資源簡介

種子植物
（第二課時）
一、教學目標 1、知識點技能： ①知道裸子植物和被子植物的區別 ②識別常見的裸子植物和被子植物 2、過程與方法： ①討論并歸納被子植物比裸子植物分布更廣泛的原因 3、情感態度與價值觀： ①進一步理解植物的進化規律和植物與人類的關系
二、教學重難點 1、重點： 知道裸子植物和被子植物的區別 識別常見的裸子植物和被子植物 2、難點： 被子植物比裸子植物分布更廣泛的原因 理解被子植物是陸地上分布最廣泛的植物 歸納藻類，苔蘚，蕨類，裸子，被子植物的區別
三、教學設計 （一）導入新課 回顧上節課的學習內容。 單、雙子葉植物種子的結構及各部位功能，對比單、雙子葉植物的區別。 我們本節課從種子植物整體結構層次來進一步展開學習。 （二）探究新知 請學生說說自己知道的種子植物，思考其種子的位置和狀態是否相同。 學生思考后回答：蘋果、梨、西瓜、玉米、小麥………學生說的種子植物大多數都是被子植物。引導學生分析種子的位置狀態，都在果實的內部 1、被子植物 （1）概念：種子外有果皮包被的植物 以桃子為例，討論果皮的含義。日常生活中會把桃分為：果皮、果肉、果核、種子四層。教師要及時糾正這一錯誤認知。 果實=果皮+種子（果實中種子以外的所有結構都是果皮） （2）閱讀P83內容，了解被子植物的結構和被子植物種子外面的果皮有什么意義？ ①被子植物是真正的綠色開花植物，有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，有發達的輸導組織。 ②果皮的功能： 保護內部的種子 方便風、動物傳播種子（蒲公英果實頂端有毛，可以隨風飄散；香甜多汁的果實，動物吃掉果皮后，可將剩下的種子帶到遠方；蒼耳果實表面有刺毛和倒鉤，粘在動物身上，被帶到遠方） ③發達的輸導組織，有果皮的保護和傳播，被子植物成長了陸地上分布最廣泛的植物類群 常見種類 椰子、白毛楊、桃、葡萄、水稻、菊…… 2、裸子植物 （1）概念 種子裸露，無果皮包被的植物。 松樹的種子在球果中，但求果不是真正的果實，種子外是木質鱗片，不是果皮，所以沒有果皮包被。 （2）閱讀P82-83內容，了解裸子植物的結構。 裸子植物除種子外還有發達的根、莖、葉和輸導組織。 因此，即使在干旱和土壤貧瘠的地方，裸子植物也可以正常生長，長得很高大。 （3）常見種類 蘇鐵、銀杏、紅豆杉、水杉、圓柏、側柏…… 都非常的原始，有活化石之稱。其中紅豆杉可用于提取抗癌藥物紫杉醇，成為我國一級保護植物，被譽為植物中的大熊。 拓展 綠色植物類型 藻類植物 裸子植物 苔蘚植物 蕨類植物 有無種子 種子植物（有無果皮） 裸子植物 被子植物 （三）課堂總結 根據板書，師生交流、互相補充，共同梳理歸納知識點。
四、板書設計 裸子植物：概念:種子外有果皮包被的植物。 種類:椰子、白毛楊、桃、葡萄、水稻、菊…… 被子植物：概念:種子裸露，無果皮包被的植物。 種類:蘇鐵、銀杏、紅豆杉、水杉、圓柏、側柏……

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