資源簡介

(共48張PPT)
七上道法同步精品課件
統(tǒng)編版七年級上冊
激趣導(dǎo)入
核心素養(yǎng)目標(biāo)
課堂小結(jié)
新知探究
筆記分條整理
22年真題演練
道德與法治 七年級上冊
激趣導(dǎo)入
《游子吟》
思考:這首詩描述了親人的什么情感
教師總結(jié):這首詩藝術(shù)地再現(xiàn)了人所共感的平凡而又偉大的人性美，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達(dá)了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。這種愛與被愛、割舍不斷的情感就是家人間的親情之愛。親情是維系家庭的紐帶，是我們永遠(yuǎn)的依戀。
唐代：孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
激趣導(dǎo)入
7.2 愛在家人間
第七課 親情之愛
第三單元師長情誼
新知探究
1.政治認(rèn)同：學(xué)會用正確的方式表達(dá)愛，明確友善在家庭交往中的具體要求和實現(xiàn)方法，由“小家”擴(kuò)展至“大家”，為在更廣范圍內(nèi)學(xué)會營造良好和諧人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。
2.道德修養(yǎng)：體驗家人間親情的溫暖和愛，學(xué)會感恩，增強(qiáng)構(gòu)建和諧家庭的責(zé)任意識。
3.法治觀念：學(xué)會與家人溝通，正確處理現(xiàn)實生活中解決親子沖突。
4.健全人格：提高對家、對親情的感悟與理解的認(rèn)知能力，感受家庭的美好，有效化解愛的沖突，培養(yǎng)自己熱愛家庭的情感。
5.責(zé)任意識：懂得感恩父母、感恩他人、感恩社會，達(dá)到愛的升華。
教學(xué)重點：如何化解與父母的沖突。
教學(xué)難點：與父母產(chǎn)生沖突的原因。
核心素養(yǎng)目標(biāo)
如何體味？含義、表現(xiàn)、變化
親子沖突的原因？表現(xiàn)、原因、危害？
如何化解親子沖突
閱讀教材P76-82，在課本上用鉛筆標(biāo)記問題要點。（5分鐘）
自學(xué)
01
PART
體味親情
新知探究
如果將你與父母的感情用溫度來表示，那你感受到父母對你的愛有幾度？說說你和父母相處的故事。
體味親情
合作探究
目標(biāo)問題：
1.在家庭中，你愛你所有的親人嗎？為什么？
2.你是因為他們特別愛你，你才愛他們的嗎？
？
姥姥？
奶奶？
爺爺？
媽媽？
爸爸？
舅舅？
姑姑？
弟弟？
姥爺？
是的。因為這些家人以不同的方式把濃濃的愛傳遞給我們，撫育我長的。
不是。對親人有一種牽掛和關(guān)心，是一種親情的自然流露。
運(yùn)用你的經(jīng)驗
知識理解
目標(biāo)問題：
1.什么是家庭中的親情之愛？
2.親情之愛是如何產(chǎn)生的？
①親情是每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。
什么是親情？
為什么割舍不斷？
親情是一生的依戀
家人的愛是牽掛
-臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
家人的愛是思念
-鄉(xiāng)書何處達(dá)，
歸雁洛陽邊。
家人的愛是守候
-海上生明月，
天涯共此時。
愛
生命之愛
關(guān)心之愛
影響之愛
陪伴見證之愛
分擔(dān)分享之愛
1.如何體味親情之愛？
②每個家庭的親情表現(xiàn)形式不盡相同，但無論以何種方式表達(dá)，都不可否認(rèn)親情的存在。
有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……
1.如何體味親情之愛？
“二胎”的困惑
今年家里多了個小弟弟，爸媽對他的照顧無微不至，以前經(jīng)常陪我出去玩，現(xiàn)在也沒有了，好像他們一點都不關(guān)心我。有時候我真的好難過，感覺沒有了親情的愛！
知識理解
目標(biāo)問題：家庭結(jié)構(gòu)的改變是否意味著親情的不復(fù)存在？如何理解？
有時家庭結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化，但家中的親情仍在。
p78（變化）
③現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn),，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。
1.如何體味親情之愛？
1.如何體味親情之愛？P76-78①②③
①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。P76（含義）
②每個家庭的親情表現(xiàn)不同，但無論以何種方式表達(dá)，都不可否認(rèn)親情的存在。P78（表現(xiàn)）
③有時家庭結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化，但家中的親情仍在。p78（變化）
筆記分條整理
02PART
愛的碰撞
新知探究
