資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教(2019)生物必修1（知識點+跟蹤檢測）
第1講 走近細胞
【課標導航】
1.3.1　說明有些生物體只有一個細胞，而有的由很多細胞構成，這些細胞形態和功能多樣，但都具有相似的基本結構,1.3.2　描述原核細胞與真核細胞的最大區別是原核細胞沒有由核膜包被的細胞核
一、生命系統的結構層次
1．寫出圖中數字表示的結構層次的名稱
①細胞，②系統，③生態系統。
2．地球上最基本的生命系統是細胞。
3．最大的生命系統是生物圈。
二、真核細胞和原核細胞的異同
1．真核、原核細胞的分類依據
細胞內有無以核膜為界限的細胞核。
2．識圖比較原核細胞與真核細胞
(1)圖1屬于原核細胞，圖2屬于真核細胞。(填“原核細胞”或“真核細胞”)圖1代表的細胞與圖2代表的細胞最主要的區別是圖1代表的細胞沒有以核膜為界限的細胞核。
(2)寫出圖1細菌細胞中下列結構的名稱：
①擬核；③細胞壁；⑤核糖體；⑥鞭毛。
(3)圖1藍藻細胞中無圖2細胞中的⑥葉綠體，但它也能進行光合作用，原因是其細胞中含有藻藍素和葉綠素及光合作用所需的酶。
(4)圖1代表的細胞與圖2代表的細胞都具有相似的細胞膜、細胞質、核糖體以及和遺傳有關的DNA。
3．將常見生物的序號填入所屬集合中
①藍藻　②綠藻　③發菜　④紫菜　⑤硝化細菌　⑥酵母菌　⑦大腸桿菌　⑧鏈球菌　⑨玉米　⑩青蛙　 T2噬菌體　 HIV　 蘑菇　 念珠藻　 SARS病毒
三、以時間為序掌握細胞學說的建立
1．細胞學說的建立過程(連線)
2．細胞學說的內容
四、高倍顯微鏡的使用方法
1．實驗原理
(1)放大倍數的計算：顯微鏡的放大倍數等于目鏡放大倍數與物鏡放大倍數的乘積。
(2)放大倍數的實質：指放大的長度或寬度，不是指面積或體積。
(3)高倍顯微鏡的作用：可以將細胞放大，更清晰地觀察到細胞的形態、結構，有利于區別不同的細胞。
2．實驗步驟
[基礎微點練清]
1．判斷正誤
(1)新冠病毒與肺炎雙球菌均可利用自身的核糖體進行蛋白質合成(2020·全國卷Ⅱ，T1B)(×)
(2)藍藻中存在高爾基體、線粒體和葉綠體(×)
(2019·全國卷Ⅲ，T1A)
(3)真核細胞中的染色質存在于細胞核中(√)
(2019·全國卷Ⅲ，T2A)
(4)原核生物中既有自養生物，又有異養生物(√)
[新人教版必修1 P12“概念檢測”T1(2)]
(5)原核生物是單細胞生物，真核生物既有單細胞生物也有多細胞生物[新人教版必修1 P12“概念檢測”T1(3)](√)
(6)光合作用的場所都是葉綠體(×)
2．下列對生命系統的認識正確的是(　　)
A．蛋白質、核酸等大分子屬于生命系統的一個層次
B．生態系統這個層次代表一定自然區域內相互間有直接或間接聯系的所有生物
C．生物個體中由功能相關的器官聯合組成的系統層次，是每種生物個體都具備的
D．能完整表現生命活動的最小生命系統是細胞
解析：選D　生命系統能完成一定的生命活動，離開細胞蛋白質、核酸不表現生命活動，因此蛋白質、核酸不屬于生命系統的一個層次，A錯誤；生態系統是指生物群落與無機環境相互作用而形成的統一整體，B錯誤；單細胞生物在生命系統的結構層次中沒有系統、器官、組織這三個層次，植物沒有系統層次，C錯誤；細胞是生命活動中能完整表現生命活動的最小層次，是地球上最基本的生命系統，D正確。
3．細胞是生命活動的基本單位。關于細胞結構的敘述，錯誤的是(　　)
A．細菌有核糖體，無葉綠體
B．藍藻無細胞核，也無核糖體
C．水綿有細胞核，也有葉綠體
D．酵母菌有細胞核，無葉綠體
解析：選B　細菌和藍藻是原核生物，無成形的細胞核，其細胞內只有核糖體一種細胞器，A正確，B錯誤；水綿和酵母菌是真核生物，其細胞內有細胞核，水綿能進行光合作用，細胞內含有葉綠體，酵母菌是異養生物，細胞內無葉綠體，不能通過光合作用制造有機物，C、D正確。
4．(新人教版必修1 P12“概念檢測”T2)草履蟲、衣藻、變形蟲和細菌都是單細胞生物。盡管它們的大小和形狀各不相同，但它們都有相似的結構，即都具有(　　)
A．細胞膜、細胞質、細胞核、液泡
B．細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核
C．細胞膜、細胞質、細胞核、染色體
D．細胞膜、細胞質、儲存遺傳物質的場所
解析：選D　草履蟲、衣藻、變形蟲屬于真核生物，具有細胞膜、細胞質和細胞核；細菌是原核生物，沒有細胞核，但是遺傳物質儲存在擬核區域。
5．有關病毒的起源及與細胞的關系，目前最能被接受的是生物大分子→細胞→病毒。下列事實能支持病毒的起源是在細胞產生之后的是(　　)
A．所有病毒都是寄生的，病毒離開細胞不能進行新陳代謝
B．有些病毒的核酸與哺乳動物細胞DNA某些片段的堿基序列十分相似
C．病毒的化學組成簡單，只有核酸和蛋白質兩類分子
D．病毒是目前發現的最簡單的生物
解析：選A　 病毒沒有細胞結構，只能寄生在活細胞中代謝和繁殖，即“所有病毒都是寄生的，病毒離開細胞不能進行新陳代謝”這個事實能支持“病毒的起源是在細胞產生之后”的觀點。
6．(新人教版必修1 P12“拓展應用”T1)細胞雖然形態多種多樣，但是基本結構具有高度的統一性。細胞為什么會有統一性？細胞的多樣性又是怎樣產生的？
提示：細胞的基本結構之所以具有統一性，是因為細胞來源于細胞，即新細胞是老細胞通過分裂而形成的，所有細胞都來自一類共同的祖先，所以具有統一性。細胞的多樣性是在進化過程中，由于自然選擇等原因，細胞出現結構分化，分別承擔不同功能而產生的。
