資源簡介

第4課 日本明治維新 導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解和掌握19世紀(jì)中期德川幕府的統(tǒng)治危機及倒幕運動；知道明治維新的內(nèi)容、并感受明治維新前后日本社會在各個方面的變化，認識明治維新的性質(zhì)是自上而下改革。
2、立足唯物史觀，掌握明治維新對日本產(chǎn)生的巨大影響，學(xué)會運用唯物史觀，一分為二地評價歷史事件。
3、立足家國情懷，通過明治維新，日本成為亞洲的強國，從而認識到要善于學(xué)習(xí)別人的長處，要堅持改革與開放。
【學(xué)習(xí)重難點】
重點：日本明治維新的原因、前提、措施。
難點：日本明治維新的性質(zhì)、影響。
【知識結(jié)構(gòu)】
【新課探知】
2022課標(biāo)：通過了解日本明治維新等史事，初步認識資本主義世界體系的形成。
知識點、日本明治維新
明 治 維 新 時間 1868年 推行人物 明治（睦仁）天皇和倒幕派 政治綱領(lǐng) 《五條誓文》
背景 （1）19 世紀(jì)中期，日本處于德川幕府統(tǒng)治之下，德川幕府推行閉關(guān)鎖國政策，阻礙了社會、經(jīng)濟的發(fā)展。 （2）1853年和1854年，美國進入被迫開放港口，幕府統(tǒng)治發(fā)生動搖。 （3）面對民族和社會危機，一部分中下級武士聯(lián)合西南強藩和朝廷公卿，發(fā)動了倒幕運動。 1868年，幕府統(tǒng)治結(jié)束，改年號為“明治”，1869年，天皇及政府機構(gòu)遷到東京。
目的 以西方為榜樣，全面改造日本。
主要 內(nèi)容 政治上 廢藩置縣，實現(xiàn)中央集權(quán)；
軍事上 實行征兵制，建立新式軍隊；
經(jīng)濟上 推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟；
社會生活上 提倡“文明開化”， 向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。
性質(zhì) 是一場自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。
影響 明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點，通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了“富國強兵”，開始躋身資本主義強國之列。
局限性 明治維新保留了大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚。日本強大起來后，很快走上了對外侵略擴張的道路。
【核心素養(yǎng)】
歷史解釋
1、倒幕運動
明治維新前,在日本,以中下級武士為主體的改革派集中在西南部經(jīng)濟較發(fā)達的薩摩、長州、土佐、肥前四藩。他們逐漸認識到自己國家的落后以及面臨的民族危機,提出“尊王攘夷”的口號,實質(zhì)是推翻幕府統(tǒng)治。
2、主要資本主義國家走上資本主義道路的三種方式。
(1)資產(chǎn)階級革命:英國、法國、美國。
(2)民族獨立戰(zhàn)爭:美國。
(3)資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革:俄國、日本。
（二）唯物史觀
1861年俄國改革和1868年日本明治維新的異同。
(1)相同點：都是自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革；都促進了本國經(jīng)濟的發(fā)展，此后都走上了資本主義道路；改革都保留了大量的封建殘余。
(2)不同點：
①背景不同：俄國改革前面臨著嚴重的農(nóng)奴制危機，不面臨民族危機；日本不僅有嚴重的國內(nèi)問題， 而且面臨著民族危機。
②前提不同： 日本在改革前， 倒幕派推翻了幕府的封建統(tǒng)治， 為維新改革掃清了障礙； 俄國在改革前沒有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)。
③內(nèi)容不同：俄國改革以廢除農(nóng)奴制為主；日本明治維新的內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟、社會生活等各方面，以學(xué)習(xí)西方為主。
（三）家國情懷
明治維新給我們的啟示：
（1）改革是一個國家改變現(xiàn)狀、實現(xiàn)社會進步和國家富強的重要途徑；
