資源簡介

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人教(2019)生物選擇性必修1（知識點+跟蹤檢測）
第3講 通過激素的調節
【課標導航】
1.4.1　說出人體內分泌系統主要由內分泌腺組成，包括垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島和性腺等多種腺體，它們分泌的各類激素參與生命活動的調節
1.4.2　舉例說明激素通過分級調節、反饋調節等機制維持機體的穩態，如甲狀腺激素分泌的調節和血糖平衡的調節等
一、激素調節的發現
1．根據促胰液素發現的實驗過程回答相關問題
稀鹽酸
(1)稀鹽酸刺激①小腸黏膜分泌促胰液素，經血液循環促進②胰腺分泌胰液。
(2)該發現過程最關鍵的處理方法是將小腸黏膜刮下并研磨，從而排除神經調節的作用。
2．人體主要內分泌腺及其分泌的激素(連線并歸類)
上述激素①～⑨中可經消化道補充的有③④⑤⑥；只能注射，不能經消化道補充的有①②⑦⑧⑨。(填序號)
二、血糖平衡的調節和甲狀腺激素的分級調節
1．據血糖平衡示意圖回答下列問題
(1)寫出圖中序號代表的內容
①食物中的糖類，②肝糖原，③脂肪等非糖物質，④肝糖原和肌糖原。
(2)能降低血糖濃度的激素是胰島素，產生該激素的細胞是胰島B細胞。
(3)促進②分解的激素是胰高血糖素，它與胰島素的關系是拮抗作用，與腎上腺素的關系是協同作用。
2．據甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖回答下列問題
(1)圖中a、b、c分別為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。
(2)如果注射過量激素b，則激素a分泌量減少，激素c分泌量增加。
(3)如果將上圖中的甲狀腺改為性腺，則激素a、b、c分別是促性腺激素釋放激素、促性腺激素和性激素。
三、激素調節的五個特點
1．微量和高效；2.通過體液運輸；3.作用于靶器官、靶細胞；4.調節細胞的生理活動；5.起作用后即被滅活。
[基礎微點練清]
1．判斷正誤
(1)給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經系統的興奮性會增強 (√)
(2)胰島素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素(√)
(3)胰島素激活胰島素受體后，葡萄糖通過胰島素受體進入細胞內(×)
(4)體內多種激素具有直接降低血糖的作用(×)
(5)皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用(√)
(6)血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素(×)
(7)小鼠體內血糖濃度對胰高血糖素的分泌存在反饋調節(√)
(8)血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少(×)
(9)動物生殖器官的發育受垂體的直接控制(×)
[新人教版選擇性必修1 P49“概念檢測”T1(2)]
(10)阻斷垂體與下丘腦之間的血液聯系，依據了實驗變量控制中的“減法原理”(√)
[新人教版選擇性必修1 P49“概念檢測”T1(3)]
2．(2018·海南高考)給實驗兔注射一定量甲狀腺激素后，可引起的生物學效應是(　　)
A．糖的分解代謝降低　　　　 B．碘的需要量增加
C．饑餓感增強 D．TSH分泌增加
解析：選C　甲狀腺激素的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發育、提高神經系統的興奮性。注射一定量甲狀腺激素后，可引起糖的分解代謝增強，A錯誤，C正確；甲狀腺激素的分泌存在反饋調節，注射一定量甲狀腺激素后，血液中甲狀腺激素含量升高可以反饋抑制下丘腦和垂體的分泌活動，抑制TRH的分泌，自身合成的甲狀腺激素減少，而碘是甲狀腺激素的合成原料之一，需要量減少，B、D錯誤。
3．家雞受激素等影響偶爾會發生雌雞雄性化的性反轉現象。雌雞發生性反轉會表現出雞冠增大、羽毛鮮艷、好斗打鳴、追逐母雞等雄性特征。與此有關的激素及其主要作用的敘述，正確的是(　　)
A．甲狀腺激素，促進生長發育，促進雌雞雄性化轉化
B．雄性激素，促進雄性生殖器官發育，激發并維持雄性第二性征
C．生長激素，促進生長發育，促進羽毛生長變鮮艷
D．腎上腺素，促進性腺的生長發育，促進雞冠等雄性特征形成
解析：選B　雌雞出現的羽毛鮮艷、好斗打鳴、追逐母雞等雄性特征是其體內的雄性激素增多導致的。雄性激素具有促進雄性生殖器官發育，激發并維持雄性第二性征的作用。