一、細胞的多樣性和統一性
[試考題·查欠缺]
1．(浙江選考)細胞學說認為：所有的生物都是由一個或多個細胞組成的；細胞是所有生物的結構和功能的單位；所有的細胞必定是由已存在的細胞產生的。據此分析，下列敘述錯誤的是(　　)
A．生物具有多樣性　　　　 B．生物具有遺傳性
C．生物能定向變異 D．生物具有統一性
解析：選C　所有的生物都是由一個或多個細胞組成的，細胞是所有生物的結構和功能的單位，說明生物具有統一性和多樣性，A、D正確；所有的細胞必定是由已存在的細胞產生的，說明生物具有遺傳性，B正確；生物的變異是不定向的，C錯誤。
2．(海南高考)下列有關大腸桿菌的敘述，正確的是(　　)
A．大腸桿菌擬核的DNA中有控制性狀的基因
B．大腸桿菌中DNA分子數目與基因數目相同
C．在普通光學顯微鏡下能觀察到大腸桿菌的核糖體
D．大腸桿菌分泌的蛋白，需要經過內質網加工
解析：選A　大腸桿菌擬核的DNA中有控制性狀的基因，可以控制相關蛋白質的合成，A正確；每個DNA中含有多個基因，故大腸桿菌中DNA分子數目小于基因數目，B錯誤；核糖體屬于亞顯微結構，在普通光學顯微鏡下不能觀察到大腸桿菌的核糖體，C錯誤；大腸桿菌屬于原核生物，無內質網，D錯誤。
3．(2021年1月新高考8省聯考·廣東卷)藍細菌(藍藻)與酵母菌都具有的結構和成分包括(　　)
①細胞膜　②核膜　③核糖體　④線粒體　⑤DNA
A．①③⑤ B．②④⑤
C．②③④ D．①②⑤
解析：選A　無論是真核細胞還是原核細胞都有細胞膜，成分相近，①正確；真核細胞含有核膜，原核細胞不含核膜，②錯誤；真核細胞含有核糖體等許多細胞器，原核細胞只含核糖體一種細胞器，③正確；真核細胞含有線粒體等許多細胞器，原核細胞不含線粒體，④錯誤；無論是真核細胞還是原核細胞都有DNA，⑤正確。因此藍細菌(藍藻)與酵母菌都具有的結構和成分包括①③⑤。
[強知能·補欠缺]
1．細胞的多樣性
(1)表現：真核細胞與原核細胞的形狀、結構與大小不同；不同真核細胞的形態、結構與大小不同；不同原核細胞的形態、結構與大小也不同。
(2)直接原因：構成細胞的蛋白質分子不同。
(3)根本原因：DNA的多樣性及基因的選擇性表達。
2．從五個角度歸納細胞的統一性
3．細胞結構與功能多樣性相統一的“七個”實例
4．表解法記憶原核細胞與真核細胞的異同
項目 原核細胞 真核細胞
細胞壁 有，主要成分是肽聚糖 植物細胞有，主要成分是纖維素和果膠；動物細胞無細胞壁
細胞質 有核糖體，無其他細胞器 有核糖體和其他細胞器
細胞核 擬核：無核膜、核仁，DNA不與蛋白質結合 真核：有核膜和核仁，DNA與蛋白質結合成染色體
DNA存在位置及形式 擬核：大型環狀 質粒：小型環狀 細胞核：和蛋白質結合形成染色體 細胞質：在線粒體、葉綠體中
細胞增殖方式 二分裂 體細胞：有絲分裂為主，無絲分裂為次 性細胞：減數分裂
轉錄和翻譯 轉錄、翻譯可同時進行 轉錄主要在細胞核內，翻譯在細胞質(核糖體)內
是否遵循遺傳規律 不遵循孟德爾遺傳規律 遵循孟德爾遺傳規律(有性生殖時)
可遺傳變異來源 基因突變 基因突變、基因重組(有性生殖時)、染色體變異
共有的結構或物質 細胞膜、細胞質(核糖體)、DNA
5．明辨真、原核細胞的六個“不一定”
(1)不屬于真核生物的不一定就是原核生物，病毒沒有細胞結構，既非原核生物也非真核生物。
(2)原核細胞不一定都有細胞壁，如支原體。
(3)能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠體，如藍藻。
(4)能進行有氧呼吸的細胞不一定都含有線粒體，如藍藻和硝化細菌。
(5)沒有細胞核的細胞不一定都是原核細胞，如哺乳動物的成熟紅細胞。
(6)細胞不一定都有生物膜系統，如原核細胞只有細胞膜，沒有生物膜系統。
[練題點·全過關]
1．(2021年1月新高考8省聯考·福建卷)下列關于原核生物和真核生物的敘述，錯誤的是(　　)
A．發菜細胞和哺乳動物成熟紅細胞都沒有線粒體
B．大腸桿菌和酵母菌都具有雙螺旋結構的DNA
C．藍藻和水綿都能進行光合作用且捕獲光能的色素種類相同
D．S型肺炎雙球菌的莢膜和水稻葉肉細胞的細胞壁都含有多糖
解析：選C　發菜屬于原核生物，細胞中無線粒體，哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和線粒體等細胞器，A正確；大腸桿菌為原核生物，酵母菌為真核生物，兩者細胞中均含有雙螺旋結構的DNA，B正確；水綿和藍藻均能進行光合作用，但藍藻中的光合色素為葉綠素和藻藍素，水綿中的光合色素為葉綠素和類胡蘿卜素，C錯誤；纖維素屬于多糖，是構成植物細胞壁的重要成分，S型肺炎雙球菌的莢膜中含有多糖，D正確。
2．如表所示是兩種細胞所具有的特征。從表格中給出的特征分析，下列說法正確的是(　　)
特征 細胞Ⅰ 細胞Ⅱ
細胞壁 有 有
核糖體 有 有
細胞核 無 有
光合作用 有 無
細胞呼吸 有 有
A．細胞Ⅰ是原核細胞，可能是藍藻，葉綠體中有葉綠素和藻藍素
B．細胞Ⅱ中的核糖體參與構成細胞的生物膜系統
C．細胞Ⅱ是真核細胞，可能是植物的根尖細胞
D．細胞Ⅰ沒有線粒體，不能進行有氧呼吸
解析：選C　表中細胞Ⅰ沒有細胞核，能進行光合作用，因此可能為藍藻，藍藻沒有葉綠體，但含有葉綠素和藻藍素，A錯誤。核糖體不具有膜結構，不參與構成細胞的生物膜系統，B錯誤。細胞Ⅱ具有細胞核，屬于真核細胞，又因為其具有細胞壁，不能進行光合作用，因此可能是植物的根尖細胞，C正確。細胞Ⅰ為原核細胞，原核細胞沒有線粒體，但有的也可以進行有氧呼吸，如藍藻，D錯誤。
