音調和響度可能相同，但音色一般不同；分辨出是某位老師的聲音，主要是根據聲音的音色不同。
故選：D。
28．【解答】A、打雷時捂住耳朵可以減弱雷聲的響度，但不能防止雷聲的產生，故A錯誤。
B、“聞其聲而知其人”，主要是因為不同的人產生聲音的音色不同，故B錯誤。
C、“山東艦”航母上的起飛引導員佩戴有耳罩的頭盔，這是在人耳處減弱噪聲，故C正確。
D、跳廣場舞時喇叭播放的歌曲有時會干擾別人的正常休息，這時它屬于噪聲，故D錯誤。
故選：C。
29．【解答】根據題意可知，“上”、“下”指的是聲音的高低，即聲音振動的頻率不同，聲音的音調不同，故B正確。
故選：B。
30．【解答】A、真空不能傳聲，號聲無法在真空中傳播，故A不正確；
B、小號是銅管樂器，是空氣柱振動發聲的，故B正確；
C、換用更大的力吹氣改變了小號聲音的響度，故C不正確；
D、聽號聲知道所吹奏的樂曲，說明聲可以傳遞信息，故D不正確。
故選：B。
31．【解答】鼓聲震天，是說明聲音的響度大，故A正確。
故選：A。
32．【解答】詩人辨別出是羌笛的聲音，是依據聲音的音色不同。故ABD錯誤、C正確。
故選：C。
33．【解答】A、音樂廳中的演奏聲屬于樂音，沒有影響他人，不是噪聲，故A不符合題意；
B、教室里的讀書聲沒有影響別人的學習，不是噪聲，故B不符合題意；
C、報告廳中的演講聲沒有影響他人，不是噪聲，故C不符合題意；
D、建筑工地上嘈雜的響聲會影響別人的學習和生活，屬于噪聲，故D符合題意。
故選：D。
二．填空題（共4小題）
34．【解答】（1）鳥鳴聲是由于鳥的發聲器官振動而產生的。
（2）鳥鳴聲通過空氣傳入人耳。
（3）鳥鳴聲影響了想安靜學習的同學，故對同學來說是噪聲。
故答案為：振動；空氣（或氣體或介質）；噪聲。
35．【解答】（1）一切正在發聲的物體都在振動；振動停止，發聲也停止；鼓聲是由于鼓面振動產生的；
（2）鼓聲震耳欲聾，說明聲音的響度大；
（3）戰場上常用“擊鼓進軍，鳴金收兵”作為命令，說明聲可以傳遞信息。
故答案為：振動；響度；信息。
36．【解答】不同樂器發聲的音色不同，可以通過音色區分不同的樂器；
觀眾能聽到樂器發出的聲音是通過空氣傳播到現場觀眾耳朵中的。
故答案為：音色；空氣。
37．【解答】從管口吹氣，吸管內的空氣就會振動發出類似鳥鳴的聲音。
音調指聲音的高低，與頻率有關。拉動棉簽，吸管內振動的空氣柱的長度發生變化，造成空氣柱振動的快慢不同，頻率不同，音調就會發生變化。
“鳥鳴器”是靠吸管內的空氣振動發聲的。小提琴是靠琴弦的振動發聲，笛子是笛子內空氣柱振動發聲，而鼓是鼓面的振動發聲，所以鳥鳴器可以與笛子歸為一類。
故答案為：振動；音調；笛子。
三．簡答題（共1小題）
38．【解答】答：抽氣泵將玻璃罩內空氣逐漸抽出，同學們聽到鬧鈴的聲音逐漸減小，是因為玻璃罩內的空氣越來越少；但始終可以聽見聲音，是由于玻璃罩內不能完全達到真空的狀態，另外玻璃罩與鬧鐘接觸，固體也能傳聲。
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