4．(新人教版選擇性必修1 P55“概念檢測”T2)機體內各種激素彼此關聯，相互影響，共同參與調節同一生理功能。下列對激素間相互關系的描述，正確的是(　　)
A．胰島素與胰高血糖素都對血糖的穩定起作用，二者為協同關系
B．胰島素可降低血糖，腎上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡
C．雌激素和雄激素都抑制垂體分泌促性腺激素，二者為協同關系
D．生長激素可促進生長，甲狀腺激素可促進發育，二者作用相抗衡
解析：選B　胰島素降低血糖而胰高血糖素能使血糖水平升高，它們之間的作用相反，屬于拮抗作用，A錯誤；雌激素和雄激素都抑制垂體分泌促性腺激素，屬于負反饋調節，但兩者不在同一個生物體內發揮作用，C錯誤；生長激素可促進生長，甲狀腺激素可促進生長發育，二者為協同關系，D錯誤。
5．細胞間可以通過體液來完成間接的信息交流。下列相關敘述錯誤的是(　　)
A．若內分泌細胞是下丘腦細胞，靶細胞可能是垂體細胞，激素是促甲狀腺激素或促性腺激素等
B．若內分泌細胞是甲狀腺細胞，靶細胞可以是多種組織細胞，激素是甲狀腺激素
C．若內分泌細胞是垂體細胞，靶細胞可以是甲狀腺細胞、性腺細胞，激素可能是促甲狀腺激素、促性腺激素
D．若內分泌細胞是胰島A細胞，靶細胞可能是肝細胞，激素是胰高血糖素
解析：選A　若內分泌細胞是下丘腦細胞，靶細胞可能是垂體細胞，下丘腦合成分泌的激素是促激素釋放激素，垂體分泌的是促激素，A錯誤；若內分泌細胞是甲狀腺細胞，甲狀腺分泌的甲狀腺激素可通過體液運輸作用于全身大部分組織細胞，促進組織細胞代謝，B正確；若內分泌細胞是垂體細胞，垂體可分泌促甲狀腺激素、促性腺激素、促腎上腺激素，也可合成分泌生長激素，促甲狀腺激素作用的靶細胞是甲狀腺，促性腺激素作用的靶細胞是性腺，C正確；若內分泌細胞是胰島A細胞，合成分泌的胰高血糖素通過體液運輸，作用于肝細胞，促進肝糖原分解和非糖物質轉化，從而升高血糖濃度，D正確。
6．(新人教版選擇性必修1 P55“拓展應用”T1)甲狀腺癌患者切除甲狀腺后，其下丘腦分泌的TRH還有作用嗎？其垂體分泌的TSH呢？為什么這樣的患者要終生服用甲狀腺激素類藥物？
提示：還有作用，因為TRH的靶器官是垂體，而不是甲狀腺；因失去了甲狀腺激素對垂體分泌TSH的抑制作用，TSH水平會升高；甲狀腺激素對機體代謝和生長發育等具有重要的調節作用，故切除甲狀腺后需要終生服用甲狀腺激素類藥物。
一、人體主要的激素種類及作用
[試考題·查欠缺]
1．(2021·浙江選考)胰島素和胰高血糖素是調節血糖水平的重要激素。下列敘述錯誤的是(　　)
A．胰島素促進組織細胞利用葡萄糖
B．胰高血糖素促進肝糖元(原)分解
C．胰島素和胰高血糖素在血糖水平調節上相互對抗
D．血糖水平正常時，胰島不分泌胰島素和胰高血糖素
解析：選D　胰島素的作用是降低血糖，可通過促進組織細胞利用葡萄糖等途徑實現；胰高血糖素能促進肝糖元(原)分解，從而升高血糖，二者在調節血糖方面，相互拮抗，A、B、C正確。血糖水平正常時，胰島素和胰高血糖素的分泌處于動態平衡狀態，D錯誤。
2．(2021年1月新高考8省聯考·江蘇卷)激素在調控人體穩態中起重要的作用。下列敘述錯誤的是(　　)
A．甲狀腺激素可以調節促甲狀腺激素釋放激素的合成與釋放
B．抗利尿激素可以促進腎臟重吸收水，以調節滲透壓
C．性激素通過調節細胞膜上的受體傳遞信息，發揮生物學功能
D．胰島素是機體內唯一降血糖的激素，可對抗胰高血糖素的作用
解析：選C　甲狀腺激素可以反饋調節下丘腦的活動，從而調節促甲狀腺激素釋放激素的合成與釋放，A正確；抗利尿激素可以促進腎小管和集合管重吸收水，使細胞外液滲透壓下降，B正確；性激素的受體不是位于細胞膜，而是位于細胞內，C錯誤；胰島素是機體內唯一降血糖的激素，胰高血糖素具有升血糖的作用，故胰島素可對抗胰高血糖素的作用，D正確。
3．(海南高考)下列關于胰蛋白酶和胰島素的敘述，正確的是(　　)
A．都可通過體液運輸到全身
B．都在細胞內發揮作用
C．發揮作用后都立即被滅活
D．都能在常溫下與雙縮脲試劑發生作用，產生紫色反應
解析：選D　胰蛋白酶是由胰腺分泌的，并隨胰液通過導管運輸到消化道內發揮作用，不通過體液運輸，胰島素是激素，可通過體液運輸到全身，A錯誤；胰蛋白酶在消化道內發揮作用，胰島素通過與靶細胞膜上的受體結合來調節靶細胞的代謝活動，二者均不在細胞內發揮作用，B錯誤；一般認為，胰蛋白酶發揮作用前后活性不變，胰島素發揮作用后會立即被滅活，C錯誤；胰蛋白酶和胰島素的化學本質都是蛋白質，二者在常溫下都能與雙縮脲試劑發生作用，產生紫色反應，D正確。
[強知能·補欠缺]
1．圖解動物主要激素的種類、分泌器官、功能及相互關系
2．協同作用和拮抗作用的概念及實例
概念 實例