3．下列有關新型冠狀病毒的說法，錯誤的是(　　)
A．新型冠狀病毒沒有細胞結構，只能寄生于活細胞中
B．子代病毒通過囊泡排出細胞說明生物膜具有的結構特性是一定的流動性
C．新型冠狀病毒相對DNA病毒更容易發生變異，這是由于RNA分子是單鏈，DNA分子具有雙螺旋的雙鏈結構，因此RNA比DNA容易發生堿基增添、替換和缺失
D．新型冠狀病毒進入人體后，吞噬細胞可以對其進行識別和吞噬消滅，這屬于特異性免疫，是人體的第三道防線
解析：選D　新型冠狀病毒沒有細胞結構，只能寄生于活細胞中，說明生命活動離不開細胞，A正確；子代病毒通過囊泡排出細胞的過程屬于胞吐，說明生物膜具有的結構特性是一定的流動性，B正確；新型冠狀病毒為RNA病毒，相對DNA病毒，其遺傳物質RNA為單鏈結構，更易發生變異， C正確；新型冠狀病毒主要通過呼吸道侵入人體，鼻腔、氣管中的黏膜屬于保衛人體的第一道防線，吞噬細胞可以對其進行識別和吞噬消滅，這屬于非特異性免疫，是人體的第二道防線，D錯誤。
二、用顯微鏡觀察多種多樣的細胞(實驗)
[試考題·查欠缺]
1．(2018·海南高考)關于普通光學顯微鏡的使用，下列敘述正確的是(　　 )
A．在高倍鏡下觀察時，用粗準焦螺旋調整焦距
B．高倍鏡下無法觀察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒
C．由低倍鏡轉到高倍鏡前，將待觀察目標移至視野中央
D．高倍鏡下可以觀察到細胞膜清晰的暗亮暗三層結構
解析：選C　在高倍鏡下觀察時，只能用細準焦螺旋調整焦距，A錯誤；高倍鏡下可以觀察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒，B錯誤；由低倍鏡轉到高倍鏡前，將待觀察目標移至視野中央，C正確；電子顯微鏡下才能觀察到細胞膜清晰的暗亮暗三層結構，D錯誤。
2．(2021·湛江月考)下列圖像不能在光學顯微鏡下觀察到的是(　　)
解析：選D　由選項中幾種細胞觀察的放大倍率看，大腸桿菌需要放大12 000倍才能看到，而光學顯微鏡最大放大倍率約為2 000倍，因此不能在光學顯微鏡下觀察到的是大腸桿菌。
[強知能·補欠缺]
1．理解顯微鏡的使用原理
(1)鏡頭長短與放大倍數之間的關系
①物鏡越長，放大倍數越大，距裝片距離越近；反之，物鏡越短，放大倍數越小，距裝片距離越遠。
②目鏡越長，放大倍數越小，反之則放大倍數越大。
③物鏡上端有螺紋，而目鏡無螺紋。
(2)高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較
物像大小 看到細胞數目 視野亮度 物鏡與玻片的距離 視野范圍
高倍鏡 大 少 暗 近 小
低倍鏡 小 多 亮 遠 大
(3)顯微鏡成像特點和物像移動規律
①顯微鏡成放大倒立的虛像，如實物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。
②若物像在偏左上方，則裝片應向左上方移動，才能使其位于視野中央。
2．謹記使用顯微鏡的注意事項
(1)必須先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再轉動轉換器換用高倍鏡。
(2)換用高倍鏡后，一般不能再轉動粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋來調節，否則易壓碎裝片或損壞物鏡。
(3)換用高倍鏡后，若視野太暗，應先調節遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調節細準焦螺旋。
(4)觀察顏色深的材料，視野應適當調亮，反之則應適當調暗。
3．學會視野中細胞數目的相關計算
(1)若視野中細胞成單行，計算時只考慮長度，可根據看到的細胞數量與放大倍數成反比的規律進行計算(如圖甲)。例如在顯微鏡放大倍數為40倍時看到m個細胞，放大倍數變成400倍時看到的細胞數目＝m÷＝(個)。
(2)若視野中細胞均勻分布在整個視野，可根據看到的細胞數目與放大倍數的平方成反比的規律進行計算(如圖乙)。例如在顯微鏡放大倍數為40倍時看到m個均勻分布的細胞，放大倍數變為400倍時看到的細胞數目＝m÷2＝(個)。
圖甲細胞
成行排列
圖乙細胞
均勻分布
[練題點·全過關]
1．(2021·龍巖月考)用光學顯微鏡觀察生物的細胞與組織，下列敘述錯誤的是(　　)
A．觀察向日葵葉片的保衛細胞時，若將玻片標本向右方移動，則視野中保衛細胞向左移動
B．若載玻片上有d字母，則視野中呈現p字母
C．用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5 cm，若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應調整在1.5 cm左右
D．視野中觀察到眼蟲游向右上方，則應將玻片向右上方移動以便追蹤
解析：選C　顯微鏡下看到的是倒像，觀察向日葵葉片的保衛細胞時，若將玻片標本向右方移動，則實際上保衛細胞向左方移動，A正確；顯微鏡下看到的是倒像，載玻片上有d字母，則視野下呈現p字母，B正確；用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5 cm，若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應小于0.5 cm，C錯誤；視野下觀察到眼蟲游向右上方，實際眼蟲在視野的左下方，則應將玻片向右上方移動以便追蹤觀察，D正確。