【沖突內(nèi)容】
知識理解
目標(biāo)問題：
類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請選擇兩三件，記錄下來。
情景故事：樂樂的回憶
妹妹茹茹的到來，讓家里熱鬧起來，但也出現(xiàn)了一些矛盾：
進(jìn)入初中，我變得讓家人捉摸不透。媽媽過問我的學(xué)習(xí)情況，本打算像上小學(xué)時一樣輔導(dǎo)我做作業(yè)。可我卻說：“我都上初中了，以后你別管我了不行嗎？”總把她往外推。過了三四天，媽媽沒有再理我，我又說：“你就知道忙自己的事，也不關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我有一道題不會做，你快來幫我看看啊！”
思考1：結(jié)合樂樂的變化，說一說親子沖突表現(xiàn)在哪些方面？
親子沖突的表現(xiàn)：
我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。 p80
情景故事：萌萌的樂樂
妹妹茹茹的到來，讓家里熱鬧起來，但也出現(xiàn)了一些矛盾：
進(jìn)入初中，我變得讓家人捉摸不透。媽媽過問我的學(xué)習(xí)情況，本打算像上小學(xué)時一樣輔導(dǎo)我做作業(yè)。可我卻說：“我都上初中了，以后你別管我了不行嗎？”總把她往外推。過了三四天，媽媽沒有再理我，我又說：“你就知道忙自己的事，也不關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我有一道題不會做，你快來幫我看看啊！”
思考2：結(jié)合樂樂的變化，說一說親子沖突有什么危害？
親子沖突的危害：
如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。p81
情景故事：樂樂的回憶
妹妹茹茹的到來，讓家里熱鬧起來，但也出現(xiàn)了一些矛盾：
進(jìn)入初中，我變得讓家人捉摸不透。媽媽過問我的學(xué)習(xí)情況，本打算像上小學(xué)時一樣輔導(dǎo)我做作業(yè)。可我卻說：“我都上初中了，以后你別管我了不行嗎？”總把她往外推。過了三四天，媽媽沒有再理我，我又說：“你就知道忙自己的事，也不關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我有一道題不會做，你快來幫我看看啊！”
思考3：樂樂的想法是一種什么樣的矛盾心理？你是否有過類似的經(jīng)歷？
自我獨立意識增強(qiáng)與依賴心理并存之間的矛盾
一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；p79
另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期待得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（P79）
結(jié)合下面的情境,填寫內(nèi)容。
(1)放學(xué)回到家,父母常說的一句話:
(2)告訴父母自己受到表揚(yáng)時,父母通常會說:
(3)說起和好朋友發(fā)生矛盾時,父母通常的態(tài)度和語言:
(4)感冒發(fā)燒時,父母的表現(xiàn):　
(5)考試“考砸”了,父母一般會這么說:
(6)周末想和同學(xué)去看電影,父母的態(tài)度:
親子沖突產(chǎn)生的原因
①進(jìn)入初中我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。（矛盾心理）
②我們開始審視父母的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。（逆反心理）
③代際差異：作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異.（代溝）
關(guān)注的問題 關(guān)注的重點 交流的方式 采取的態(tài)度
父母 學(xué)習(xí)、身體健康 成績的好壞 說教 強(qiáng)制、粗暴
我 交友 能否得到父母的幫助 傾訴 反抗、叛逆
別玩了,快點寫作業(yè)。
別驕傲,你還可以做得更好。
想想自己有哪些地方做得不對。
焦急、擔(dān)心。
就是努力不夠。
反對。
矛盾心理
逆反心理
代溝
趣味對話
造成這些“趣味”的原因是什么？
換上新衣服，在媽媽面前走了一圈說：“媽媽，有范嗎 ” 媽媽說：“有啊。飯在鍋里，自己去盛。”
真是笑死了！奶奶：“不要說些不吉利的話。”
我問爸爸：“我電腦桌面上的游戲怎么不見了？” 爸爸：“是不是掉地上了？”
作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。p81【代溝】
2.親子沖突的表現(xiàn)AP80、危害B81、產(chǎn)生原因C1C2p79+81？
A親子沖突的表現(xiàn)：
我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。（逆反心理） p80
B親子沖突的危害：
如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。p81
