資源簡介

(共20張PPT)
生活自理我能行
【教學目標】
情感與態度：學會整理，懂得自己的事情自己做，不會做的事情學著做。
行為與習慣：養成整理自己物品的好習慣，提高生活的自理能力。
知識與技能：學習整理的兩種方法：物品分類和定時整理。
過程與方法：現場操作、動手體驗，初步掌握整理的方法。
【教學重難點】
重點：學生通過現場操作、動手體驗，初步掌握整理物品的原則和一些基本方法。
難點：學生表現出愿意自己整理自己物品的意愿，培養學生具有良好的日常生活習慣和生活自理能力，懂得學會整理也是減輕長輩負擔，關愛長輩的一種方式。
手指變動物
一根手指，變呀變，
變成小蟲，爬呀爬。
兩根手指，變呀變，
變成白兔，蹦呀蹦。
三根手指，變呀變，
變成花貓，喵喵喵。
四根手指，變呀變，
變成蝴蝶，飛呀飛。
五根手指，變呀變，
變成老虎，吼吼吼。
我有一雙
“火眼金晶”
我有一雙
“火眼金晶”
我說——
你拿
我說——
你拿
我會——
整理書包
自己整理小法寶：
我的“伙伴”真不少，
它們都是我的寶。
各就各位不亂跑，
每到用時才好找。
用完它們送回家，
有空也給洗個澡。
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1. 回家整理自己的房間；
2.和家人分享今天學習的整理方法；
3.生活記錄表，一個月后看看誰是整理小能手！
教師寄語
孩子們，這節課，咱們學習了整理的基本方法，首先我們知道使用完的東西要及時的物歸原位，學習和生活用品要學會物品分類，有序擺放，最后還要學會定時整理。掌握了這想整理的基本方法，相信你們一定可以養成整理的好習慣，到時候林老師將送給你們一個大大的贊。
感謝聆聽！

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