2．下列關于高倍鏡使用的敘述正確的是(　　)
A．因為蘚類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察
B．在低倍鏡下找到葉片細胞，即可換高倍鏡觀察
C．換用高倍鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調至物像最清晰
D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡
解析：選D　在用高倍鏡進行觀察時，應該先在低倍鏡下觀察找到清晰的物像，并將物像移至視野中央再換高倍鏡，A、B錯誤；換上高倍鏡后，只能使用細準焦螺旋調焦，不能用粗準焦螺旋調焦，C錯誤；為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡，D正確。
3．觀察細胞結構時，下列說法正確的是(　　)
A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應首先調節細準焦螺旋
B．用光學顯微鏡觀察神經細胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等結構
C．視野中有異物，轉動物鏡發現異物不動，移動裝片也不動，則異物在目鏡上
D．制作口腔上皮細胞裝片時為防止產生氣泡，首先在載玻片上滴加1～2滴清水，然后再蓋上蓋玻片
解析：選C　換高倍鏡后視野變暗，應首先調節光圈；核糖體和突觸小體屬于亞顯微結構，在光學顯微鏡下觀察不到；異物只可能在物鏡、目鏡或裝片上，若移動裝片和物鏡，異物不動，則異物在目鏡上；制作口腔上皮細胞裝片時，應該用生理鹽水，不能用清水。
4．顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時，視野中被均勻分布的64個分生組織細胞充滿。若物鏡轉換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數為(　　)
A．2個　　　　　　　　　　 B．4個
C．8個 D．16個
解析：選B　顯微鏡的放大倍數＝目鏡倍數×物鏡倍數。在放大100倍時，設視野半徑為d，則面積S＝πd2，此時視野中有64個細胞；當放大到400倍時，其視野半徑相當于原來的1/4，則圓面積S＝π(d/4)2，即為原來的1/16，故看到的細胞數目為64/16＝4(個)。
一、生命觀念——從“結構與功能觀”角度理解細胞的結構與功能多樣性
細胞類型 結構多樣性 功能多樣性
哺乳動物成熟紅細胞 無細胞核和眾多的細胞器 → 為攜帶氧的血紅蛋白騰出空間；不分裂；只進行無氧呼吸
生殖細胞 卵細胞體積大；精子體積小，尾部含線粒體 → 卵細胞儲存營養物質，為早期胚胎發育提供營養；提供能量，利于精子運動
神經細胞 具有樹突、軸突等眾多突起 → 增大膜面積，提高興奮的傳導效率；且高度分化，不分裂
分泌細胞 形成突起，高爾基體含量多 → 增大表面積，提高分泌效率
癌細胞 細胞膜糖蛋白減少 → 細胞間黏著性下降，易于分散和轉移
[素養訓練]
1．下列關于細胞結構和功能相適應的說法，正確的是(　　)
A．造血干細胞能無限增殖，細胞中線粒體和核糖體數量較多
B．神經細胞與B淋巴細胞中細胞器的數量相同
C．吞噬細胞的溶酶體內水解酶含量較多，利于消滅病原體
D．漿細胞中高爾基體膜與細胞膜相連，利于抗體的加工和轉運
解析：選C　造血干細胞是正常體細胞，不能無限增殖，A錯誤；神經細胞和B淋巴細胞的功能不同，因此它們所含細胞器的數量可能會有差別，B錯誤；溶酶體內含有多種水解酶，C正確；漿細胞中高爾基體膜與細胞膜之間通過囊泡實現物質運輸，而不是直接相連的，D錯誤。
2．哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核、線粒體等結構。下面對其描述錯誤的是(　　)
A．成熟的紅細胞內沒有DNA
B．成熟的紅細胞內不產生ATP
C．成熟的紅細胞不會被DNA病毒侵染
D．成熟的紅細胞不再合成蛋白質
解析：選B　哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核、線粒體等結構，因此不含DNA，A正確；成熟的紅細胞可通過無氧呼吸產生ATP，B錯誤；成熟的紅細胞不含DNA，所以不會被DNA病毒侵染，C正確；成熟的紅細胞不含核糖體，因此不再合成蛋白質，D正確。
3．下列關于細胞的結構和功能的說法正確的是(　　)
A．乳酸菌細胞無線粒體，因此不能將葡萄糖氧化分解
B．大腸桿菌細胞無核仁，因此不能合成rRNA和核糖體
C．小鼠的紅細胞無液泡，因此不能進行滲透吸水
D．念珠藻細胞無葉綠體，因此不能在類囊體吸收光能
解析：選D　乳酸菌細胞無線粒體，但能進行無氧呼吸將葡萄糖氧化分解為乳酸，A錯誤；大腸桿菌細胞無核仁，但可以通過轉錄合成rRNA，并與蛋白質組裝成核糖體，B錯誤；小鼠紅細胞的細胞膜是選擇透過性膜，可以進行滲透吸水，C錯誤；念珠藻細胞是原核細胞，無葉綠體，因此不能在類囊體吸收光能，D正確。
二、社會責任—— 認識病毒　關愛生命
2019新型冠狀病毒感染導致的肺炎疫情被列為國際關注的突發公共衛生事件，2020年疫情在全球多國蔓延，這使人們對病毒、健康越來越關注，與病毒、健康等相關的知識已成為高考的熱點。病毒的相關知識在教材中多處涉及，但沒有專門介紹病毒的章節，知識較為散亂。因此，本文將幫助考生結合情境將教材中病毒相關知識點進行整合，構建“病毒知識網絡”，提高考生在復雜情境中解決生物相關問題的能力。
