資源簡介

四年級上冊科學第三單元知識總結
1.讓小車運動起來
1.物體運動需要動力。
2.由于地球引力的作用，使所有物體都受到一個豎直向下的力，這個力就是重力。
3.重力就是把物體拉向地面的力。例如樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，
小孩從滑梯上滑下，水往低處流等。
4.小車拉力的大小用墊圈的個數表示。
5.使運動的小車靜止，要給它阻力。
6.墊圈數量越多，拉力越大，小車從起點運動到終點的距離越短，小車運動的越快。
7.拉力要達到一定程度，小車才會運動。
2.用氣球驅動小車
1.氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推
力，這個力叫反沖力。
2.氣球越大，產生的反沖力越大，驅動小車行駛距離越遠。
氣球越小，產生的反沖力越小，驅動小車行駛距離越近。
3.可以使小車行駛得更遠的方法：使用更大的氣球；減輕小
車的質量；尋找更光滑的行駛路面；噴管的粗細要合適。
3.用橡皮筋驅動小車
1.像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產生一
個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。
4.把橡皮筋圈連接起來，一端固定在車架上。轉動車輪，將橡皮筋的一端纏繞在車軸上，
松開轉動車輪的手，車輪就會轉動。
7.橡皮筋的圈數越多，產生的彈力越大，作用在小車上的時間越長，行駛速度越快，小車
行駛距離越遠；纏繞的圈數越少，產生的彈力越小，作用在小車上的時間越短，行駛速度
越慢，小車行駛距離越近。
4.彈簧測力計
1.彈簧測力計的組成。
2.力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號 N表示。
3.彈簧測力計是測量力大小的一種工具。
4.彈簧測力計注意事項：
（1）檢查指針是否在 0位置。
（2）讀數時，視線與指針相平。
（3）測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數量。
5.彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的。
6.用力慢慢拉掛鉤，發現拉力越大，彈簧伸得越長，指針向下移動，示數也越大。
7.確定測量的物體超過了測力計的最大量程：用彈簧測力計的掛鉤拉上物體，緩慢提升，
物體還沒有離開桌面，就已經超過測力計的最大數值。
5.運動與摩擦力
1.一個物體在另一個物體的表面運動時，有滾動和滑動兩種方式。
2.一個物體在另一個物體表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一
種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。
3.摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度、物體的重量、物體的運動方式有關。
4.物體間接觸面越光滑，摩擦力越小；物體間接觸面越粗糙，摩擦力越大；物體越重，運
動時摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。
5.摩擦力對我們有時是有利的，有時是有害的。
6.增大摩擦力：鞋底花紋、汽車輪胎花紋、臺階上的條紋、雨雪天氣鋪地毯、把滾動摩擦
變成滑動摩擦等。
7.減小摩擦力：滑冰鞋、旅行箱下裝有小輪子、懸浮列車、氣墊船、自行車軸承、機器滴
潤滑油、把滑動摩擦變成滾動摩擦等。
6.運動的小車
1.揮動著的橡皮槌和運動著的小車具有能量。敲擊音叉時聲音的大小和音叉振動強度大小
可以判斷能量的大小，小車撞擊木塊的滑行距離可以判斷能量的大小。
2.坡度越大，小車滑下后的速度越快，具有的能量越大；坡度越小，小車滑下后的速度越
慢，具有的能量越小。
3.任何物體工作都需要能量，如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命
了。能量還儲存在燃料、食物和一些化學物質中。
7.設計制作小車
1.設計制作的步驟：明確問題→制定方案→實施方案→評估與改進。
2.工程師不會將不成功的模型視為失敗，而是將它看成一個有價值的學習機會，并能根據
其中發現的問題進行反思和改進，做出更好的解決方案。

展開更多......

收起↑