資源簡介

穿針引線 點綴生活
專題一 中國的刺繡文化
教學目標
1.知識與技能：
（1）了解中國刺繡的發展史和現狀；
（2）學會欣賞刺繡作品.掌握刺繡的基本知識。
2.過程與方法：
（1）知道刺繡的材料和步驟.,刺繡的分類,針法；
（2）通過講解中國涌現出四大名繡讓學生知道交流,協作的重要。
3.情感態度與價值觀：
讓學生受到中國刺繡文化的熏陶，愛上刺繡
二、教學重點：學會欣賞刺繡作品,掌握刺繡的基本知識。
三、教學過程
（一）課堂導入
同學們，你們是不是會畫圖、也會拼圖，但你們有沒有想過繡圖？一幅圖畫，拼出來或者畫出來可能很快，但一針一線繡出來卻是很不容易的。這節課，我們就一起來了解刺繡。
（二）課堂新知
觀看視頻《侗族代代相傳的刺繡》
刺繡對同學們來說可能是一件不熟悉不了解的事，但是對侗族人來說卻是一件再平常不過的事了。
1.刺繡簡介
刺繡，又名"針繡"，俗稱"繡花"。以繡針引彩線(絲、絨、線)，按設計的花樣，在織物(絲綢、布帛)上刺綴運針，以繡跡構成紋樣或文字，是我國優秀的民族傳統工藝之一。古代稱"黹"、"針黹"。后因刺繡多為婦女所作，故又名"女紅"。刺繡，起源于人們對裝飾自身的需要。史傳黃帝時代就有彩繪花紋的記載。也就是說古代原始人類早懂得用色彩來美化自己。開始時將顏色涂在身上，"稱彰身";再進一步刺在身上，稱"文身";后來就畫在衣服上，再發展成繡在服裝上。
刺繡歷史
唐代刺繡，與唐代宗教藝術有著密切的關系，其中有不少唐繡佛像.唐代以前之繡品，多為實用及裝飾之用，刺繡內容與生活上的需要和風俗有關。宋代刺繡之作，除為實用品外，尤致力于繡畫.宋代刺繡發達,設繡畫專科，使繡畫分類為山水、樓閣，人物、花鳥，因而名繡工相繼輩出，使繪畫發展至最高境界，并由實用進而為藝術欣賞，將書畫帶入刺繡之中，形成獨特之觀賞性繡作。清代刺繡，多為宮廷御用的刺繡品。
四大名繡
蘇、蜀、粵、湘，蘇繡是四大名繡之首，四大名繡之一的粵繡，是指廣東地區刺繡品的總稱。相傳最初創始于少數民族――黎族，先前繡工大多是廣州、潮州男子，為世所罕見。主要有衣飾、掛屏，褡褳、屏心、團扇、扇套等繡品。
欣賞工藝繡品
工藝繡品變變變：好看的工藝繡品都能變成什么呢？
有趣的十字繡
（1）你們做過十字繡嗎？十字繡，是用專用的繡線和十字格布，利用經緯交織的搭十字的方法，對照專用的坐標圖案進行刺繡，任何人都可以繡出同樣效果的一種刺繡方法。
老師以前也繡過一幅十字繡（展示圖片），那個過程是相當不容易啊，一針一線都必須要細心加耐心，但是最后完成的時候，卻是倍有成就感的。
十字繡針法：連針、捻針、全針繡、二分之一繡、四分之一繡
（三）課堂小結
了解了那么多，同學們想不想動動手學做刺繡啊？下節課準備好我們的小工具包，我們一起來學學簡單的針線活吧。
專題二 生活中的針與線
一、教學目標 ：
學會穿針引線、打始結、打止結的方法。
培養學生認真細致的生活習慣和安全意思；提高生活自理能力和生活品質。
認學生體會到自己做針線活的好處和快樂，形成關心他人、服務他人的好品質。
二、 教學重點 學會穿針引線、打始結、打止結的方法。
三、教學過程
（一）活動導入
同學們，平常你們的校服劃破了，或者是紐扣掉了，都是誰幫你們縫好的啊？你們有沒有自己縫過衣服啊？
學做針線活
做針線活首先要學會穿針引線和打結
學會使用針和線
（1）穿針需要哪些材料
（2）針有什么特點
