資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第六章 質量和密度
6.3 測量物質的密度
導學目標：
1.物理觀念：
（1）深入理解密度，特別是對公式的理解與計算。
（2）掌握測量不規則物體的體積以及使用量杯（量筒 ）測量體積的方法。
2.科學思維：
通過量筒或量杯的使用，間接測固體的體積，學會等量替換的科學思維。
3.科學探究：
學會測量物質的密度方法。提高實驗操作能力，提高科學探究的能力。
4.科學態度與責任：
（1）通過實驗探究活動，使學生對物質屬性和密度的概念有深刻的認識養成樂于探究的意識。
（2）通過學生親自實驗操作，培養學生熱愛科學的品質。
導學重點：掌握測量液體和固體的密度的方法 。
導學難點：測量不同狀態物質的密度的方法 。
導學方法：實驗探究法、討論法
課 時：1課時
導學過程
課前導學
1.用天平測量物體的 ，用 測量物體的體積，通過 = / 就能算出物質的 。
2.用量筒直接測量 的體積或間接測量不溶于水的固體的 。體積的單位有毫升。
1毫升= 厘米3，符號1mL= cm3。
3.測固體的密度：（1）用 測量固體質量m；（2）用量筒間接測量固體的體積V=V2 V1。
4.測液體的密度：（1）用 間接測液體質量m=m1 m2；（2）用 測量液體的體積V 。
課堂導學
（一）量筒的使用
1.量筒是以 單位標度的，毫升的符號是 ，1mL= cm3。
2.量筒讀數時，視線要與量筒里液面 。
3.用量筒直接測量 的體積或間接測量不溶于水的固體的 。體積的單位有升、毫升。
1毫升= 厘米3，符號1L= cm3。
（二）測量液體和固體的密度
4. 用天平測量物體的 ，用 測量物體的體積，通過 = / 就能算出物質的 。
5.測固體的密度：（1）用 測量固體質量m；（2）用量筒間接測量固體的體積V=V2 V1。
6.測液體的密度：（1）用 間接測液體質量m=m1 m2；（2）用 測量液體的體積V 。
7.多次測量取平均值減小 ，有些固體吸水性、液體有粘性，所以注意實驗步驟的順序，減小 。
教師引導、學生歸納小結
課堂練習
1. 下列關于量筒說法不正確的是（ ）
A.量筒可以直接測量液體的體積
B.體積單位1mL=1cm3
C.讀數時視線應與量筒里液面相平
D.量筒可以直接測量固體的體積
2．一瓶礦泉水被小華喝掉了一半，則剩下部分水的密度將（ ）
A．變大
B．變小
C．不變
D．原來的一半
3．一飛用天平和量筒測得某金屬的質量如圖所示，體積為5cm3，則此金屬的密度是（ ）
A. 2g/cm3 B. 2.4g/cm3
C. 2.48g/cm3 D. 1.24g/cm3
4．建武用天平和量筒測得某金屬的質量如圖所示，體積為5cm3，則此金屬的可能是（ ）
A. 金 B. 銀
C. 銅 D. 鐵
5．西明將總質量為60g的燒杯，倒入量筒的液體為10mL，用天平測得剩余液體和燒杯質量如圖所示，則此液體的密度是（ ）
A. 6g/cm3 B. 5.2g/cm3
C. 0.8g/cm3 D. 0.84g/cm3
課后反思
參考答案：
課前導學：
1．質量，量筒，密度。2.液體，體積，1,1。3. 天平，-。4.天平，-，量筒。
課堂導學
1．毫升，mL，1 。2.相平。3.液體，體積，1,1000。4．質量，量筒，密度。5. 天平，-。6.天平，-，量筒。 7.誤差，誤差。
課堂練習：
1.D；2.C；3.B；4.C；5.C。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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