協同作用 不同激素對同一生理效應都發揮相同作用，從而達到增強效應的結果 血糖調節中的胰高血糖素和腎上腺素；體溫調節中的腎上腺素和甲狀腺激素；生長發育中的生長激素和甲狀腺激素
拮抗作用 不同激素對同一生理效應發揮相反的作用 血糖調節中的胰島素與胰高血糖素、腎上腺素
3．熟知三類常考激素的化學本質
(1)固醇類激素：性激素。
(2)氨基酸衍生物類激素：甲狀腺激素、腎上腺素。
(3)多肽和蛋白質類激素：下丘腦和垂體分泌的激素，胰島素和胰高血糖素。
4．酶、激素、抗體與神經遞質的比較
比較項目 酶 激素 抗體 神經遞質
化學本質 蛋白質、RNA 蛋白質、固醇等 蛋白質 乙酰膽堿等
產生細胞 活細胞 內分泌細胞 漿細胞 神經細胞
作用部位 細胞內外 靶細胞、靶器官 內環境 突觸后膜
作用后變化 仍具有活性 被滅活 被降解 被降解或移走
[練題點·全過關]
1．(2021年1月新高考8省聯考·湖北卷)人體內分泌系統分泌多種激素參與生命活動的調節。下列敘述正確的是(　　)
①垂體、甲狀腺、胸腺、乳腺、腎上腺等器官屬于內分泌系統　
②激素種類多，量極少，通過分級調節和反饋調節等機制維持機體的穩態　
③缺碘導致甲狀腺激素合成減少，下丘腦促甲狀腺激素釋放激素分泌減少　
④肝臟和肌肉細胞中糖原的合成與血糖含量相關
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：選D　①垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺分別能分泌生長激素、甲狀腺激素、胸腺激素、腎上腺素，故都屬于內分泌腺，乳腺分泌的乳汁直接排到體外，故乳腺屬于外分泌腺，①錯誤；②激素在體內的含量過多或過少都會影響內環境的穩態，激素通過分級調節和反饋調節等機制能保證激素含量的相對穩定，從而維持機體的穩態，②正確；③碘是構成甲狀腺激素的元素之一，故缺碘導致甲狀腺激素合成減少，甲狀腺激素的分泌存在負反饋調節，則下丘腦促甲狀腺激素釋放激素分泌量會增加，③錯誤；④血糖可以在肝臟和肌肉細胞等處合成糖原，從而使血糖含量下降，④正確。
2．下列與激素調節相關的敘述，正確的是(　　)
A．胰島素分泌過多會作用于下丘腦，引起相關促激素的釋放量減少
B．寒冷刺激產生的神經沖動作用于下丘腦，會促使TRH分泌量增加
C．小腸黏膜的某些內分泌細胞可分泌促胰液素，調節某些內分泌腺的活動
D．幼年時生長激素分泌量正常，但甲狀腺激素分泌量不足，則幼兒的腦發育正常
解析：選B　胰島素分泌不存在“下丘腦→垂體→胰島”的分級調節，A錯誤。當身體冷覺感受器受到寒冷刺激時，產生神經沖動，經傳入神經作用于下丘腦，促使其分泌TRH，B正確。小腸黏膜的內分泌細胞可分泌促胰液素，調節胰腺外分泌部分泌胰液，C錯誤。幼年時甲狀腺激素分泌量不足，會影響腦的正常發育，D錯誤。
二、激素調節的實例
[試考題·查欠缺]
1．(2020·全國卷Ⅰ)某研究人員以小鼠為材料進行了與甲狀腺相關的實驗，下列敘述錯誤的是(　　)
A．切除小鼠垂體，會導致甲狀腺激素分泌不足，機體產熱減少
B．給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會增加
C．給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經系統的興奮性會增強
D．給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復正常
解析：選D　甲狀腺激素可以促進新陳代謝，若切除小鼠的垂體，會導致促甲狀腺激素分泌減少，甲狀腺激素分泌也隨之減少，細胞代謝減慢，機體產熱減少，A正確；切除垂體的幼年小鼠體內促甲狀腺激素較少，注射垂體提取液后，促甲狀腺激素增多，甲狀腺激素也隨之增多，機體代謝加快，耗氧量增加，B正確；甲狀腺激素可以提高神經系統的興奮性，給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經系統的興奮性會增強，C正確；促甲狀腺激素釋放激素不能直接作用于甲狀腺來調節甲狀腺激素的合成和分泌，故給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝不會恢復正常，D錯誤。
2．(2020·江蘇高考)下列關于人體內胰島素和胰高血糖素的敘述，錯誤的是(　　)
A．胰島素在胰島B細胞中合成，胰高血糖素在胰島A細胞中合成
B．胰島素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素
C．胰島素激活胰島素受體后，葡萄糖通過胰島素受體進入細胞內
D．胰島素分泌不足或胰高血糖素分泌過多均可能導致糖尿病的發生