C親子沖突
產(chǎn)生原因：
一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；
另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期待得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（矛盾心理）
作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。p81【代溝】
我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。（逆反心理） p80
筆記分條整理
03
PART
溝通傳遞愛
新知探究
一天，一個小女孩與媽媽吵架，跑了出去。當(dāng)看到一個面攤時，她感覺餓了，但沒帶錢。面攤的主人——一位老婆婆請她吃了一碗餛飩，女孩感動的哭了，老婆婆問她哭什么，女孩說，“我們不認(rèn)識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!”老婆婆聽了說：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢？你怎么還要跟她吵架呢？”
女孩匆匆吃完餛飩，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……
讀了故事后你有何感受？
一碗餛飩
（1）我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，日常生活中的一件件小事構(gòu)成了我們與父母之間最普通的“聯(lián)結(jié)”。
（2）正因為與父母的相處太平常，我們可能很少認(rèn)真感受和體會與父母相處的那些瞬間。
閱讀故事
愛需要溝通
材料一：中學(xué)生小敏與父母發(fā)生矛盾后，小敏主動向父母承認(rèn)錯誤，父母也表態(tài)說自己也有不對的地方。這樣，雙方積極行動起來，化解了矛盾，增進(jìn)了感情。
啟示我們?nèi)?br/>何化解沖突
①化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力；
②需要雙方通過良好的互動溝通來解決；
材料二：中學(xué)生小美與父母發(fā)生沖突后，小美沒有選擇離家出走，不吃飯等做法，而是試著去理解體諒父母，學(xué)會接納父母的做法，換位思考，用他們能接受的合理合法方式來表達(dá)和交流，從而化解了親子之間的沖突。
啟示我們?nèi)?br/>何化解沖突
③我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；
④我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛；
⑤也可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。
閱讀下列材料啟示我們?nèi)绾位鉀_突？
3.如何有效化解與父母的沖突？
（1）有效的化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
（2）愛是需要呵護(hù)的。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。
（3）掌握互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧。
（4）選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。
（5）我們可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。
筆記分條整理
活學(xué)活用
知識理解
【探究與分享】
閱讀教材P81“探究與分享”，討論以下問題：
如果你是小強(qiáng)，你會怎么做？
討論自己怎樣表達(dá)才能讓親子溝通更順暢？
可以把外套帶上，不能傷了媽媽的心,并對媽媽說“謝謝”
①可以給媽媽一個擁抱，告訴她自己不冷，同時謝謝她對自己的關(guān)心。
②可以帶上厚外套讓媽媽放心，冷的時候及時添衣，上體育課時脫掉。
01
關(guān)注事實：清楚自己想要和父母溝通什么，要達(dá)到什么效果
03
把握時機(jī)：思考在何種情況下溝通容易取得成功
05
考慮環(huán)境：環(huán)境不同，人的心境就不同，溝通的效果也不同。
02
留意態(tài)度：有時候采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要。
04
選擇方式：根據(jù)具體情況，選擇面對面溝通或文字溝通的方式。
與父母溝通的技巧
是
愛在家人間
體味親情
愛的碰撞
2、與父母產(chǎn)生沖突的原因是什么？
1、體味親情
溝通傳遞愛
3、如何化解與父母之間的沖突？
割舍不斷的情感
表現(xiàn)不同
親情仍在
發(fā)生變化；
審視、質(zhì)疑
存在差異
溝通呵護(hù)
接納理解
家是一生讀不完的書,只有動真情才能讀懂它。親情之愛是主旋律，親子沖突是插曲，讓我們帶著理解信任和包容,讓愛長住我們家!