1．病毒知識整合
2．新型冠狀病毒解讀
新型冠狀病毒COVID19是由RNA和蛋白質“N”構成的內核與外側的囊膜共同組成的，囊膜的主要成分是磷脂和鑲嵌其上的3種蛋白質“M”“E”和“S”。
　
新冠病毒的增殖過程不是簡單地將其遺傳物質注入宿主細胞內，而是通過“胞吞”作用。病毒囊膜表面的S刺突糖蛋白會和宿主細胞表面的受體進行識別，然后病毒囊膜與宿主細胞膜融合，最后病毒核衣殼蛋白和核酸一起進入宿主細胞，完成感染過程。新合成的病毒從細胞出來的方式與分泌蛋白相同，子代病毒也是通過囊泡排出細胞的。
[問題設計]
(1)從物質組成角度分析，新型冠狀病毒的組成成分與細胞相比，在種類上有什么區別？新型冠狀病毒主要由哪些元素組成？
提示：新型冠狀病毒主要含有RNA、蛋白質和少量脂質。其元素組成主要是C、H、O、N、P等。
(2)請從結構與功能的角度解釋為什么病毒的生活方式為寄生？
提示：病毒結構簡單，沒有為其生命活動提供物質和能量的結構，其生命活動所需物質和能量來自寄主細胞，導致其生命活動必須依賴于寄主細胞。
(3)新型冠狀病毒囊膜能夠與細胞膜融合的原因什么？
提示：細胞膜具有一定的流動性。
(4)能否利用噬菌體侵染細菌實驗的原理和方法，分別用放射性同位素32P、 35S標記RNA和蛋白質的新冠病毒，侵染人肺細胞的方法來探究新型冠狀病毒的遺傳物質是RNA還是蛋白質？請分析原因。
提示：不可以。因為新型冠狀病毒侵染宿主細胞時，病毒核衣殼蛋白和核酸一起進入宿主細胞，無法確定放射性來源于蛋白質還是RNA。
[素養訓練]
角度1　病毒與人體健康
1．宮頸癌是由人乳頭瘤病毒(HPV)引起的發病率較高的癌癥之一。九價HPV疫苗(只能預防9種高危型HPV病毒的宮頸癌疫苗)對年齡16至26歲人群效果最佳，半年內完成3劑次接種后體內初期抗體平均值是自然感染的100倍。下列敘述錯誤的是(　　)
A．HPV能誘導人體某些細胞的基因發生突變
B．九價HPV疫苗具有與9種HPV相似的抗原結構
C．通過3次注射可獲得大量的抗體和記憶細胞
D．接種成功的人群對所有HPV能終身免疫
解析：選D　HPV能誘導人體某些細胞的基因發生突變，引發癌癥，A正確；由題意分析可知，九價HPV疫苗具有與9種HPV相似的抗原結構，B正確；3次注射疫苗相當于多次進行免疫，因此可獲得大量的抗體和記憶細胞，C正確；接種成功的人群對9種高危型HPV病毒有免疫作用，D錯誤。
2．(2020·全國卷Ⅲ)新冠病毒是一種RNA病毒。新冠肺炎疫情給人們的生活帶來了巨大影響。下列與新冠肺炎疫情防控相關的敘述，錯誤的是(　　)
A．新冠病毒含有核酸和蛋白質，通過核酸檢測可排查新冠病毒感染者
B．教室經常開窗通風可以促進空氣流動，降低室內病原微生物的密度
C．通常新冠肺炎患者的癥狀之一是發燒，因此可以通過體溫測量初步排查
D．每天適量飲酒可以預防新冠肺炎，因為酒精可以使細胞內的病毒蛋白變性
解析：選D　新冠病毒含有核酸和蛋白質，通過核酸檢測可診斷機體中是否存在新冠病毒的核酸，以達到排查新冠病毒感染者的目的，A正確；教室經常開窗通風可以促進空氣流動，降低室內病原微生物的密度，B正確；通常新冠肺炎患者的癥狀之一是發燒，因此通過體溫測量可初步排查新冠肺炎患者，C正確；體積分數為70%的酒精可以使病毒蛋白變性，但飲酒不能預防新冠肺炎，D錯誤。
角度2　病毒的結構和生活方式
3．2020年的新冠肺炎、2003年的SARS和2012年的中東MERS都是由冠狀病毒引起的，冠狀病毒是一種致病性很強的RNA病毒。下列關于冠狀病毒的敘述，正確的是(　　)
A．冠狀病毒沒有細胞結構，因此它不是生物
B．為研制疫苗要先在富含有機物的普通培養基上培養冠狀病毒
C．冠狀病毒只有侵入活細胞內才能增殖
D．冠狀病毒是由野生動物體內的病毒變異來的，傳染性強，可以感染多種植物
解析：選C　冠狀病毒能增殖，屬于生物，A錯誤；病毒必須在活細胞內才能增殖，因此只能用活細胞培養，B錯誤，C正確；冠狀病毒是動物病毒，不會感染植物，D錯誤。
4．乙型肝炎病毒(HBV)是一種主要侵染肝細胞的DNA病毒，該病毒偶爾也會侵染除了肝臟之外的器官和組織，引起相關疾病。下列相關敘述正確的是(　　)
A.HBV的遺傳物質初步水解為脫氧核苷酸的過程中，需要水的參與
B．HBV的結構極其簡單，需要借助高倍顯微鏡才能觀察到
C．HBV擬核中的染色體元素組成為C、H、O、N、P等
D．HBV入侵人的成熟紅細胞，會在人成熟紅細胞中合成自身蛋白質
解析：選A　HBV的遺傳物質為DNA，其初步水解產物為脫氧核苷酸，該過程需要水的參與；HBV結構簡單、不具有細胞結構，十分微小，需要借助電子顯微鏡才能觀察到；HBV無細胞結構，無染色體、擬核；人的成熟紅細胞中無核糖體，病毒侵染后不能在其中合成自身蛋白質。
對病毒認識的四個關注點
(1)病毒不具有細胞結構，不能在普通培養基上生長增殖。
(2)病毒具有增殖等生命特征，但不屬于生命系統的結構層次，最基本的生命系統的結構層次是細胞。
(3)核酸是病毒的遺傳物質，一種病毒只含有一種核酸(DNA或RNA)，每種病毒的堿基和核苷酸都分別有4種。病毒核酸存在單鏈DNA、雙鏈DNA、單鏈RNA、雙鏈RNA 4種類型。
(4)病毒的化學組成主要是核酸和蛋白質，有些病毒還有脂質、糖類等物質。
角度3　病毒的遺傳信息傳遞
5．下面關于4種“遺傳信息傳遞”過程的敘述正確的是(　　)
A．甲可表示記憶細胞中抗體合成過程中的遺傳信息傳遞方向
B．乙可表示HIV在大腸桿菌細胞內繁殖時的遺傳信息傳遞方向