解析：選C　胰島素是一種由胰島B細胞合成的，能夠降低血糖濃度的激素，胰高血糖素是在胰島A細胞中合成的，能夠升高血糖的激素，A正確。胰島素是唯一一種降低血糖的激素，而胰高血糖素、腎上腺素都能升高血糖，B正確。胰島素激活胰島素受體后，能促進組織細胞吸收葡萄糖，但葡萄糖是在載體蛋白的參與下，通過主動運輸進入細胞內的，C錯誤。當胰島素分泌不足時，組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖的過程受阻，會導致血糖濃度升高，可能會導致糖尿病發生；當胰高血糖素分泌過多時，可促進糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，也會導致血糖濃度升高，可能會導致糖尿病發生，D正確。
3．(2020·浙江選考)下列關于下丘腦與垂體及其分泌激素的敘述，正確的是(　　)
A．下丘腦的有些神經細胞能分泌激素
B．腺垂體分泌的生長激素能促進蛋白質和脂肪的合成
C．促甲狀腺激素釋放激素通過垂體門脈的血液運輸作用于甲狀腺
D．促甲狀腺激素含量減少會使促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素分泌增多
解析：選A　下丘腦的有些神經細胞能分泌多種下丘腦調節激素，如促甲狀腺激素釋放激素，A正確；腺垂體分泌的生長激素能促進蛋白質合成和脂肪的分解，B錯誤；促甲狀腺激素通過垂體門脈的血液運輸作用于甲狀腺，C錯誤；促甲狀腺激素含量減少會使甲狀腺激素分泌減少，D錯誤。
[強知能·補欠缺]
1．血糖平衡的調節
(1)調節過程
(2)血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間的變化關系曲線
2．甲狀腺激素分泌的分級調節
(1)分級調節：在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過垂體調節和控制某些內分泌腺中激素的合成與分泌，這種分層控制的方式稱為分級調節。
(2)反饋調節：激素進入血液后，反過來調節下丘腦和垂體中有關激素的合成與分泌的調節方式。反饋方式有正反饋和負反饋。
項目 負反饋 正反饋
圖示
解讀 偏離后糾正回歸到靜息水平，生物體中更常見，如體溫調節、血糖調節等 加強并偏離靜息水平，如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等
[練題點·全過關]
1．下面是人體內血糖平衡調節示意圖，a、b、c表示激素。下列分析錯誤的是(　　)
A．血糖平衡的調節是神經—體液調節
B．圖中甲表示胰島B細胞，乙為胰島A細胞
C．結構①通過傳出神經，直接影響胰島B細胞的分泌
D．血糖升高能直接刺激胰島通過主動運輸分泌相應激素
解析：選D　分析題圖信息可知，甲表示胰島B細胞，乙為胰島A細胞，a為胰高血糖素，b為胰島素，c為腎上腺素；下丘腦可以通過神經調節支配胰島A、B細胞和腎上腺分泌相關激素，此為神經調節，血液中血糖濃度的變化也可以直接刺激胰島A、B細胞分泌相關激素，此為體液調節，故血糖調節的方式是神經—體液調節；胰島素為蛋白質類激素，其分泌過程是胞吐。
2．(2021·西寧模擬)實驗小組的同學從小白鼠的體內提取了一種激素，推測可能是胰島素或甲狀腺激素。實驗小組為了探究該激素是何種激素，把生理狀況相同的小鼠分成四組，編號甲、乙、丙、丁，給甲組小鼠注射一定量的該激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水，丙組小鼠飼喂含該激素的飼料，丁組小鼠飼喂不含該激素的飼料，觀察現象。下列分析錯誤的是(　　)
A．如果甲組小鼠出現休克，注射適量的葡萄糖后恢復，說明該激素是胰島素
B．如果甲組小鼠比乙組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素
C．如果丙組小鼠出現休克，飼喂適量的葡萄糖后恢復，說明該激素是胰島素
D．如果丙組小鼠比丁組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素
解析：選C　胰島素具有降血糖的作用，血糖濃度過低會出現休克等低血糖癥狀，如果甲組注射該激素后小鼠出現了休克，然后注射適量的葡萄糖后又得以恢復，說明該激素是胰島素，A正確。甲狀腺激素可以促進新陳代謝、加速物質的氧化分解，提高神經系統的興奮性，如果甲組小鼠比乙組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素，B正確。丙組小鼠飼喂了含該激素的飼料，而胰島素的化學本質是蛋白質，口服會被消化而失去療效的，C錯誤。甲狀腺激素是含碘的氨基酸衍生物，可以口服，如果丙組小鼠比丁組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素，D正確。
