資源簡(jiǎn)介

(共90張PPT)
《創(chuàng)意剪紙》
問(wèn)卷調(diào)查
學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表明：
全班42人。
見(jiàn)過(guò)剪紙作品的有39人，
喜歡剪紙有39人，
家人有會(huì)剪紙的31人，
28人是從一年級(jí)前開(kāi)始學(xué)習(xí)剪紙知識(shí)，
想學(xué)這門藝術(shù)有36人。
這為我們開(kāi)展此項(xiàng)手工活動(dòng)提供了便利條件。
一、認(rèn)識(shí)剪紙
二、創(chuàng)作剪紙
三、使用剪紙
各小組亮相
第一小組匯報(bào)
主題：認(rèn)識(shí)剪紙
什么叫剪紙？
剪紙，又叫刻紙，是一種鏤空藝術(shù)。是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一。其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。剪紙的載體可以是紙張、金銀箔、樹(shù)皮、樹(shù)葉、布、皮革。
剪紙的起源與發(fā)展
1.剪紙起源于古人祭祖祈神的活動(dòng)。
2.早在漢、唐時(shí)代剪紙已經(jīng)有了很大的發(fā)展
3.明、清時(shí)期剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達(dá)到鼎盛。
4.2006年5月20日，剪紙藝術(shù)經(jīng)中國(guó)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)被列入《第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄》。
剪紙分類
如果按照內(nèi)容劃分，我們一般將剪紙分為以下幾類：
人物類
動(dòng)物類
民俗事項(xiàng)類
喜慶類
花鳥(niǎo)類
.......
認(rèn)識(shí)剪紙手抄報(bào)
我們還到社會(huì)調(diào)查剪紙運(yùn)用情況，把調(diào)查到的結(jié)果向班級(jí)匯報(bào)，邱老師引導(dǎo)我們觀察剪紙的內(nèi)容，有什么意義？我們對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行整理分類：
剪紙與民俗
剪紙與民俗
剪紙與民俗
剪紙與民俗
剪紙與公益廣告
剪紙與公益廣告
剪紙與公益廣告
剪紙與裝潢
調(diào)查結(jié)果
大概可以分為三種：
一、剪紙與民俗:春節(jié)，中國(guó)人喜歡貼剪紙，增加喜慶氣氛，祈禱明年平安幸福。
二、剪紙與公益廣告，利用剪紙宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)夢(mèng)、中國(guó)傳統(tǒng)美德等。
三、剪紙與裝潢:飯店利用剪紙裝飾，美化門面，體現(xiàn)傳統(tǒng)特色。
請(qǐng)欣賞我們的研究成果展板
認(rèn)識(shí)剪紙小組匯報(bào)完畢！
第二小組匯報(bào)
主題：創(chuàng)作剪紙
1、蝴蝶剪紙；
2、梅蘭竹菊剪紙；
3、“十二生肖”剪紙；
4、剪紙家庭實(shí)踐。
創(chuàng)作剪紙（一）
“蝴蝶”剪紙
每位同學(xué)都完成作品
每位同學(xué)都完成作品
每位同學(xué)都完成作品
每位同學(xué)都完成作品
每位同學(xué)都完成作品
每位同學(xué)都完成作品
每位同學(xué)都完成作品
第二小組階段性匯報(bào)：
階段性匯報(bào)作品
用對(duì)稱剪紙方法剪出精美蝴蝶圖案
把剪紙對(duì)折，剪出蝴蝶外形的一半。
用對(duì)稱剪紙方法剪出精美蝴蝶圖案
剪出蝴蝶的頭部和身體的線條。
用對(duì)稱剪紙方法剪出精美蝴蝶圖案
把蝴蝶的翅膀按十字形對(duì)折，剪出花紋。
用對(duì)稱剪紙方法剪出精美蝴蝶圖案
把剪紙打開(kāi)就成了。
創(chuàng)作剪紙（二）
