資源簡介

(共13張PPT)
摸一摸 捏一捏
前提摘要
活動名稱：摸一摸 捏一捏
教學目的：1、捏制成型技法的學習與運用；
2、通過盲觸的方式，促進手眼手腦的協調
發展；
3、根據觸感和想象進行組織，再設計。
教學重點：捏制成型技法的學習與運用；以盲觸的教
學手段促進學生眼手腦的協調發展；根據
觸感與想象進行組織、再設計。
教學教具：捏雕泥、色泥、毛巾、毛筆或海綿球、工具、
ppt等。
導入
大家有沒有玩過一個游戲？將一個小朋友的眼睛蒙上然后去抓其他小伙伴，并猜出小伙伴是誰。
大家是怎么判斷的呢？（觸摸出特征）
那我們來再做個小游戲，看看小朋友的觸覺是不是我們認為的那么靈敏呢？
【一個密閉不透光的箱子或袋子，開一手腕大小的小口，將物體（毛線球）放入里面，讓學生觸摸】
小朋友摸到了什么呢？可以描述一下么？
那我們想一想還有什么是這樣毛茸茸的呢？
發揮一下我們的想象力吧。
我們來看一看其他的小朋友是怎樣想的吧。
毛線球的聯想
現在大家也知道游戲規則了，那我們再玩一輪，好不好？
步驟參考
準備好觸摸的物體和一個不透明的袋子；
將其放在不透明的袋子
讓學生再將手放進去觸摸，要求記住這個感覺，并制作。
在觸摸的過程中需要老師在造型，色彩，裝飾等方面進行引導，讓學生做出來的東西更生動自然，且在造型上接近燭臺（有一個平面可以放置蠟燭）
備注
在觸摸制作時刻反復觸摸，但是不可以一直觸摸，必須培養孩子的想象力和聯想能力，這樣做出來的東西就很有個人特色。
由于是觸摸制作，所以需要根據想象上色。
老師在上課時，需要從造型、色彩、裝飾等方面進行引導，努力讓孩子做出有個人特色的作品。
學生作品呈現（根據教師所放物品的不同有所區別）
*

展開更多......

收起↑