資源簡介

(共54張PPT)
第二十課　
　スミスさんは
　　ピアノを弾く
　　　ことができます。
単　語
第一名：夢を追う人
中 國 か らの孫 です。私の夢は親友の任さんの父になりたいことです。私はすごくなりたいですが、任さんは自分が駄目な人間で、私の息子にぴったり合いないと思っています。
そん
しんゆう
だめ
にんげん
あ
私は特別なところがありません。ただ、ギターとか書道とか、ダンスとか、ラップとか、いろいろなことがちょっとできます?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　?br/>特に料理が上手です。中華料理だけではなく、日本料理もできます。とにかく私は優(yōu)秀ほど神様も私を嫉みます。この世のすべてのものはそういう狀態(tài)になっています。私も仕方がないです。任さんを連れて釣りに行かざるを得なかったです。
とく
ちゅうかりょうり
ゆうしゅう　　　かみさま　　　　そね
じょうたい
しかた
つ
特に
１、是在一個范圍中突出的一項
（可以使積極也可是消極）
　①私の先生たちは性格がいいです。
　　特に劉先生はずいぶん優(yōu)しいです。
?、谒饯侠砜皮扦蓼护蟆?br/>　　特に數(shù)學は全然わかりません
すうがく
ぜんぜん
り　か
せいかく
世間には私のような完璧な人が本當にいますか。イケメンだし、多蕓多才だし、任さんはずいぶんラッキですね。私の親友がいますから。彼が満足できないということは思わなかったです。瓦も磨いても玉にはならぬ。
せけん
かんぺき
たげたさい
しんゆう
まんぞく
かわら　　　　　　　だま
朽木不可雕也
第二名：夢を追う人
中學生の李です。私は中國人ではないですが、中國の文化に興味があります、特に中國の祝日です。だから、私はいろいろな中國についての活動に參加しました。ある日…
ぶんか
きょみ
かつどう
しょくじつ
さんか
子供たちは恐竜に興味がある。
私ね、男に興味がない。
某事物に興味がある／ない
對....感興趣
　　今日は春節(jié)のパーティーがありました。クラスメートの中國人の劉さんの家でいろいろな人に會いました。そして、手作りの編み物の中國結びとか、獅子舞とか、たくさんの新奇な物を體験しました。
てづく
あ　　 もの
むす
しんき
また、昨日は初めて餃子の皮を作りました。自分
で作った餃子はとてもおいしかったです
よ。最後は私はお腹がいっぱいで、
ちょっと苦しかったです。
ぎょうざ
なか
　かわ
　　でも私は本當に楽しかったです。なぜなら、私はやっと自分の夢が見つかりました。それは中國人の妻が
娶りたいことです。
めと
つま
　偶然ですが、あの日は私は運命の人に出會いました。私はトイレに行って、ピンク色の髪の女にぶ
つかりました。私はつい彼女に一目ぼれしました。
心を引かれて寮に帰りました。彼女は本當にか
わいかったですね。洗濯機で服をあらうときもシ
　　　　　ャワを浴びる時も、ずっと彼女のことを思いて
　　　　　　いました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
ぐうぜん
うんめい
で　あ
ひとめ
せんたくき
　先日私はフランスの小説に興味がありますから、いろいろな資料を調(diào)べました。そして、フランス語の授業(yè)を申し込みました。あしたは、授業(yè)がはじめてですから、ちょっと緊張しました。
しょうせつ
きょうみ
じゅぎょう
きんちょう
　　教室に入って、あの人は私の目を一瞬にしてひきつけました。あの人はいました。そして…私たちはときどき一緒に海岸をドライブするとか、ピアノを弾くとか、冬休みの時にキャンパに行くとか、だんだん仲良くなりました。
いっしゅん
かいがん
なかよ
　あの日、私は私の家で彼女をご馳走しました。家族の全員もいました。なぜご馳走でしたか。彼女は來月帰國しなければなりません。私は彼女が好きなものを集めて、まとめて彼女に送りました。家族の皆さんも非常にワクワクしていました。
ちそう
ぜんいん
きこく
あつ
ひじょう
ご馳走します
ち　　そう
請別人吃飯的時候，使用這個句子
私はご馳走します。さあ、食べるぞ。
ご馳走様でした
ち　　そう　さま
別人請你吃飯，結束后你對請客人的感謝的時候使用，“多謝款待”
