資源簡介

第2課時 人人遵守規則
【學習目標】
1.了解自由與規則的關系、改進規則的原因。
2.知道遵守社會規則的要求。
3.掌握維護規則、改進規則的要求。
【重點難點】
重點：自覺遵守規則、維護規則，做到自律和他律。
難點：自由與規則的關系
【自主學習】
自由不是隨心所欲，它受 、 、 等社會規則的約束。
公民在行使自由和權利的時候，不得損害 的利益和其他公民的合法的 。
3.遵守社會規則，既需要 、 、 等外在約束，又需要 。
4.自由和規則的關系是怎樣的？
5.如何自覺遵守規則？
6.如何維護和改進規則？
【課時達標】
1.《機動車駕駛證申領和使用規定》被大家譽為“史上最嚴交法”,駕駛機動車違反道路交通信號通行的,由記3分提高為記6分。此規定(　 　)
A.極大地限制了司機的自由
B.即約束司機的行為,又保障司機的自由
C.徹底杜絕交通事故的發生
D.會限制司機的自由,不利于和諧社會的建設
2基于我國未成年人犯罪的現實情況，《中華人民共和國刑法修正案（十一）》對低齡未成年人的刑責范圍作出重大修改，年滿12周歲的未成年人根據犯罪的嚴重程度將承擔刑事責任。這一修改說明（ D ）
①制定規則是為了限制自由
②遵守社會規則只需要他律
③社會規則不是一成不變的
④我國的法治建設不斷完善
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3.下列行為不屬于自覺遵守規則的是(　 )
A.自習課上,同學們安靜地學習
B.一個小女孩在獨自一個人時,將果皮扔進垃圾箱
C.兩位男同學在校園的廁所里吸煙
D.班干部化解同學之間的矛盾
4.基于我國未成年人犯罪的現實情況，《中華人民共和國刑法修正案（十一）》對低齡未成年人的刑責范圍作出重大修改，年滿12周歲的未成年人根據犯罪的嚴重程度將承擔刑事責任。這一修改說明（ D ）
①制定規則是為了限制自由
②遵守社會規則只需要他律
③社會規則不是一成不變的
④我國的法治建設不斷完善
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5.王密為報答當年楊震的提攜之恩，晚上則準備了白銀十斤贈送給楊震，并說現在是深夜沒有人知道。楊震說∶“天知、神知、我知、子知，怎么能說沒有人知道呢？”。這個故事告訴我們（ ）
A. 社會規則劃定了自由的邊界 B. 社會正常運行需要秩序
C. 社會規則是人們享有自由的保障 D. 遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則
6.下列行為屬于他律的是 （ ）
A. 出租車司機將顧客遺忘在車上的錢包歸還
B．小寧堅持每天收聽新聞聯播，關注國家建設
C．張華上網時發現不健康的網頁立刻關閉
D．王亮在媽媽的監督下完成了星期天的作業
7．分析說明題
教育部辦公廳印發的《關于加強中小學生手機管理工作的通知》指出，中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校后應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。學校應通過設立校內公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學生與家長通話需求。
（1）請緊扣材料，結合課本知識談談中小學生原則上不得將個人手機帶入校園的主要原因是什么？（至少寫出兩個方面）
（2）有人說：禁止學生帶手機進校是對學生自由的限制，請你從自由與規則的關系角度對此觀點辨析。
參考答案：1.B 2.D 3.C 4.D 5.D 6.D
7．（1）①中小學生自制力較差，把手機帶進校園會影響學習。②這樣做有利于學校管理，為學生營造良好的學習環境等。
（2）此觀點錯誤。①社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束；社會規則是人們享有自由的保障。②禁止學生帶手機是為了保障學生學習，不是為了限制學生的自由。

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