C．丙可表示T2噬菌體在肌肉細胞內繁殖時的遺傳信息傳遞方向
D．丁可表示煙草花葉病毒在煙草細胞內繁殖過程中的遺傳信息傳遞方向
解析：選D　記憶細胞不能合成抗體，其可以分化成漿細胞，漿細胞才能合成抗體；乙可表示HIV在宿主細胞內繁殖時的遺傳信息傳遞方向，但是HIV屬于動物病毒，不在大腸桿菌細胞中繁殖；T2噬菌體屬于細菌病毒，其宿主是大腸桿菌；煙草花葉病毒屬于植物病毒，其遺傳物質是RNA，丁可以表示其在煙草細胞內繁殖過程中的遺傳信息傳遞方向。
6．(2021·宜昌模擬)經研究發現，2019新型冠狀病毒是一種單股正鏈RNA病毒，其在宿主細胞內的增殖過程如圖所示。下列說法正確的是(　　)
A．由圖示可知，＋RNA和－RNA上都含有決定氨基酸的密碼子
B．過程②消耗的嘧啶核苷酸數等于過程④消耗的嘌呤核苷酸數
C．可利用抗生素類藥物抑制2019新型冠狀病毒在宿主細胞內的增殖
D．2019新型冠狀病毒和HIV的增殖過程都需要RNA復制酶的作用
解析：選B　由圖示可知，＋RNA能指導蛋白質的合成(過程①和③)，而－RNA不指導蛋白質的合成，因此可判斷＋RNA上有決定氨基酸的密碼子，而－RNA上沒有；過程②和④都要遵循堿基互補配對原則，過程②消耗的嘧啶核苷酸的數量與過程④消耗的嘌呤核苷酸的數量相等；抗生素類藥物主要作用于細菌，不能抑制病毒的增殖；HIV是逆轉錄病毒，增殖過程需要逆轉錄酶的作用，不需要RNA復制酶的作用。
角度4　病毒的變異與進化
7．(2021·福州名校聯考)某種豬瘟病毒的遺傳物質為雙鏈DNA，該病毒是能引起豬發生急性高熱、高度接觸性傳染病的病毒，該豬瘟不是人畜共患病，只傳染豬。下列關于該病毒的敘述，正確的是(　　)
A．易發生染色體變異和基因突變，很難研制有效疫苗
B．可以同時感染細菌、動物細胞和植物細胞
C．在人群中傳播途徑有性傳播、血液傳播和母嬰傳播
D．與宿主相互選擇，共同進化
解析：選D　該病毒結構簡單，不存在染色體，不會發生染色體變異；病毒與宿主細胞之間有一定的專一性，該豬瘟病毒是動物病毒，只能感染豬，不能感染細菌和植物細胞；該豬瘟不是人畜共患病，只傳染豬，故該病毒不能在人群中傳播；該病毒與宿主相互作用、相互選擇、共同進化。
課時跟蹤檢測（一） 走近細胞
一、選擇題
1．美國細胞生物學家威爾遜曾經說過：“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”。他得出這一結論的理由最可能是(　　)
A．細胞內能發生一切生命活動
B．有些生物是由一個細胞構成的
C．細胞是各種生物結構和功能的基本單位
D．各種生物的生命活動都是在細胞內或細胞參與下完成的
解析：選D　 并非所有的生命活動都在細胞內發生，也可能在細胞外液或外界環境中，如消化道等；單細胞生物是由一個細胞構成的，但還有多細胞生物及無細胞結構的病毒；并非所有生物都有細胞，如病毒；各種生物的生命活動都是在細胞內或細胞參與下完成的。
2．(2021年1月新高考8省聯考·廣東卷)對丙型肝炎病毒(RNA病毒)研究有突出貢獻的科學家獲得了2020年諾貝爾生理學或醫學獎。下列敘述正確的是(　　)
A．在RNA聚合酶的催化下，病毒直接復制其RNA
B．在瓊脂糖固體培養基上進行病毒培養，用于研究
C．RNA病毒容易發生突變，疫苗的研發較困難
D．RNA病毒寄生在活細胞內，離開細胞就死亡
解析：選C　在RNA復制酶的催化下，病毒直接復制其RNA，A錯誤；瓊脂糖固體培養基不含細胞，而病毒需要寄生在活細胞中，因此瓊脂糖固體培養基無法培養病毒，B錯誤；RNA病毒容易發生基因突變，疫苗的研發較困難，C正確；RNA病毒寄生在活細胞內才能生長和繁殖，離開細胞會處于休眠狀態，D錯誤。
3．下列關于藍藻、綠藻、大腸桿菌和酵母菌的敘述，錯誤的是(　　)
A．它們的遺傳物質都是DNA
B．藍藻和綠藻都能進行光合作用，因為它們都含有光合色素
C．大腸桿菌和酵母菌都可以發生基因突變和染色體變異
D．綠藻和酵母菌的細胞中都含有以核膜為界限的細胞核
解析：選C　它們都是細胞生物，遺傳物質都是DNA，A正確；藍藻和綠藻都含有光合色素，因此，都能進行光合作用，B正確；大腸桿菌只能發生基因突變，而酵母菌可以發生基因突變、基因重組和染色體變異，C錯誤；綠藻和酵母菌都是真核生物，因此其細胞中都含有以核膜為界限的細胞核，D正確。
4．建立于19世紀的細胞學說，是自然科學史上的一座豐碑，下列關于細胞學說的敘述，正確的是(　　)
A．該學說認為一切生物都是由細胞及細胞產物構成的
B．施旺和施萊登總結出“細胞通過分裂產生新細胞”
C．顯微鏡的發明和應用為細胞學說的建立奠定了基礎
D．該學說認為由細胞構成的生物可分為真核生物和原核生物
解析：選C　細胞學說認為一切動植物都是由細胞及細胞產物構成的，病毒沒有細胞結構，A錯誤；魏爾肖認為“新細胞可以從老細胞中產生”，B錯誤；顯微鏡的發明和應用為細胞學說的建立奠定了基礎，C正確；細胞學說并沒有將細胞分為真核細胞和原核細胞，D錯誤。
5．細胞學說不能說明(　　)
A．細胞是一切生物的基本單位
B．動植物之間有一定的親緣關系
C．細胞是動植物的基本單位
D．動物和植物具有一定的統一性
解析：選A　細胞學說的主要內容是動植物由細胞組成，并不包括微生物，病毒沒有細胞結構；細胞學說提出“一切動植物都是由細胞發育而來”，說明動植物之間有一定的親緣關系，且細胞是動植物的基本單位；細胞學說把動物和植物統一到細胞的基礎上，即具有一定的統一性。
6．(2021·佛山月考)新型冠狀病毒是RNA病毒，與肺炎雙球菌比較(　　)