在飯桌上吃完飯，放下筷子后，說「ご馳走様でした」
一個人吃飯時也能使用
ご馳走になります
ち　　そう
別人請吃飯的時候，
使用這個句子
上司：今日は私がご馳走するから、一緒に食事に行きましょう。
私：ご馳走になります。
文　法
復習：動詞有哪些簡體形？
基本形、
原形、
辭書形
ている
た形
ない形
私は運転ができます。
私は運転することができます。
名詞　　　　　 +ができる
動詞原形＋こと＋ができる
名詞化
ことができる
1.接續(xù)：意志動詞原形+ことができる
2.用法主要有兩個
（1）表示有做某事的能力
人は動詞原形ことができる
（2）在某個場所或事物中，或從某個狀況考慮有做某事的可能性
　　場所で／もので　動詞原形ことができます
來自外部事物的許可
満點を取ることができます。
ギターを弾くことができます。
このレストランでは
クレジットカードで支払うことができますか。
館內(nèi)では攜帯電話を使用することができません。
注意：
1.所有人都能做到的事情不能用
私はご飯を食べることができます。
2.不能用于壞的結果
私は物を壊すことができます。
最開始我們學習日語
學到第一個句式是什么？
名詞Aは 名詞Bです。
A、B必須是名詞
通訳してくさい。
1.我是警察。
2.我是老師。
3.我是學生。
4.我是設計師。
私は警察です
私は先生です
私は學生です
私はデザイナーです
那“我的愛好是收集郵票”怎么翻譯？考えてください。
我的愛好
收集郵票
~是~
私の趣味　
切手を集める
Aは Bです
私の趣味は切手を集めることです。
名詞は動詞原形ことです。
名詞Aは　名詞Bです
是Aは何ですか的回答
當B是動詞或動詞短語C（動詞為原形）時候，需要將動詞C名詞化
也就是C+こと=B
Aは　B名詞です
Aは　C動詞+ことです
我的夢是成為一名教師。
我的愛好是彈鋼琴。
我的目標是取得滿分。（目標：目標）
我的計劃是和他看電影。（計劃：計畫）
もくひょう
けいかく
請試著寫出下面的句子
私の夢は教師になることです
私の趣味はピアノを弾くことです
私の目標は満點を取ることです
私の計畫は彼と映畫を見ることです
第二條語法
有關于か　
①表示疑問
王：學生ですか
劉：いいえ、先生です。
か：②表示選擇
コーヒーか紅茶を飲みます。
疑問詞+か：在疑問句中③表示不確定
誰かいますか。
はい、います。
疑問詞+か：在疑問句中④表示某個
誰かいます。
どこかに行きたいです。
最新の服でどれか好きでしょう
做題技巧：
當考試題目中出現(xiàn)疑問詞（ ）這種狀況的時候
當句子是陳述句的時候，助詞不是も、でも、か
まえ
まえ
不與「無數(shù)字的時間詞」一起使用！
例：昨日、今日、去年、今年、先月…
① 寢る前に、
少し日本語にを勉強します。
②食事のまえに、
手を洗いなさい。
③ 3年前のまえに、
　　彼女と出會いました。
お風呂に入った後で、食事をします
宿題をしたあとで、テレビを見みます
授業(yè)の後で、サッカーを練習します。
仕事のあとで、飲みに行きませんか。
課文
い
春節(jié)
（看著掛歷）
小野：李さん，春節(jié)は　中國へ　帰りますか。
　李：いいえ，今　日本の　仕事が　忙しいですから，帰りません。
森：じゃあ，いっしょに　どこかへ　行きませんか。
小野：橫浜の　中華街へ　行きましょうよ。
　　　　中國の　獅子舞を　見ることが　できますよ。
しゅんせつ
しごと
いそが
よこはま
ちゅうかがい
ししまい
（在中華街，飯后）
小野：料理は　どうでしたか。
李：とても　おいしかったですよ。特に　餃子は。
森：李さんは　餃子を　作る　ことが　できますか。
李：ええ。北京では　春節(jié)の　前に，家族みんなで　餃子を　作ります。
小野：手作りの　餃子は　皮が　おいしいですよね。
とく
ギョーザ
つく
しゅんせつ
つく
てづく
かわ
李：小野さんも　作る　ことが　できますか。
小野：ええ，もちろん。わたしの　趣味は　おいしい物を　作る　ことですから。
森：本當ですか？じゃあ，いつか　ごちそうしてください。
小野：いいですよ。李さんが　帰國する　前に，ぜひ　いっしょに　うちに　來てください。
つく
しゅみ
もの
ほんとう
きこく

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