（2）每個國家都應(yīng)該順應(yīng)歷史發(fā)展潮流、根據(jù)形勢的變化、結(jié)合本國的實際進行改革；
（3）一個民族要想自立于世界民族之林，應(yīng)對外開放，吸收世界先進文化；
（4）在向外國學(xué)習(xí)時，要從國情出發(fā)，不能照搬，要取其精華，去其糟粕；
（5）應(yīng)重視教育，培養(yǎng)人才；
（6）應(yīng)積極進取，不斷創(chuàng)新。
【自我測評】
1．新學(xué)期，學(xué)校組織歷史活動課，在一個標(biāo)有“Tsar AlexanderⅡ“字樣的小組資料袋中，存有“貴族宣讀‘解放”農(nóng)奴的法令”、“林肯”“明治維新時期的小學(xué)課堂“等圖片和資料，請判斷該小組參加活動課的主題是
A．資本主義制度的初步確立 B．亞非拉人民的反帝斗爭
C．近代資本主義制度的擴展 D．工業(yè)化國家的社會變化
2．“7世紀(jì)的日本如果拒絕學(xué)習(xí)和仿效隋唐時期中國文明，……日本的原始文明照樣可以在其列島生存下，……當(dāng)歷史行進到19世紀(jì)，西方資產(chǎn)階級文明則‘追使一切民族——如果他們不想滅亡的話……在自己那里推行所謂‘文明制度’。”上述材料說明
A．大化改新是日本被動學(xué)習(xí)隋唐文化的結(jié)果 B．明治維新是日本嚴重民族危機催化的產(chǎn)物
C．日本具有極強的吸收其他先進文明的能力 D．大化改新與明治維新都是日本發(fā)展的轉(zhuǎn)折
3.1871年日本教育部成立,其中第二批預(yù)算費用就包括派遣250名留學(xué)生出國深造;同一時期,日本仿效德國模式訓(xùn)練陸軍軍官,海軍則仿效英國。這些舉措共同表明,明治時期的日本(　　)
A.重視軍事訓(xùn)練　 　B.注重國民教育 C.積極學(xué)習(xí)西方　　D.提倡“殖產(chǎn)興業(yè)”
4.下圖是義務(wù)教育教科書《世界歷史》第二冊第一單元部分目錄,由此推斷該單元的學(xué)習(xí)主題是 (　　)
走向近代 B.資本主義制度的初步確立
C.資本主義制度的擴展 D.一戰(zhàn)后初期的世界
5．（2021·廣東佛山市·九年級期末）明治維新時期，日本引進西方先進的生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備，創(chuàng)辦了一系列官營企業(yè)。1880年，政府又下令將這些官營企業(yè)轉(zhuǎn)讓給大資本家。與此同時，政府利用國家資金，創(chuàng)辦千住呢絨廠等一批近代化的“模范工廠”。材料主要表明日本
A．開啟政治經(jīng)濟改革 B．大力引進西方技術(shù)
C．創(chuàng)辦了近代化工業(yè) D．政府主導(dǎo)工業(yè)發(fā)展
6.近現(xiàn)代以來,美日關(guān)系經(jīng)歷了曲折復(fù)雜的變化過程。對下面兩幅圖片所反映的美日關(guān)系,解讀正確的是 (　　)
A.日本遭受美國侵略后,學(xué)習(xí)西方進行改革
B.日本為打破華盛頓體系,偷襲美國珍珠港
C.第二次世界大戰(zhàn)后,日本在美國的扶植下迅速崛起
D.第二次工業(yè)革命后,美國加緊對日本進行技術(shù)輸出
7．1872年，明治政府內(nèi)閣提出：“歐洲各國之政治制度、風(fēng)俗教育、營生守產(chǎn)，皆超絕東洋。移開明之風(fēng)于我國，將使我國迅速進步……”表明當(dāng)時日本
A．決心全面學(xué)習(xí)西方 B．策劃推翻幕府統(tǒng)治C．準(zhǔn)備對外開港通商 D．發(fā)動殖民掠奪戰(zhàn)爭
8.下圖所示的是某歷史事件知識結(jié)構(gòu)圖。圖中 處應(yīng)填入 (　　)

A.英國1640年革命　 　B.法國大革命 C.俄國1861年改革　 　D.日本明治維新
9.19世紀(jì)后半期, 在文明開化政策的推動下, 日本取消傳統(tǒng)文化的中心地位, 全面引入西方的思想文化, 建立了新教育體系, 使日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路。但與此同時, 日本也留存了濃厚的專制思想, 如對天皇個人的神化思想等。與上述材料相關(guān)的歷史事件是
A．大化改新 B．農(nóng)奴制改革 C．戊戌變法 D．明治維新
10．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 明治時期教育普及率