課堂小結(jié)
1．《游子吟》(唐·孟郊)：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”下列行為能體現(xiàn)“寸草心”的是(　　)
①參加工作后，女兒首次領(lǐng)到工資，悄悄為媽媽安排了一次健康體檢
②五一出游，兒子背著年邁的父親登上長城，實現(xiàn)了父親多年的心愿
③面試前，媽媽叮囑女兒要相信自己，不管結(jié)果如何，只要盡力就好
④上學(xué)路上，爸爸撐著雨傘幫兒子遮雨，自己衣服淋透了卻無暇顧及
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
2．2021年春節(jié)，由于新冠肺炎疫情防控需要，各地倡導(dǎo)就地過年，也催生了一些新年俗，如“千里寄年貨”，父母寄來家鄉(xiāng)的味道，也奇來牽掛；女兒寄回“新潮的禮品”，也寄去相思。關(guān)于“親情”，下列觀點中，你認(rèn)同的有（ ）
①每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同
②家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變之后，家中的親情就不存在了
③家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港，每個人對家人都有一份割舍不斷的情感
④感受不到自己渴望的親情，說明親情已經(jīng)消失
A．②④ B．②③ C．①③ D．①④
C
3．2021年9月12日，央視報道了一位名叫張笑笑的“留蝦女孩”。她把飯菜吃光，卻把蝦留下，她說“留給俺媽的”。她的媽媽春節(jié)前剛做過手術(shù)，她經(jīng)常把蝦、牛奶、水果等平常家里很少吃到的東西帶回家給媽媽吃，讓媽媽補(bǔ)身子。從中我們可以感受到（ ）
A．家是我們的身心寄居之所 B．成長離不開家庭的哺育和支持
C．家需要用愛來呵護(hù)和維系 D．盡孝需要為父母提供物質(zhì)贍養(yǎng)
c
4．有人說，家是一生讀不完的書，只有動真情才能讀懂它。這真情就是家人之間的情感：有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的沖突……呵護(hù)親情之愛，需要我們（ ）
①堅持用自己喜歡的方式來表達(dá)我們的愛和需要
②掌握與父母互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧
③選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法
④完全接納父母的建議并理解其行為中蘊(yùn)含的愛
A．①② B．①②③ C．②③ D．②③④
C
5.在學(xué)習(xí)論壇上,同學(xué)們圍繞“愛在家人間”的話題紛紛表達(dá)自己的看法,下列觀點你認(rèn)同的是（ ）①每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同②家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變之后,家中的親情就不存在了③感受不到自己渴望的親情,并不能說明親情已經(jīng)消失④家庭中存在的親情之愛,都是因為家人為我們的生活操勞
A. ①② B.①③ C.①④ D.②③
B
6.2022年4月份以來,受新冠肺炎疫情影響,太原市中小學(xué)實行居家上課的防疫措施。父母居家辦公、孩子居家學(xué)習(xí),共處一室難免產(chǎn)生親子摩擦。這是因為（ ）
①我們意識到自己長大了,獨立意識增強(qiáng)
②我們希望父母像對待成年人一樣尊重我們
③我們開始審視父母的愛,甚至質(zhì)疑、挑戰(zhàn)父母的權(quán)威
④我們與父母對問題的理解、感受方面存在差異
A. ①② B.①③④ C.②③④ D.①②③④
D
7.子女與父母之間難免會出現(xiàn)“愛的碰撞”,對此認(rèn)識錯誤的是（ ）
A.對待“愛的碰撞”,我們要理解父母行為中蘊(yùn)含的愛
B.處理不好,親子沖突會傷害雙方感情,影響家庭和睦
C.子女與父母之間發(fā)生“愛的碰撞”是不正常的現(xiàn)象
D.“愛的碰撞”是我們成長中難以回避的問題
C
8.小時候,總以為爸爸無所不能,是個超級英雄。長大后,オ發(fā)現(xiàn)一次次的叛逆和爭吵,讓白發(fā)爬上了他的鬢角,那個無所不能的爸爸原來也會老。化解與父親的沖突,需要我們（ ）
①消除和父親的所有差異
②學(xué)習(xí)溝通和交流的技巧
③理解父親的行為和想法
④屈從父親的干涉和指責(zé)
A. ①③ B.②③ C.②④ D.①②
B
9.同學(xué)們正在“愛在家人間”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的看法。以下觀點中，你認(rèn)同的是（ ）
①每個家庭的親情表現(xiàn)都是不同的
②現(xiàn)實生活中，我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變之后，家中的親情就不在了
