資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
二年級數(shù)學(xué)上冊各單元知識點(diǎn)整理（測試部分）
班級： 姓名： 學(xué)號：
第一單元 長度單位
1、( )是測量長度的工具，尺子上的厘米就是一個統(tǒng)一的（ ）單位。
2、量比較短的物體通常用（ ）作單位，厘米可以用字母（ ）表示；
量比較長的物體通常用（ ）作單位，米可以用字母（ ）表示。
3、測量物體長度的方法：
（1）把尺的刻度（ ）對準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對著幾， 就是幾厘米。
（2）測量物體的長度時，當(dāng)不是從（ ）刻度量起時，要用（終點(diǎn)）的刻度數(shù)減去（ ）的刻度數(shù)。
4、米和厘米的關(guān)系：
1米＝（ ）厘米 100厘米＝（ ）米
5、線段
（1）線段的特點(diǎn)：
①線段是（ ）的；
②線段有（ ）端點(diǎn)；
③線段可以量出（ ）的。
（2）畫線段的方法：
從尺子的（ ）刻度開始畫起，幾厘米長的線段就畫到尺子幾厘米的地方。
第二單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）
1、筆算加、減法：
（1）（ ）數(shù)位對齊；
（2）從（ ）位算起；
（3）筆算加法時，個位滿十，向（ ）位進(jìn)（ ）；
（4）筆算減法時，個位不夠減，就從（ ）位退（ ），在個位數(shù)上加（ ）再減。
2、連加、連減和加減混合運(yùn)算，要（ ）依次計算。如果有括號的，要先算（ ）的，再算括號外面的。
3、求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少用（ ）計算。
筆算加法口述思路
筆算加法：
（1）（ ）數(shù)位對齊；
（2）從（ ）位加起；
（3）個位滿十，向（ ）位進(jìn)（ ）；
兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法口述算法：
① 35 + 32 ＝（ ）
十 個
3 5
＋ 3 2
7
我是這樣想的：
（ ）位與（ ）位對齊；
（ ）位與（ ）位對齊；
先算（ ）位：（ ）加（ ）得（ ），個位寫（ ）；
再算（ ）位：（ ）加（ ）得（ ），十位寫（ ）；
所以，35 + 32 ＝（ ）。
兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法口述算法：
② 35 + 37 ＝（ ）
十 個
3 5
＋ 3 7
2
我是這樣想的：
（ ）位與（ ）位對齊；
（ ）位與（ ）位對齊；
先算（ ）位：（ ）加（ ）得（ ），向（ ）位進(jìn)（ ），個位寫（ ）；
再算（ ）位：（ ）加（ ）得（ ），再加上進(jìn)位的（ ）得（ ），十位寫（ ）；
所以，35 + 37 ＝（ ）。
筆算減法口述思路
筆算減法：
（1）（ ）數(shù)位對齊；
（2）從（ ）位減起；
（3）個位不夠減，就從（ ）位退（ ），在個位數(shù)上加（ ）再減。
兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法口述算法：
⑴ 36 － 23 ＝（ ）
十 個
3 6
－ 2 3
1 3
我是這樣想的：
①（ ）位與（ ）位對齊；
（ ）位與（ ）位對齊；
②先算（ ）位：（ ）減（ ）得（ ），個位寫（ ）；
③再算（ ）位：（ ）減（ ）得（ ），十位寫（ ）；
④所以，36 － 23 ＝（ ）。
兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法口述算法：
⑵ 51 － 36 ＝（ ）
●
5 1
－ 3 6
1 5
我是這樣想的：
①（ ）數(shù)位要對齊，從（ ）位減起；
②（ ）位：（ ）減（ ）不夠減，從（ ）位退（ ）當(dāng)作（ ），
（ ）減（ ）得（ ），個位寫（ ）；
③（ ）位：（ ）退（ ）還剩（ ），（ ）減（ ）得（ ），十位寫（ ）；
④所以，51 － 36 ＝（ ）。
二年級數(shù)學(xué)上冊各單元知識點(diǎn)整理（測試部分）
班級： 姓名： 學(xué)號：
第三單元 角的初步認(rèn)識
（1）角是由（ ）頂點(diǎn)和（ ）邊組成的；
（2）比直角小的是( )，比直角大的是（ ）。
第四、六單元 表內(nèi)乘法
（1）乘法的意義：求幾個相同加數(shù)的和，用（ ）計算比較簡便；
（2）3個5相加，可以寫成加法算式： ；
也可以寫成乘法算式： ，或者 ；
3和5相加，寫作： 。
（3）乘法的各部分名稱: 3 × 5 ＝ 15
（ ） （ ） （ ）
讀作: ，口訣：
（4）公式：乘法：（ ）×（ ）＝積
加法：（ ）＋（ ）＝和 一個加數(shù)＝（ ）－（ ）
減法：（ ）－（ ）＝差 被減數(shù)＝（ ）＋（ ） 減數(shù)＝（ ）－（ ）
（5）求比一個數(shù)多幾用（ ）計算；求比一個數(shù)少幾用（ ）計算。