3．(2020·海南高考)人體內甲狀腺激素幾乎作用于全身細胞，環境變化及相關部位病變都可影響血液中的甲狀腺激素水平，引起機體生理活動的變化。回答下列問題。
(1)冬季氣溫降低時，寒冷刺激的信號傳入位于__________的體溫調節中樞，通過調節使甲狀腺激素分泌量增多，細胞代謝速率提高，使機體產生的熱量________，以抵御外界寒冷。但血液中的甲狀腺激素水平不會過高，這與甲狀腺激素的分級調節存在______調節機制有關。
(2)患者甲因身體不適就醫，醫生根據其病史初步判定下丘腦、垂體和甲狀腺中有一個部位發生病變。經檢測，甲狀腺激素和促甲狀腺激素(TSH)水平都明顯低于正常范圍，據此可排除的病變部位是________，理由是__________________________________________
________________________________________________________________________；
給患者注射適量促甲狀腺激素釋放激素后，測得TSH水平仍然低于正常范圍，說明該患者的病變部位是________。
(3)患者乙由于體內甲狀腺激素水平下降，出現行動遲緩、少動嗜睡的癥狀，這與該患者神經系統的________降低有關。
解析：(1)體溫調節中樞位于下丘腦。冬季氣溫降低時，甲狀腺激素分泌量增多，甲狀腺激素的作用是提高細胞代謝的速率，使機體產熱量增加。甲狀腺激素的分泌存在分級調節和反饋調節，由于存在負反饋調節機制，血液中甲狀腺激素的含量不會過高。(2)甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平都明顯低于正常范圍，據此可排除的病變部位是甲狀腺，理由是如果病變部位為甲狀腺，則促甲狀腺激素的水平應高于正常范圍，而不是低于正常范圍。給患者注射適量促甲狀腺激素釋放激素后，測得TSH水平仍然低于正常范圍，說明該患者的病變部位是垂體。(3)甲狀腺激素可以提高神經系統的興奮性，甲狀腺激素水平下降會引起神經系統的興奮性降低。
答案：(1)下丘腦　增加　反饋　(2)甲狀腺　如果病變部位為甲狀腺，則促甲狀腺激素的水平應高于正常范圍，而不是低于正常范圍(合理即可)　垂體　(3)興奮性
三、模擬尿糖的檢測(實驗)
[強知能·補欠缺]
1．實驗原理
葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過氧化氫酶和某種無色的化合物固定于濾紙上制成的。
2．實驗流程
3．注意事項
(1)模擬尿糖檢測實驗中，滴管不能混用，否則容易造成不同溶液混合，使實驗中得到的5張試紙的現象沒有明顯區別。
(2)不能僅根據尿液樣本斷定某人患糖尿病，應該進一步檢測血液中胰島素的濃度。
(3)檢驗糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖時，不僅可以用葡萄糖試紙，還可以向尿液中加斐林試劑，在水浴加熱后產生磚紅色沉淀。
(4)模擬尿糖實驗中，水、葡萄糖溶液、蛋白質溶液樣本起對照作用。
4．尿糖檢測的方法
(1)斐林試劑檢測
項目 試管1 試管2
尿液樣品2 mL 正常人 糖尿病患者
斐林試劑2 mL 振蕩 振蕩
50～65 ℃水浴 2分鐘 2分鐘
現象 藍色 磚紅色沉淀
(2)尿糖試紙法：反映的是幾小時前的血糖水平。
先將尿糖試紙放入盛有尿液的容器內，即刻取出，稍待片刻。在30 s內與標準比色卡比較，以確定尿糖含量。結果以“＋”表示，“＋”越多，血糖含量越高。
(3)血糖測定儀：精確地反映當時的血糖情況。
[練題點·全過關]
1．尿液檢查是診斷泌尿系統疾病的重要依據，對于某些全身性病變以及身體其他臟器影響尿液改變的疾病，如糖尿病、血液病、肝膽病等的診斷也有重要的參考價值。尿糖檢測的原理如圖所示，下列有關敘述錯誤的是(　　)
A．過程④為比色，若試紙呈深棕色，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖
B．科學家將上述兩種酶固定在糖尿試紙上就可檢測尿糖
C．步驟③原子氧可以將某無色物質氧化成有色化合物
D．為確診患者有糖尿病，還應檢測血液中胰島素的濃度
解析：選B　過程④為比色，若試紙呈深棕色，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖。應將上述兩種酶和無色的化合物固定在紙條上，才能制成測試尿糖含量的酶試紙。步驟③原子氧可以將某無色物質氧化成有色化合物，根據葡萄糖含量由少到多依次呈現出淺藍、淺綠、棕或深棕色。尿液中含有葡萄糖，但不一定患有糖尿病，如一次性吃糖過多、腎臟病變等也會使尿糖增多，若需確診還應檢測血液中胰島素的含量。
