資源簡介

上課日期： 年 月 日 第 1 課時
課 題 第二課 自然環境 第1課時（地形多樣）
課時安排 四課時 課 型 新課
教學目標 知識目標：結合圖片和文字資料，了解幾種主要地形的特點及名稱； 能力目標：培養學生讀圖、識圖的能力 情感、態度、價值觀目標：通過閱讀相關的數據、地圖等資料，理解世界各地地形，從中感受自然環境與人類生產生活的密切關系。
重難點 教學重點：五種不同類型的地形特點 教學難點：高原與平原的區別
教具準備 多媒體
師生活動過程 設計意圖
新課導入 圖片展示：某人從我國東部沿海地區開始旅行前往西部山區 （思考）這位旅客沿途經過的土地形狀是否相同？ 從外貌上面我們可以怎么來進行描述？ 學生活動：略（通過對土地的外部形狀和海拔高度上進行描述） 教師總結：通過一些同學們的描述，我們可以簡單的對什么是“地形” 進行概括——即土地的形狀。 問：那么世界上的地形的類型總共有哪幾種呢？ （導入） 新課教授 （板書）自然環境——地形多樣 地形類型 師：通過閱讀書本，世界的地形種類總共有幾種？它們的名稱分別為？ 生：山地、丘陵、高地、平原和盆地五種。 師：下面，請同學們從外貌和海拔兩個角度來描述下每種地形的特征？ 學生活動：觀察書本第 31 頁進行總結 （板書） 地形特征 地形名稱 山地 丘陵 高地 平原 盆地 外貌特征 海拔范圍
播放五種地形類型的圖片，豐富學生們的視野 師：觀看完有關五種地形類型的圖片，那么根據剛才所學的知識，我們進行一個連線活動。
教師進行根據地形的特征進行分析 （板書） 地形與生產活動 轉折：同學們思考下，這五種不同的地形上面，人們能夠從事哪些行業的發展？ 學生小組討論，并總結發言 山地：可以發展林業、旅游業 丘陵：可以開發梯田、種植茶葉和一些經濟果樹 高原：發展畜牧業，草原旅游業 平原：種植業
師生活動：書本 P31，在教材附錄中的《世界地形圖》上找出以下山脈、高原、平原和盆 地，并說一說它們各自所在的大洲。
通過觀察世界地形圖，引導學生能夠準確找出它們的位置
問：同學們大概觀察下，這些世界地形之最分別是哪些？ 世界上面積最大的平原、高原——？ 世界上海拔最高的山脈、高原分別是——？ 世界上最長的山脈是——？
師生活動：這里有一副《中國地形圖》 ，大家一起來找找，我國有哪些主要的地形？ （略） 亞洲的地形特點 觀察書本第 32 頁《亞洲的地形》并思考：
1、亞洲的地形主要有哪幾種？ 亞洲的地勢哪邊高哪邊低？ 亞洲的地形特點對河流的走向有何影響？ 作業布置：《練習精編》P30-31
教學反思

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