（6）看圖，寫乘加、乘減算式時：
乘加：先把相同的部分用（ ）表示，再加上不相同的部分。
乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的（ ）。
【計算時，先算（ ），再算（ ）。】
例：
加法算式： 乘加算式： 乘減算式：
（7）相同得數(shù)，不同口訣
第五單元 觀察物體
1、從不同角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是（ ）的。
2、正方體從正面、側(cè)面、上面看，看到的都是（ ）。
3、球從不同方向看，看到的都是（ ）。
4、長方體從不同方向看，看到的會是不同大小的（ ）。
5、圓柱從不同方向看可能會看到（ ）或者（ ）。
第七單元 認(rèn)識時間
1、鐘面上又細(xì)又長的是（ ），又短又粗的是（ ）。
2、鐘面上有（ ）大格，1大格里面有（ ）小格，一共有（ ）小格。
3、分針走1小格是（ ）分鐘，走1大格是（ ）分鐘，走半圈是（ ）分鐘，走一圈是（ ）分鐘。
4、分針走一圈時針走（ ）大格，1時＝（ ）分；
一刻＝（ ）分鐘，半時＝（ ）分鐘。
5、3時和9時，時針和分針形成（ ）。
第八單元 數(shù)學(xué)廣角
1、在排列和組合中，要按一定的順序進(jìn)行，才不會選重或選漏。排列與順序有關(guān)，如( )的組成，衣褲、早餐( )，排隊(duì)等；組合與順序無關(guān)，如給( )求和，握手，調(diào)果汁等。
2、3個人中，每兩個人進(jìn)行一次比賽或握手、照相等，共要進(jìn)行( )次。
3、用3個不是0的數(shù)，能組成( )個十位與個位不相同的兩位數(shù)，如4、5、7能組成( )；如果有一個是0，能組成( )個兩位數(shù)。如：0、4、7能組成( )。
二年級數(shù)學(xué)上冊各單元知識點(diǎn)整理（答案部分）
班級： 姓名： 學(xué)號：
第一單元 長度單位
1、(尺子)是測量長度的工具，尺子上的厘米就是一個統(tǒng)一的（長度）單位。
2、量比較短的物體通常用（厘米）作單位，厘米可以用字母（cm）表示；
量比較長的物體通常用（ 米 ）作單位，米可以用字母（ m ）表示。
3、測量物體長度的方法：
（1）把尺的刻度（ 0 ）對準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對著幾， 就是幾厘米。
（2）測量物體的長度時，當(dāng)不是從（ 0 ）刻度量起時，要用（終點(diǎn)）的刻度數(shù)減去（起點(diǎn)）的刻度數(shù)。
4、米和厘米的關(guān)系：
1米＝（ 100 ）厘米 100厘米＝（ 1 ）米
5、線段
（1）線段的特點(diǎn)：
①線段是（ 直 ）的；
②線段有（ 兩個 ）端點(diǎn)；
③線段可以量出（長度）的。
（2）畫線段的方法：
從尺子的（ 0 ）刻度開始畫起，幾厘米長的線段就畫到尺子幾厘米的地方。
第二單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）
1、筆算加、減法：
（1）（相同）數(shù)位對齊；
（2）從（個）位算起；
（3）筆算加法時，個位滿十，向（十）位進(jìn)（1）；
（4）筆算減法時，個位不夠減，就從（十）位退（1），在個位數(shù)上加（10）再減。
2、連加、連減和加減混合運(yùn)算，要（從左往右）依次計算。如果有括號的，要先算（括號里面）的，再算括號外面的。
3、求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少用（ 減法 ）計算。
筆算加法口述思路
筆算加法：
（1）（相同）數(shù)位對齊；
（2）從（個）位加起；
（3）個位滿十，向（十）位進(jìn)（1）；
兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法口述算法：
① 35 + 32 ＝（ 67 ）
十 個
3 5
＋ 3 2
7
我是這樣想的：
（ 個 ）位與（ 個 ）位對齊；
（ 十 ）位與（ 十 ）位對齊；
先算（ 個 ）位：（ 5 ）加（ 2 ）得（ 7 ），個位寫（ 7 ）；
再算（ 十 ）位：（ 3 ）加（ 3 ）得（ 6 ），十位寫（ 6 ）；
所以，35 + 32 ＝（ 67 ）。
兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法口述算法：
② 35 + 37 ＝（ 72 ）
十 個
3 5
＋ 3 7
2
我是這樣想的：
（ 個 ）位與（ 個 ）位對齊；
（ 十 ）位與（ 十 ）位對齊；
先算（個）位：（5）加（7）得（12），向（十）位進(jìn)（1），個位寫（2）；
再算（十）位：（3）加（3）得（6），再加上進(jìn)位的（1）得（7），十位寫（7）；
所以，35 + 37 ＝（ 72 ）。
筆算減法口述思路
筆算減法：
（1）（相同）數(shù)位對齊；
（2）從（個）位減起；
（3）個位不夠減，就從（十）位退（1），在個位數(shù)上加（10）再減。
兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法口述算法：
⑴ 36 － 23 ＝（ 13 ）
十 個
3 6
－ 2 3
1 3
我是這樣想的：
①（ 個 ）位與（ 個 ）位對齊；
（ 十 ）位與（ 十 ）位對齊；
②先算（ 個 ）位：（ 6 ）減（ 3 ）得（ 3 ），個位寫（ 3 ）；
③再算（ 十 ）位：（ 3 ）減（ 2 ）得（ 1 ），十位寫（ 1 ）；
④所以，36 － 23 ＝（ 13 ）。
兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法口述算法：
⑵ 51 － 36 ＝（ 15 ）
●
5 1
－ 3 6
1 5
我是這樣想的：
①（ 相同 ）數(shù)位要對齊，從（ 個 ）位減起；
②（個）位：（ 1 ）減（ 6 ）不夠減，從（ 十 ）位退（ 1 ）當(dāng)作（ 10 ），
（ 11 ）減（ 6 ）得（ 5 ），個位寫（ 5 ）；
③（十）位：（ 5 ）退（1）還剩（ 4 ），（4）減（ 3 ）得（ 1 ），十位寫（ 1 ）；
④所以，51 － 36 ＝（ 15 ）。
二年級數(shù)學(xué)上冊各單元知識點(diǎn)整理（答案部分）
班級： 姓名： 學(xué)號：
第三單元 角的初步認(rèn)識
1、角是由（一個）頂點(diǎn)和（兩條）邊組成的；
2、比直角小的是(銳角)，比直角大的是(鈍角)。
第四單元 表內(nèi)乘法（二）
1、乘法的意義：求幾個相同加數(shù)的和，用（乘法）計算比較簡便；
2、3個5相加，可以寫成加法算式：5＋5＋5＝15；
也可以寫成乘法算式：3×5＝15，或者5×3＝15；
3和5相加，寫作：3＋5＝8。
3、乘法的各部分名稱: 3 × 5 ＝ 15
（乘數(shù)） （乘數(shù)） （積）
讀作: 3乘5等于15，口訣：三五十五
4、公式：乘法：乘數(shù)×乘數(shù)＝積
加法：加數(shù)＋加數(shù)＝和 一個加數(shù)＝和－另一個加數(shù)
減法：被減數(shù)－減數(shù)＝差 被減數(shù)＝差＋減數(shù) 減數(shù)＝被減數(shù)－差
5、求比一個數(shù)多幾用（加法）計算；求比一個數(shù)少幾用（減法）計算。
6、看圖，寫乘加、乘減算式時：
乘加：先把相同的部分用（ 乘法 ）表示，再加上不相同的部分。
乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的（ 減去 ）。
【計算時，先算（ 乘 ），再算（ 加減 ）。】
例：
加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘減算式：3×5－1=14
7、相同得數(shù)，不同口訣
第五單元 觀察物體
1、從不同角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是（不同）的。
2、正方體從正面、側(cè)面、上面看，看到的都是（正方形）。
3、球從不同方向看，看到的都是（圓）。
4、長方體從不同方向看，看到的會是不同大小的（長方形）。
5、圓柱從不同方向看可能會看到（圓）或者（長方形）。
第七單元 認(rèn)識時間
1、鐘面上又細(xì)又長的是（分針），又短又粗的是（時針）。
2、鐘面上有（12）大格，1大格里面有（5）小格，一共有（60）小格。
3、分針走1小格是（1）分鐘，走1大格是（5）分鐘，走半圈是（30）分鐘，走一圈是（60）分鐘。
4、分針走一圈時針走（1）大格，1時＝（60）分；
一刻＝（15）分鐘，半時＝（30）分鐘。
5、3時和9時，時針和分針形成（直角）。
第八單元 數(shù)學(xué)廣角
1、在排列和組合中，要按一定的順序進(jìn)行，才不會選重或選漏。排列與順序有關(guān)，如( 數(shù)字 )的組成，衣褲、早餐( 搭配 )，排隊(duì)等；組合與順序無關(guān)，如給( 數(shù)字 )求和，握手，調(diào)果汁等。
2、3個人中，每兩個人進(jìn)行一次比賽或握手、照相等，共要進(jìn)行( 3 )次。
3、用3個不是0的數(shù)，能組成( 6 )個十位與個位不相同的兩位數(shù)，如4、5、7能組成( 45、47、54、57、74、75 )；如果有一個是0，能組成( 4 )個兩位數(shù)。如：0、4、7能組成( 40、47、70、74 )。
一共有多少個？
4×9=36
6×6=36
2×6=12
3×4=12
3×8=24
4×6=24
2×9=18
3×6=18
2×8=16
4×4=16
1×8=8
2×4=8
1×9=9
3×3=9
1×6=6
2×3=6
1×4=4
2×2=4
一共有多少個？
4×9=36
6×6=36
2×6=12
3×4=12
3×8=24
4×6=24
2×9=18
3×6=18
2×8=16
4×4=16
1×8=8
2×4=8
1×9=9
3×3=9
1×6=6
2×3=6
1×4=4
2×2=4
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