2．人體內的血糖濃度總是維持在一個適當的水平。當血糖代謝失去平衡時，人體就會患低血糖或糖尿病。某生物興趣小組做了以下模擬尿糖的檢測實驗和問題討論，請根據以下材料完成相關內容：
(1)實驗材料：試管，試管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白質溶液，葡萄糖試紙(遇葡萄糖會出現一定的顏色)，模擬的尿液樣本甲、乙兩份。
(2)實驗原理：_______________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)實驗步驟：
①取________支試管，分別編號，并放在試管架上。
②在上述試管中_______________________________________________________
________________________________________________________________________。
③將葡萄糖試紙放到干凈的紙巾上。
④然后用一支干凈的滴管，從1號試管中吸取2滴液體滴在葡萄糖試紙上。
⑤________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
⑥________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
⑦將5張試紙進行比較分析，得出實驗結論。
(4)問題討論：
①某同學實驗所得的5張試紙的現象沒有很大區別，最可能的原因是什么？________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②僅憑尿液樣本還不能斷定某人患糖尿病，應該怎樣進一步確診？________________________。
答案：(2)葡萄糖與葡萄糖試紙會出現特定的顏色反應
(3)①5　②分別加入等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白質溶液、甲尿液、乙尿液　⑤觀察和記錄葡萄糖試紙的顏色變化　⑥重復步驟④，并用葡萄糖試紙檢測另外4種溶液，分別記錄試紙的顏色變化　(4)①可能用同一支滴管取樣品，造成不同溶液的混合　②可以檢測血液中胰島素的濃度(合理即可)
科學探究——動物激素功能的實驗探究
動物激素功能的實驗探究題目的主要考查形式有兩大類，一是通過設計實驗探究腺體分泌的激素的功能，二是通過相關實驗分析總結激素的功能。注意設計實驗時要遵循對照原則。
[典例]　(2020·全國卷Ⅰ)某研究人員用藥物W進行了如下實驗：給甲組大鼠注射藥物W，乙組大鼠注射等量生理鹽水，飼養一段時間后，測定兩組大鼠的相關生理指標。實驗結果表明：乙組大鼠無顯著變化；與乙組大鼠相比，甲組大鼠的血糖濃度升高，尿中葡萄糖含量增加，進食量增加，體重下降。回答下列問題：
(1)由上述實驗結果可推測，藥物W破壞了胰腺中的________細胞，使細胞失去功能，從而導致血糖濃度升高。
(2)由上述實驗結果還可推測，甲組大鼠腎小管液中的葡萄糖含量增加，導致腎小管液的滲透壓比正常時的________，從而使該組大鼠的排尿量________。
(3)實驗中測量到甲組大鼠體重下降，推測體重下降的原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)若上述推測都成立，那么該實驗的研究意義是________________________________________________________________________________________(答出1點即可)。
[解析]　(1)胰島B細胞受損會使胰島素分泌不足，血液中的葡萄糖進入組織細胞被利用、轉化和儲存的過程受阻，最終導致血糖濃度升高。(2)若腎小管液中的葡萄糖含量增加，腎小管液的滲透壓比正常時的高，會使腎小管上皮細胞對水分的重吸收減少，從而導致大鼠的排尿量增加。(3)甲組大鼠胰島素缺乏，機體不能充分利用葡萄糖，從而使脂肪和蛋白質的分解增加，會造成大鼠體重下降。(4)題中實驗獲得了因胰島素缺乏而患糖尿病的動物，這種動物可以作為實驗材料用于研發治療這類糖尿病的藥物。
[答案]　(1)胰島B　(2)高　增加　(3)甲組大鼠胰島素缺乏，使機體不能充分利用葡萄糖來獲得能量，導致機體脂肪和蛋白質的分解增加　(4)獲得了因胰島素缺乏而患糖尿病的動物，這種動物可以作為實驗材料用于研發治療這類糖尿病的藥物
[思維建模]
動物激素功能探究類實驗的設計思路方法
1．一般思路

2．常用實驗方法
實驗方法 激素舉例 實驗組 對照組 二次驗證