材料二 新聞出版事業(yè)的發(fā)展對啟蒙思想的傳播起到了很大作用。1870年，日本興辦了第一家報社。到1883年，全國報社增至199家，1890年更達716家之多。大批著作被翻譯出版，報紙、雜志如雨后春筍般興辦起來，廣泛介紹歐美的工業(yè)文明，報道時事消息，使新思想新知識深入到民眾中。
材料三 政府頒布法令，定西式禮服為官員禮服，提倡人們穿西裝。西餐館紛紛開業(yè)，飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。歐式磚瓦建筑不斷興建，東京銀座大街兩側(cè)的歐式建筑和瓦斯路燈格外引人注目，成為文明開化的象征。有軌馬車、人力車與火車一起，成為人們新的交通工具。
（1）觀察材料一的折線圖，指出日本的義務(wù)教育發(fā)生了怎樣的變化。這一變化主要是因為哪一重大事件的發(fā)生？ （3分）
（2）據(jù)材料二、三，概括指出促進日本近代社會轉(zhuǎn)型的主要因素。（4分）
（3）上述材料中，日本社會的轉(zhuǎn)型順應(yīng)了19世紀(jì)中后期世界歷史發(fā)展的哪一潮流？請再舉出一例。（3分）
（4）綜上所述，從日本近代社會轉(zhuǎn)型的歷史中，我們能得到什么啟示？（4分）
【挑戰(zhàn)突破】
1．（2022·山東德州·一模）漫畫往往蘊含著一定的歷史信息。下圖“黑船來航”漫畫中美國人強烈要求日本開口通商，日本人則予以拒絕，與漫畫有關(guān)的歷史事件的正確解讀是
A．促進了日本經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展 B．刺激日本走上了革故鼎新道路
C．使日本完全淪為美國的殖民地 D．促使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家
2．（2022·全國·九年級專題練習(xí)）“以前它是個前工業(yè)時代的封建國家，到19世紀(jì)末，新日本——西方影響和日本傳統(tǒng)的混合物——成為一個正在上升的帝國。它很快成為西方一個可怕的競爭對手。”促使日本完成以上重大跨越的根本因素是
A．發(fā)動戰(zhàn)爭，開拓海外市場 B．解放奴隸，維護國家統(tǒng)一
C．明治維新，發(fā)展資本主義 D．科技立國，重視人才培養(yǎng)
3．19世紀(jì)80年代，日本政府大力興建鐵路、發(fā)展國家的郵政和電訊事業(yè)，建立官營企業(yè)，此外。日本政府陸續(xù)將一大批國營工廠無償或以優(yōu)惠的價格轉(zhuǎn)讓給私人資本家，使日本在較短時間內(nèi)實現(xiàn)了近代化，這反映了日本政府
A．加強中央集權(quán) B．鼓勵發(fā)展近代工業(yè) C．努力向歐美學(xué)習(xí) D．提倡“文明開化”
4.1870年,日本興辦了第一家日報社。到1883年,全國報社增至199家,1890年更達716家之多。大批著作被翻譯出版,報紙、雜志如雨后春筍般興辦起來,廣泛介紹歐洲的工業(yè)文明,報道時事消息,使新思想新知識深入到民眾中。由此可見促進日本社會轉(zhuǎn)型的因素是 (　　)
A.政府法令推動　 　B.大眾傳媒發(fā)展 C.近代教育產(chǎn)生　　D.西方列強的侵略
5.日本大化改新有“在中央設(shè)立二官八省,地方設(shè)國、郡、里”的內(nèi)容;明治維新有“廢藩置縣”的內(nèi)容。據(jù)此可知兩次改革都 (　　)
A.學(xué)習(xí)隋唐制度　 　B.發(fā)展了資本主義 C.加強中央集權(quán)　　D.推動日本近代化
6．19世紀(jì)80年代，日本政府大力興建鐵路、發(fā)展國家的郵政和電訊事業(yè)，建立官營企業(yè)，此外。日本政府陸續(xù)將一大批國營工廠無償或以優(yōu)惠的價格轉(zhuǎn)讓給私人資本家，使日本在較短時間內(nèi)實現(xiàn)了近代化，這反映了日本政府
A．加強中央集權(quán) B．鼓勵發(fā)展近代工業(yè) C．努力向歐美學(xué)習(xí) D．提倡“文明開化”
7．19世紀(jì)70年代起，在日本過去認為是臟物的牛肉、牛奶開始被列為上等食品，東京、大阪、橫濱、神戶各地出現(xiàn)許多牛肉菜館。“士農(nóng)工商，男女老少，賢愚貧富等咸以不吃牛肉為不開化”。上述變化表明日本
A．政治改革促進社會平等 B．殖產(chǎn)興業(yè)推動經(jīng)濟發(fā)展
C．文明開化影響社會生活 D．教育發(fā)展提升國民素質(zhì)