（3）多長的線最適宜
（4）如何安全使用針和剪刀
（5）穿針時，線頭發或者分叉怎么辦
2.穿針
（1）常用的針有1---8號針，針號越大,針越細，越短，針眼就越小。相反，針號越小，針就越大，針眼就越大。練習時，同學們可選擇針眼大一些的。
（2）穿針時,約50厘米長的線穿針較適宜。因為線長了，在縫紉時容易打結;線短了縫不了幾針，就得換線。
（3）在使用針、剪刀時，要注意安全,遞針、遞剪刀時,尖朝著自己;引線時，注意針尖不要傷到自己或旁邊的同學。
（4）穿針時線頭很毛或者分叉，可用拇指和食指捻幾下線頭,常見的是蘸點唾液在食指上,然后一搓，就很輕松地穿進去了。當然,用穿針器就不怕線頭分叉了。
（5）請同學們看示范動作。
（6）現在同學們拿出針線盒，開始穿針吧
（7）現在請幾個同學上來穿針 其它同學看他做得怎么樣
3. 打始結
(1)同學們，線我們穿好了，就可以縫了嗎 還不行 為什么 (因為起針時，線頭容易滑掉，不牢固,所以需要打結,開始打的這個結就叫始結。那該怎樣打始結呢
(2)到底該怎樣打呢 老師示范動作并講解要點。
(3)同學們會打了嗎 來，跟著老師一起來打單線始結。
(4)同學們開始練習。同桌之間，互相幫助一下，看看有沒有不會打的，教一教。
(5)雙線打始結把線尾兩端拉齊，方法和打單線始結是一樣的。現在,把你們打的結用剪刀前掉，再打一個雙線始結。注意廢棄的線或線結不要亂扔，下課后扔進垃圾桶。
4.打止結
(1)孩子們,現在始結打好了，我們就可以在布塊上縫紉了，當我們縫紉結束時，也需要打結，那這個結就叫什么結呢 故明思意，縫紉停止了，就叫(止結)
(2)那止結和剛才學的始結的打法一樣嗎
(3)請看示范動作。
(4)同學們,繞的線圈數與結的大小有關系嗎 右手抽針時，左手為什么要按在止縫處呢 要點:繞的線圈數越多，結就越大，要注意右手抽針時,左手要按在止縫處，才能使結緊貼在布面上。
(5)學生練習打止結。
(6)師巡視有代表性的學生作品，進行評價，找到問題所在。(結沒有緊貼在布面上;沒有剪掉多余的線頭，留的線頭太長了不美觀。)
(7)同學們,現在我們從穿針到打結的整個過程連起來做一遍。
5.現在同學們可以試著在一塊小碎布上縫自己的名字，或者試著縫紐扣，注意手不要扎到（師指導，手的位置應如何正確擺放，小心針線，別傷了別人，也別傷了自己。）。
（三）課堂小結
今天同學們學會了如何穿針引線，也學會了簡單的繡法，下節課，我們一起來制作美麗的繡制品，你們可以先設計好一個簡單的圖案。
專題三 繡制小制作
教學目標
1.通過小組合作，討論、設計等，完成一幅簡單的刺繡作品
2.掌握基本的刺繡針法,能夠完成簡單的刺繡作品
3.在學習的過程中培養學生的觀察能力、動手能力、分析問題的能力及合作學習的能
力。
4.教育學生熱愛勞動，做一些力所能及的事。
二、教學過程
1.同學們，現在可以2-3個人一組，設計一個簡單的圖案，用那神奇的針線縫出來吧。
2.師指導，設計好圖案后，怎樣才能縫制得更加好看？針法，手法等
3.展示與評比。
三、課堂總結。
1.今天你都有什么收獲？
2.同學們，其實針線活是一件非常有意義的活動，現在我們已經學會了針線活，以后自己的衣服需要縫補的時候我們就可以自己動手了。
3.衛生整理工作。

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