“梅蘭竹菊”剪紙
“梅蘭竹菊”剪紙作品展
還教全班同學(xué)剪梅花
上網(wǎng)查找“梅蘭竹菊”詩(shī)歌
詩(shī)歌與剪紙相結(jié)合
請(qǐng)欣賞我們查找到的“梅蘭竹菊”詩(shī)歌。
梅蘭竹菊（文化象征）
梅蘭竹菊指：梅花、蘭花、竹、菊花。被人稱為“四君子”。
梅：探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是為高潔志士；
蘭：空谷幽放，孤芳自賞，香雅怡情，是為世上賢達(dá)；
竹：篩風(fēng)弄月，瀟灑一生，清雅澹泊，是為謙謙君子；
菊：凌霜飄逸，特立獨(dú)行，不趨炎勢(shì)，是為世外隱士。
主題活動(dòng)結(jié)論
學(xué)習(xí)梅蘭竹菊高潔的精神。
創(chuàng)作剪紙（三）
“十二生肖”剪紙
如何剪出一幅作品？
先上網(wǎng)查找剪紙模板
如何剪出一幅作品？
我們的作品
我們的作品
小組階段性匯報(bào)
在老師指導(dǎo)下，查找“十二生肖” 漢字的不同字體
上網(wǎng)收集資料
活動(dòng)實(shí)踐研究結(jié)論
在實(shí)踐研究過(guò)程我們組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，“十二生肖”剪紙動(dòng)物模樣跟早期的漢字很相像，原來(lái)漢字有象形的特點(diǎn)。我們祖國(guó)的文化真博大精深??！
出版十二生肖剪紙展
創(chuàng)作剪紙（四）
剪紙家庭實(shí)踐
向父母學(xué)
向書(shū)里學(xué)
與父母共同剪一幅作品，體會(huì)剪紙樂(lè)趣
把從家里學(xué)到的剪紙方法教給其他組同學(xué)
同學(xué)們跟我們學(xué)剪天鵝
家庭剪紙作品展
家庭剪紙作品展
家庭剪紙作品展
我們成員談?wù)剬?shí)踐研究感受
采訪父母，談?wù)劯惺?br/>活動(dòng)研究實(shí)踐結(jié)論
培養(yǎng)動(dòng)手能力，增進(jìn)了與父母的情感交流。
請(qǐng)欣賞我們的作品
創(chuàng)作剪紙小組匯報(bào)完畢
第三組匯報(bào)
主題：使用剪紙
如何剪出“雷鋒”肖像剪紙
按計(jì)劃開(kāi)展“雷鋒肖像”剪紙活動(dòng)，
完成作品后做階段性匯報(bào)。
“雷鋒”剪紙公益廣告
——到社會(huì)宣傳雷鋒精神
弘揚(yáng)雷鋒精神，
從我做起，
從身邊小事做起！
學(xué)雷鋒，從我做起
李慧瑩、彭哲可打掃小區(qū)衛(wèi)生
學(xué)雷鋒，從我做起
何泓霆、牟炯倫到小區(qū)當(dāng)義工
學(xué)雷鋒，從我做起
徐智軒給清潔工和勞動(dòng)人員送水
羅杰參加義賣活動(dòng)，幫助貧困山區(qū)的小孩 籌備善款。
我們組同學(xué)查找了雷鋒名言裝飾剪紙作品。
我愿做一顆永不生銹的螺絲釘。
不經(jīng)風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹(shù)；
不受百煉，難以成鋼。
世界上最光榮的事——?jiǎng)趧?dòng)。
世界上最體面的人——?jiǎng)趧?dòng)者。
請(qǐng)欣賞“雷鋒”剪紙作品
使用剪紙小組
匯報(bào)完畢！
小組創(chuàng)作一幅圖畫(huà)
先確定主題，然后分工合作，最后說(shuō)說(shuō)自己小組圖畫(huà)的內(nèi)容和創(chuàng)作亮點(diǎn)。
請(qǐng)同學(xué)們談收獲或感受
教師總結(jié)
1.課堂表現(xiàn)
2.學(xué)習(xí)興趣
3.計(jì)劃與反思
4.交流與合作
5.審美與表現(xiàn)
6.情感態(tài)度
評(píng)價(jià)
下節(jié)課，我們還要對(duì)活動(dòng)
進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)我們的感想，
探討我們存在的不足。

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