資源簡介

上課日期： 年 月 日 第 1 課時
課 題 綜合探究一 從地圖上獲取信息 第1課時
課時安排 二課時 課 型 新課
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：學(xué)會根據(jù)實際情況正確選擇不同比例尺的地圖。 能力目標(biāo)：學(xué)會從地圖上獲取所需信息，解決具體的問題，具備一定的獨立解決實際問題的能力。 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立與人合作學(xué)習(xí)的精神。
重難點 教學(xué)重點：比例尺大小不同，表示的區(qū)域范圍不同，表示的內(nèi)容詳略不一樣。 教學(xué)難點：等高線地形圖的使用。
教具準(zhǔn)備 多媒體
師生活動過程 設(shè)計意圖
【導(dǎo)入新課】 【問題】小明和朋友要組織一次越野活動。為了確定此次越野的路線，小明找了幾張地圖。你覺得小明應(yīng)該找什么類型的地圖？ 【學(xué)生說一說】請同學(xué)們交流。 【新課教授】 活動一：請學(xué)生看教材16頁等高線地形圖，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù) 任務(wù)一：解釋幾個概念：海拔、相對高度、等高線、等高距 任務(wù)二：判斷陡坡、緩坡 任務(wù)三:認(rèn)識判斷地形的重要部位:山頂、洼地、山脊、山谷、陡崖、鞍部 【學(xué)生練習(xí)】自主完成教材17頁的練習(xí) 活動二：課件展示一座山的“等高線地形圖” 【議一議】 1．如果我想去爬山，應(yīng)該了解這座山的哪些情況？ 2．從什么地圖上可以獲取這些情況？ 3．你會畫等高線地形圖嗎？ 【畫一畫】請學(xué)生上臺畫出自己印象中的等高線地形圖，并講講為什么這樣畫？ 教師出示立體圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，師生共同發(fā)現(xiàn)：等高線較密的地方，地勢越陡，等高線越稀疏的地方，地勢越平緩。 【議一議】 1．圖上河流的分布有什么特點？為什么是這樣分布的？ 2．從山麓到山頂怎樣走才能使爬山的距離最短？ 3．如果從登山出發(fā)點出發(fā)，怎樣走既近又安全？ 活動三：課件展示一座山的“分層設(shè)色地形圖” 【議一議】 1.分層設(shè)色地形圖上顏色深淺與海拔有何關(guān)系？ 2.說一說分層設(shè)色通用顏色的順序？ 課堂小結(jié)：學(xué)生說一說 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 【作業(yè)布置】： 《練習(xí)精編》P17-18
教學(xué)反思

展開更多......

收起↑