A．遺傳物質均為RNA
B．都有細胞膜等生物膜系統
C．均可以通過光學顯微鏡觀察到
D．均遵循中心法則
解析：選D　新型冠狀病毒是RNA病毒，則其遺傳物質是RNA，肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA；新型冠狀病毒沒有細胞結構，因此沒有細胞膜。肺炎雙球菌只有細胞膜，無生物膜系統；新型冠狀病毒不能通過光學顯微鏡觀察到；二者的遺傳信息流動均遵循中心法則。
7．下列有關生物結構和功能的敘述，正確的是(　　)
A．核糖體是細菌、噬菌體共有的細胞器
B．核仁、中心體的結構組分中均含有RNA
C．細胞衰老時，細胞膜的通透性會發生改變
D．破壞小鼠漿細胞中的高爾基體，小鼠免疫力不變
解析：選C　細菌是原核生物，核糖體是其唯一的細胞器，噬菌體屬于病毒，沒有細胞結構，沒有核糖體，A錯誤；核仁與某種RNA的形成有關，中心體中不存在RNA，B錯誤；細胞衰老時細胞膜的通透性發生改變，物質運輸效率降低，C正確；漿細胞是在免疫調節中產生抗體的細胞，抗體屬于分泌蛋白，破壞漿細胞的高爾基體影響抗體的分泌，小鼠免疫力下降，D錯誤。
8．(2021·泉州四校聯考)如圖甲和乙分別為兩類原核生物的模式圖。下列相關敘述錯誤的是(　　 )
A．這兩類生物的遺傳物質均呈環狀結構
B．這兩類生物遺傳的基礎是細胞增殖和分化
C．圖甲生物中絕大多數種類營腐生或寄生生活
D．圖乙生物細胞膜的主要成分為蛋白質和磷脂
解析：選B　 這兩類生物都屬于原核生物，其遺傳物質都是裸露的環狀DNA分子，A正確； 這兩類生物都是單細胞生物，不會發生細胞分化，B錯誤；絕大多數細菌營腐生或寄生生活，C正確；原核細胞細胞膜的主要成分與真核細胞細胞膜的主要成分相同，都為蛋白質和磷脂，D正確。
9．下列有關細胞或細胞結構的敘述，錯誤的是(　　)
A．所有活細胞都含有細胞質基質，但不一定含有細胞液
B．草履蟲依靠單個細胞就能完成攝食、運動、繁殖等生命活動
C．線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，其內的CO2濃度一般比細胞質基質中的高
D．離體的葉綠體基質中添加ATP、NADPH和CO2后，不能完成暗反應
解析：選D　所有活細胞都含有細胞質基質，但不一定含有細胞液，如動物細胞和原核細胞沒有液泡，也就沒有細胞液，A正確；草履蟲是單細胞動物，依靠單個細胞就能完成攝食、運動、繁殖等生命活動，B正確；線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，在有氧呼吸中，CO2產生于在線粒體基質中進行的有氧呼吸的第二階段，因此線粒體內的CO2濃度一般比細胞質基質中的高，C正確；離體的葉綠體基質中添加ATP、NADPH和CO2后，能完成暗反應，D錯誤。
10．下列有關生物的結構和功能的敘述，正確的是(　　)
A．大腸桿菌、青霉菌的遺傳物質主要存在于細胞的擬核中
B．藍藻中的核糖體一部分游離于細胞質基質中，一部分附著在內質網上
C．小麥細胞的邊界是細胞壁，放在清水中不易漲破
D．乳酸菌和果蠅均以DNA為遺傳物質
解析：選D　青霉菌屬于真核生物，其遺傳物質主要存在于細胞核中，A錯誤；藍藻屬于原核生物，其細胞中不含內質網，B錯誤；細胞壁具有全透性，不能成為細胞的邊界，細胞的邊界是細胞膜，C錯誤；乳酸菌屬于原核生物，果蠅屬于真核生物，原核細胞和真核細胞的遺傳物質都是DNA，D正確。
11．下列關于多細胞生物完成生命活動的敘述，錯誤的是(　　)
A．依賴于以細胞代謝為基礎的各項生命活動
B．依賴于以細胞增殖、分化為基礎的生長發育
C．依賴于以細胞內基因的傳遞和變化為基礎的遺傳與變異
D．依賴于每個細胞無需分工都能獨立完成各項生命活動
解析：選D　多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動。
12．下列關于如圖所示生物或細胞的敘述，正確的是(　　)
A．abcd的遺傳物質在各自體內表達的途徑相同
B．bcd均能進行有氧呼吸，bd在光照下合成ATP的場所相同
C．bcd均有細胞壁，但都不是細胞的邊界且成分也不完全相同
D．在生態系統的組成成分中，bd為生產者，ac為分解者
解析：選C　噬菌體屬于病毒，病毒的遺傳物質只能在宿主細胞內表達，A錯誤；藍藻是原核生物，其在光下產生ATP的場所是細胞質基質，而葉肉細胞是真核細胞，其在光下產生ATP的場所是細胞質基質、線粒體、葉綠體，B錯誤；bcd均有細胞壁，但是細胞的邊界不是細胞壁，而是細胞膜，藍藻細胞壁的成分主要是肽聚糖，酵母菌細胞壁的成分主要是幾丁質等，葉肉細胞壁的主要成分為纖維素和果膠，C正確；在生態系統的組成成分中，bd為生產者，a為消費者，c為分解者，D錯誤。
二、非選擇題
13．下列各圖分別表示幾種生物的基本結構單位。據圖回答下列問題：
(1)最有可能屬于病毒的是________，它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是____________；病毒的生活及繁殖必須在________內才能進行。
(2)圖中屬于原核細胞的是________，它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)圖中能進行光合作用的是[　　]________，能完成此生理過程的物質基礎是因為其內含有______________，因而它是一類營______(填“自養”或“異養”)生活的生物。
