資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第六章 質量和密度
6.1 質量
導學目標：
1.物理觀念：
（1）認識質量的初步概念和單位。
（2）通過實驗操作，學會天平的使用。
（3）學會測量固體和液體的質量。
2.科學思維：
經歷“質量是物體的屬性”的探究過程，進一步領悟實驗探究的基本思路和方法。
3.科學探究：
（1）在天平的實際操作過程中總結規律，熟悉使用方法。
（2）通過閱讀天平的使用說明書，培養學生閱讀理解能力，養成良好的思考習慣。
4.科學態度與責任：
（1）在探究“質量是物體的屬性”中體會克服困難、解決問題、“發現”成功的喜悅。
（2）通過天平使用的技能訓練，培養學生嚴謹的科學態度與協作精神。
導學重點：質量的概念與單位，以及利用天平測量質量。
導學難點：利用天平測量質量，“質量是物體的屬性”的探究。
導學方法：實驗探究法、討論法
課 時：1課時
導學過程
課前導學
1.物體所含物質的 叫做質量。用字母 表示。質量的基本單位是 ，符號是 。
2.天平、臺秤、案秤是測量 的工具。
3.學生實驗室用 測量質量。（1）天平應 放置；（2）將 放到零刻度線，調整平衡螺母使橫梁平衡在 位置；（3）稱量: 盤放物體， 盤添加砝碼。用 夾起砝碼添加在 盤，移動橫梁上的 直至橫梁平衡。
物體的質量= 的質量+ 的質量。
課堂導學
（一）質量
1.物體所含物質的 叫做質量。用字母 表示。質量的基本單位是 ，符號是 。
2.質量常用單位比千克小的有 （g）、 （mg），比千克大的有 （t）。它們之間的關系是：1g= kg，1mg= g= kg，1t= kg。
（二）質量的測量
3.天平、臺秤、案秤是測量 的工具。 人很早就用“天平”粗略地測量物質的多少。
（三）天平的使用
4.學生實驗室用 測量質量。（1）天平應 放置；（2）將 放到零刻度線，調整平衡螺母使橫梁平衡在 位置；（3）稱量: 盤放物體， 盤添加砝碼。用 夾起砝碼添加在 盤，移動橫梁上的 直至橫梁平衡。
物體的質量= 的質量+ 的質量。
5.被測物體的質量不能超過天平的 ；不能用手接觸 ，潮濕的物體和化學藥品不能直接放到天平的 中。
教師引導、學生歸納小結
課堂練習
1. 下列說法不正確的是（ ）
A. 物體是由物質組成的
B. 物體所含物質的多少叫做質量
C. 質量的基本單位是千克
D. 1g=1000kg
2. 下列不是質量的單位的是（ ）
A.千克
B.克
C.噸
D.牛頓
3. 2022年10月31日，質量為23噸的中國空間站夢天實驗艙在文昌航天發射場由長征五號B運載火箭托舉升空，順利進入預定軌道，2022年11月1日，成功對接于天和核心艙前向端口，整個交會對接過程歷時約13小時。夢天實驗艙在空間站的質量（ ）
A.大于23噸
B.等于23噸
C.小于23噸
4. 小明將天平放在水平臺面上，接下來應做的步驟是（ ）
A.調節平衡螺母是橫梁平衡在水平位置
B.游碼移至零刻度線
C.將待測物體放在天平的左盤
D.用鑷子向天平右盤添加砝碼
5. 小明用天平測量金屬塊的質量，天平如圖所示，金屬塊的質量是（ ）
A. 70g B. 73g C. 73.3g D.3g
課后反思
參考答案：
課前導學：
1．多少，m，千克，kg。2.質量。3. 托盤天平，水平，游碼，左，右，鑷子，右，游碼，砝碼，游碼。
課堂導學
1．多少，m，千克，kg。2.克，毫克，噸，10-3,10-3,10-6,103 。3.質量，古埃及。4. 托盤天平，水平，游碼，左，右，鑷子，右，游碼，砝碼，游碼。5.量程，砝碼，盤。
課堂練習：
1.D；2.D；3.B；4.B；5.C。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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