飼喂法 性激素、甲狀腺激素 用含相應激素的飼料飼喂小動物 可添加與實驗組所加激素溶液等量的蒸餾水或溶解激素的溶劑 —
注射法 胰島素、胰高血糖素 注射適量的激素 可注射等量的生理鹽水或溶解激素的溶劑 將注射過胰島素的實驗動物分兩組，一組補充葡萄糖，一組補充生理鹽水
切除法 甲狀腺激素、生長激素 手術切除相應的腺體 做相同的切口處理，只是不切除內分泌腺 對實驗組補充相應激素再驗證
3．方法示例
(1)驗證甲狀腺激素的功能
①飼喂法：
②摘除法和注射法：
(2)驗證胰島素的生理功能
小白鼠
4．實驗設計時的注意事項
(1)動物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生理狀況相似的動物平均分組，每組要有數量相等的多只動物。
(2)實驗設計時要注意設置對照實驗，控制無關變量，保證單一變量。
(3)進行注射實驗時空白對照組應注射生理鹽水(不可用蒸餾水)，進行飼喂實驗時空白對照組可添加蒸餾水。
(4)根據激素的化學本質，選擇不同的實驗方法。多肽和蛋白質類激素易被消化酶水解，因此一般采用注射法，不宜采用飼喂法；固醇類、氨基酸衍生物類激素可以飼喂，也可以注射。
[析題用模]
1．切除老鼠體內的甲狀腺，10天后將其與沒有切除甲狀腺的老鼠相比，其物質代謝能力大大下降；若切除5天后，連續給老鼠注射一定量溶于某種溶劑的甲狀腺激素，過5天后再觀察，發現其物質代謝能力沒有下降，由此可以推測：甲狀腺激素能增強物質代謝能力。為了證明這一推論，有必要再進行其他對照實驗，以作觀察比較。你認為下列最適宜作為對照組的是(　　)
A．既不切除老鼠體內的甲狀腺，又未注射甲狀腺激素
B．增加甲狀腺激素的注射量后進行切除手術，過5天后再移植甲狀腺
C．切除老鼠體內的甲狀腺5天后，只注射用于該實驗的溶劑
D．將溶解于另一種溶劑(與上述溶液不同)的甲狀腺激素注射到剛剛做完切除手術的老鼠體內
解析：選C　根據題目中的敘述，不能確定是該溶劑還是甲狀腺激素在發揮作用，還要增加一組對照組，即從進行切除后的第5天起，對照組需要只注射與實驗組等量的用于該實驗的溶劑，然后根據其與實驗組的對照才能確定。
2．(2021年1月新高考8省聯考·重慶卷)為驗證血糖調節的影響因素，設計如圖所示實驗流程，實驗中Ⅰ～Ⅴ組家兔的注射劑量均按單位體重計算。
(1)據圖回答下列問題：
作為空白對照，圖中X是______________，注射后的現象分別為____________________________________。首次注射后，Ⅱ～Ⅴ組出現低血糖癥狀的原因是_________________________________________。第二次注射后，從Ⅱ～Ⅴ組中選出對低血糖癥狀起緩解作用的組，并按其作用快慢排序為____________；Ⅲ組會出現的癥狀是_______________________________________________________________________。
(2)某人空腹時血糖過高，為確定原因，還需要檢測血液中的________________________________________________________________________。
解析：(1)作為空白對照，注射的X應是生理鹽水，注射后家兔保持原有狀態無明顯變化，故Ⅰ組家兔無明顯癥狀，Ⅴ組家兔仍維持低血糖癥。首次注射后，Ⅱ～Ⅴ組出現低血糖癥狀的原因是胰島素可促進血糖的攝取、利用和儲存，降低了血糖濃度。家兔出現低血糖癥，通過補充葡萄糖或注射胰高血糖素可以緩解，Ⅱ組注射葡萄糖可以直接升高血糖緩解癥狀，作用較快，Ⅳ組注射胰高血糖素需要機體通過促進分解肝糖原等方式間接升高血糖，因此作用較緩慢，故第二次注射后，能夠對低血糖癥狀起緩解作用，并按其作用快慢排序為Ⅱ、Ⅳ組。Ⅲ組注射胰島素后，已出現低血糖癥狀，若再次注射胰島素，則有可能加重家兔的低血糖癥，導致家兔昏迷、體溫下降、心跳減慢，甚至休克死亡。(2)某人空腹時血糖過高，為確定原因，還需要檢測血液中的胰島素、胰高血糖素等激素含量，從而判斷是由于激素的缺乏還是由于對應受體的異常導致的高血糖。
答案：(1)生理鹽水　Ⅰ組家兔無明顯癥狀，Ⅴ組家兔仍維持低血糖癥　胰島素促進血糖的攝取、利用和儲存，降低了血糖濃度　Ⅱ、Ⅳ　家兔昏迷、體溫下降、心跳減慢，甚至休克死亡　(2)胰島素、胰高血糖素等激素含量
一、選擇題
1．(2020·山東等級考)碘是甲狀腺激素合成的重要原料。甲狀腺濾泡上皮細胞膜上的鈉鉀泵可維持細胞內外的Na＋濃度梯度，鈉碘同向轉運體借助Na＋的濃度梯度將碘轉運進甲狀腺濾泡上皮細胞，碘被甲狀腺過氧化物酶活化后，進入濾泡腔參與甲狀腺激素的合成。下列說法正確的是(　　)
A．長期缺碘可導致機體的促甲狀腺激素分泌減少