(4)圖________展示了哺乳動物的平滑肌細胞，其染色體由________和__________組成。
解析：(1)圖中C沒有細胞結構，最可能屬于病毒；病毒不能獨立生存，只有寄生在活細胞中才能生活和繁殖。(2)圖中A和B屬于原核細胞，原核細胞與真核細胞最大的區別是原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核。(3)圖中B為藍藻細胞，含有與光合作用有關的色素(葉綠素和藻藍素)和酶，能進行光合作用，屬于自養生物。(4)D圖為哺乳動物的平滑肌細胞，屬于真核細胞，其染色體由DNA和蛋白質組成。
答案：(1)C　無細胞結構　活細胞　(2)A和B　沒有以核膜為界限的細胞核　(3)[B]藍藻　與光合作用有關的色素(藻藍素、葉綠素)和酶　自養　(4)D　DNA　蛋白質
14．生物學實驗中常用普通光學顯微鏡，請回答下列問題：
(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標本的__________________。
(2)在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細胞觀察失水之后的細胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁，但看不清楚細胞膜是否與細胞壁發生質壁分離，為便于判明，此時應________。
A．改用凹面反光鏡，放大光圈 B．改用凹面反光鏡，縮小光圈
C．改用平面反光鏡，放大光圈 D．改用平面反光鏡，縮小光圈
(3)在用顯微鏡觀察玻片標本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應向________移動玻片。
(4)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像(D中細胞取自豬的血液)。科學家依據__________________將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是________(填標號)。A、B所示細胞都有的細胞器是________。提取細胞膜時通常選用D圖中的__________細胞，原因是______________________。
解析：(1)顯微鏡放大的是長度或寬度。(2)白色洋蔥表皮細胞顏色淺，而要看清顏色淺的物體需把視野調暗，所以要改用平面反光鏡，縮小光圈。(3)顯微鏡下看到的是倒像，上下倒左右也倒，所以看到物像在左上方，實際物體在右下方，要想把觀察到的物像移到視野中央，需向左上方移動裝片。(4)真核細胞和原核細胞的區分在于有無以核膜為界限的細胞核，由圖可知，A是口腔上皮細胞，為真核細胞，B是藍藻細胞，為原核細胞，C是綠色植物的葉肉細胞和維管束鞘細胞，為真核細胞，D是哺乳動物的血細胞，是真核細胞。真核細胞和原核細胞共有的細胞器是核糖體。提取細胞膜時，通常選哺乳動物成熟的紅細胞，原因是哺乳動物成熟的紅細胞中沒有核膜和眾多具膜的細胞器。
答案：(1)長度或寬度　(2)D　(3)左上方　(4)有無以核膜為界限的細胞核　B　核糖體　紅　哺乳動物成熟的紅細胞中沒有核膜和眾多具膜的細胞器
15．幽門螺桿菌是棲息在胃黏膜的螺旋狀短桿菌，具有強的脲酶活性，該酶能催化尿素分解為氨和二氧化碳。因為胃液的強酸性，早期人們都認為沒有細菌能在極酸的胃液中生存。一直以來，都認為胃炎、胃潰瘍是因為壓力或者辛辣食物。1984年，馬歇爾自己“以身試菌”，喝入幽門螺桿菌菌液進行實驗觀察，探究胃炎、胃潰瘍的致病原因。回答下列問題：
(1)下列關于幽門螺桿菌的說法，錯誤的是_____________________________________
___________________________________(填編號)。
①該菌能在酸性環境條件下生存
②該菌儲存其遺傳物質的主要場所是擬核
③該菌的生殖方式為分裂生殖
④該菌合成和加工脲酶所涉及的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體等
(2)進一步研究發現，幽門螺桿菌不僅可產生脲酶，還能產生________和________(酶)可直接破壞胃黏膜的完整性。
(3)幽門螺桿菌的傳染力很強，可通過手、不潔食物、不潔餐具、糞便等途徑傳染，涉及傳染病傳播途徑中的______(填編號)。
①空氣傳播　②接觸傳播　③媒介物傳播　④病媒傳播
(4)目前，13C呼氣檢測是診斷幽門螺桿菌感染的方法之一。其做法是讓病人服下一定量的13C尿素，約30分鐘后收集待檢者呼出的氣體中是否含有13CO2。13C尿素呼吸檢測的原理是患者消化道細胞內________(填“有”或“無”)脲酶活性，呼出氣體中的13CO2________(填“屬于”或“不屬于”)人體細胞呼吸的產物。
(5)如圖中4支試管分別代表4種微生物在半固體培養基(瓊脂含量3.5 g/L)中的生長狀態，幽門螺桿菌在氧氣濃度過高或過低條件下不能生長。圖中______號和______號試管分別代表幽門螺桿菌和酵母菌的生長狀態。
(6)馬歇爾進行自身人體實驗，以證實胃炎或胃潰瘍的病因，請你寫出他提出的假設及得出的結論是_________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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