③家庭中存在的親情之愛，都是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?br/>④感受不到自己渴望的親情，并不說明親情已經(jīng)消失
A ①② B ②③ C ①④ D ③④
C
10 .早上洗漱后，媽媽叮囑我要吃飽；出門前叮囑我要加件衣服；騎車前，叮囑我要注意安全；我有些不耐煩地對媽媽說 ,媽媽，你真嘮叨。以下對媽媽的“嘮叨”的認(rèn)識中，你認(rèn)為正確的是（ ）
（1）這屬于母子之間愛的碰撞
（2）這種親子沖突，是難以回避的
（3）對媽媽的“嘮叨”一概左耳進(jìn)，右耳出
（4）我們要在媽媽的“嘮叨”中體會媽媽的心情、期望和用意
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
B
11.下列有關(guān)親情之愛，認(rèn)識正確的有（ ）
①人們內(nèi)心對家人割舍不斷的情感就是親情之愛
②每個家庭親情之愛的表現(xiàn)是不同的
③親情之愛就應(yīng)是熱烈的，感覺不到的親情是不存在的
④繼父母子女關(guān)系的家庭同樣有親情之愛
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
C
12. 很多孩子面臨學(xué)習(xí)壓力大、玩伴少等煩惱，同時，家長感覺現(xiàn)在的孩子“不好管”“不懂感恩”。針對這情形，孩子和家長之間應(yīng)該（ ）
①各持己見，互不相讓;
②相互理解，積極溝通;
③換位思考，平等交流;
④順其自然，各行其是;
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
B
13．（2022年廣東）九年級小楊同學(xué)最近很苦惱，中考填報志愿，他想選擇自己喜歡的學(xué)校，父母則希望他選擇離家近的學(xué)校。他不愿被父母干涉，但又特別希望獲得父母的支持。針對小楊的苦惱，最恰當(dāng)?shù)慕ㄗh是（　　）
A．學(xué)習(xí)獨立思考，挑戰(zhàn)父母權(quán)威
B．參加集體活動，消除心中煩惱
C．體諒孝敬父母，服從長輩安排
D．積極有效溝通，爭取父母理解
【答案】D
【解析】本題考查的知識點是與父母交往的藝術(shù)。依據(jù)題文的表述，針對小楊的苦惱，最恰當(dāng)?shù)慕ㄗh是積極有效溝通，爭取父母理解，然后選擇自己喜歡的學(xué)校，故D正確；AC錯誤，應(yīng)學(xué)會通過與父母溝通來解決此事，“挑戰(zhàn)父母權(quán)威”和“服從長輩安排”都不是正確的做法；B排除，該建議無助于解決此煩惱。
故選：D。
14．（2022年臺州）讀如圖，漫畫中兒子正確的做法是（　　）
A．盲從媽媽決定，放棄休息時間
B．合理調(diào)控情緒，及時交流溝通
C．質(zhì)疑父母觀點，挑戰(zhàn)媽媽權(quán)威
D．正面頂撞父母，渴望獨立自主
【答案】B
【解析】本題考查與父母交往的藝術(shù)。我們應(yīng)該積極主動的與父母交流溝通，掌握與父母交往的藝術(shù)，搭建溝通的橋梁。為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免，有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。漫畫中兒子正確的做法是合理調(diào)控情緒，及時交流溝通，B做法正確，有利于問題的解決；A錯誤，不利于自己的成長；C錯誤，不利于解決問題；D錯誤，是不尊重媽媽的表現(xiàn)。
故選：B。
15.某雜志曾報道了一位母親的苦惱：女兒上九年級了，一天放學(xué)回家，好端端的牛仔褲膝蓋上開了一個洞。母親一直沒弄明白，好好的牛仔褲，為什么非要在膝蓋上挖個洞呢？夜里母親把這個洞給縫上了。結(jié)果第二天吃早飯的時候，女兒做了一個讓媽媽非常吃驚的舉動，當(dāng)著全家人的面，把那參考答案：(1)女個洞又剪出來了。女兒放學(xué)回家后，母親在夜里又把這個洞縫上了。早晨起來后，如同前一天一樣，女兒咔咔咔又剪了。第三天夜里母親又縫。第四天女兒又剪……兩人拉鋸戰(zhàn)，持續(xù)了一個多星期。(1)上述材料反映了一個什么現(xiàn)象？(2)這種現(xiàn)象有什么危害？(3)我們青少年學(xué)生應(yīng)怎樣克服這種現(xiàn)象？
參考答案：(1)女兒對母親的思想觀念和管教方法產(chǎn)生反感的逆反心理。
(2)逆反心理導(dǎo)致對父母反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。這種結(jié)果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。
(3)為了不傷害自己和自己最親近的人，我們要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時，要努力克制自己。
謝謝
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