8．構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)歷史的一項基本技能．下圖是學(xué)習(xí)主題為“資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大”的知識結(jié)構(gòu)圖．下列與圖中數(shù)字編號相關(guān)的歷史事件，完全對應(yīng)恰當(dāng)?shù)氖?br/>A．①殖民擴張②英國資產(chǎn)階級革命③美國獨立戰(zhàn)爭④法國大革命
B．①殖民擴張②英國資產(chǎn)階級革命③美國獨立戰(zhàn)爭④日本明治維新
C．①工業(yè)革命②法國大革命③美國獨立戰(zhàn)爭④美國南北戰(zhàn)爭
D．①工業(yè)革命②美國南北戰(zhàn)爭③俄國1861年改革④日本明治維新
9．基于歷史和國情的不同，世界上出現(xiàn)了既有相似之處，又有差異性的政體和國體。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：（1）凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力……（4）凡未經(jīng)議會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準(zhǔn)許之時限或方式者，皆為非法……。
材料二：
材料三：在天皇的主持下……改革的動力是西化。……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑……以及許多商業(yè)方面的模范；法國模式用來改革法制、改革軍事（后來采用普魯士模式）；海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國，大學(xué)則歸功于美國。
——艾瑞克 霍布斯鮑姆《資本的年代》
（1）材料一源于什么文獻？這個文獻頒布于何時？它的頒布有什么歷史意義？
（2）美國聯(lián)邦政府的首任總統(tǒng)是誰？他成為美國首任總統(tǒng)的最主要因素是什么？美國聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)示意圖體現(xiàn)了美國什么樣的政治文化？
（3）材料三的改革開始于什么時候？依據(jù)材料歸納這次改革的特點。
（4）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ煌膰也扇〔煌恼沃贫鹊恼J識。
【參考答案】
【自我測評】
1.【答案】C
2.【答案】B
3【答案】C
4.【答案】C　
5.【答案】D
6.【答案】A　
7.【答案】A
8.【答案】D
9.【答案】D
10.【答案】（1）日本的義務(wù)教育（男女）平均普及率由1886年的50%增長到1907 年的90%以上；義務(wù)教育年限由1886年的4年提高到 1907年的6年。明治維新。
（2）啟蒙思想的廣泛傳播；政府推行文明開化的政策。
（3）資產(chǎn)階級改革和革命。（或資產(chǎn)階級統(tǒng)治在世界范圍擴大和鞏固）1861年俄國廢除農(nóng)奴制改革，1861年美國南北戰(zhàn)爭， 1898年中國的戊戌變法等。（答出以上任一個史實即可）
（4）應(yīng)堅持科教興國、人才強國戰(zhàn)略；思想解放是推動社會發(fā)展的動力；改革是強國之路，我們要樹立改革意識，深化改革；政府應(yīng)制定恰當(dāng)?shù)摹㈨槕?yīng)時代潮流的政策（言之有理即可，必須緊扣材料，任答兩點）
【挑戰(zhàn)突破】
1.【答案】B
2.【答案】C
3.【答案】B
4.【答案】B　
5.【答案】C　
6.【答案】B
7.【答案】C
8.【答案】D
9.【答案】（1）《權(quán)利法案》；標(biāo)志著君主立憲制的確立，君主立憲制營造出一種寬松、自由和開放的環(huán)境，有利于和平地實現(xiàn)現(xiàn)代化
（2）華盛頓；領(lǐng)導(dǎo)了美國獨立戰(zhàn)爭，取得民族獨立；三權(quán)分立和人民主權(quán)。
（3）1868年；向西方學(xué)習(xí)規(guī)模大，領(lǐng)域廣；學(xué)習(xí)西方不是照搬照抄，全盤西化，而是結(jié)合日本國情，有選擇、有側(cè)重地學(xué)習(xí)、借鑒。
（4）制定方針政策要一切從實際出發(fā)，實事求是，符合國情等。

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