B．用鈉鉀泵抑制劑處理甲狀腺濾泡上皮細胞，會使其攝碘能力減弱
C．抑制甲狀腺過氧化物酶的活性，可使甲狀腺激素合成增加
D．使用促甲狀腺激素受體阻斷劑可導致甲狀腺激素分泌增加
解析：選B　碘是甲狀腺激素合成的重要原料，長期缺碘可導致甲狀腺激素的合成和分泌減少，進而通過反饋調節導致機體的促甲狀腺激素分泌增多，A錯誤；甲狀腺濾泡上皮細胞膜上的鈉鉀泵可維持細胞內外的Na＋濃度梯度，鈉碘同向轉運體借助Na＋濃度梯度將碘轉運進甲狀腺濾泡上皮細胞，用鈉鉀泵抑制劑處理甲狀腺濾泡上皮細胞，會使其攝碘能力減弱，B正確；由題意可知，碘被甲狀腺過氧化物酶活化后，進入濾泡腔參與甲狀腺激素的合成，故抑制甲狀腺過氧化物酶的活性，會使甲狀腺激素的合成減少，C錯誤；使用促甲狀腺激素受體阻斷劑，使促甲狀腺激素無法作用于甲狀腺，導致甲狀腺激素分泌減少，D錯誤。
2．下列有關促胰液素和胰液的敘述，錯誤的是(　　)
A．鹽酸進入小腸可促進促胰液素的產生
B．胰腺分泌的胰液進入小腸能消化食物
C．促胰液素可經血液到胰腺，促進胰液分泌
D．鹽酸引起胰腺分泌胰液的過程不包含體液調節
解析：選D　鹽酸進入小腸可促進促胰液素的產生，促胰液素可經血液運輸到胰腺，通過體液調節的方式促進胰腺分泌胰液。胰腺分泌的胰液進入小腸能消化食物。
3．下列關于下丘腦與垂體的敘述，正確的是(　　)
A．垂體可通過神經細胞支配其他內分泌腺
B．垂體分泌的激素通過管道運輸到體液中
C．甲狀腺激素能作用于下丘腦但不能作用于垂體
D．神經系統和內分泌系統的功能可通過下丘腦相聯系
解析：選D　垂體通過分泌激素支配其他內分泌腺(性腺、腎上腺皮質和甲狀腺等)，A錯誤；垂體是內分泌腺，其分泌的激素不通過導管運輸到體液中，而是直接分泌到體液，B錯誤；甲狀腺激素既能作用于下丘腦，也能作用于垂體，C錯誤；神經系統和內分泌系統的功能可通過下丘腦相聯系，D正確。
4．下列關于胰島素和胰高血糖素的敘述，正確的是(　　)
A．胰島素由胰島A細胞分泌，胰高血糖素由胰島B細胞分泌
B．胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低
C．胰高血糖素能促進肝糖原和肌糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高
D．大量口服胰島素，可使血糖快速降低而使機體表現出休克癥狀
解析：選B　胰島素由胰島B細胞分泌，胰高血糖素由胰島A細胞分泌；胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低；胰高血糖素能促進肝糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高，肌糖原不能分解成葡萄糖釋放到血液中；胰島素的化學本質是蛋白質，口服胰島素，會在消化道中被消化分解而失去降血糖的功效。
5．人體胰島B細胞分泌的胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞膜上葡萄糖載體的數量增加，已知這些細胞膜上的載體轉運葡萄糖的過程不消耗ATP。下列相關敘述正確的是(　　)
A．胰島B細胞分泌胰島素的過程需要ATP和載體
B．葡萄糖進入骨骼肌細胞的方式為主動運輸
C．胰島素可促進葡萄糖進入骨骼肌細胞和被利用
D．脂肪細胞不能合成糖原，不是胰島素作用的靶細胞
解析：選C　胰島B細胞分泌胰島素的方式是胞吐，該過程是一個耗能過程，不需要載體，A錯誤；在胰島素的作用下，葡萄糖的運輸需要載體的協助，但是不需要消耗ATP，因此可確定此時葡萄糖的運輸方式為協助擴散，B錯誤；胰島素能通過促進組織細胞吸收葡萄糖等降低血糖濃度，因此當血糖濃度上升時，胰島素分泌量應增加，此時骨骼肌細胞葡萄糖轉運載體也會增加，C正確；根據題干信息“胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加”可知，脂肪細胞也是胰島素作用的靶細胞，D錯誤。
6．炎性甲亢是由甲狀腺濾泡細胞膜通透性發生改變，濾泡細胞中的甲狀腺激素大量釋放進入血液，而引起機體內甲狀腺激素含量明顯升高的一種疾病。下列相關敘述錯誤的是(　　)
A．正常情況下，甲狀腺激素的分泌受神經系統的調節
B．炎性甲亢患者血液中促甲狀腺激素的含量比正常人的低
C．炎性甲亢患者的機體細胞代謝快，產熱量大于散熱量
D．甲狀腺激素作用的靶細胞是幾乎全身所有的細胞
解析：選C　下丘腦通過垂體調節甲狀腺激素分泌，因此正常情況下，甲狀腺激素的分泌受神經系統的調節，A正確；炎性甲亢患者血液中甲狀腺激素含量過高，會通過負反饋調節抑制促甲狀腺激素的分泌，B正確；炎性甲亢患者的甲狀腺激素含量高，因此機體細胞代謝快，但是產熱量與散熱量是相等的，C錯誤；甲狀腺激素作用的靶細胞是幾乎全身所有的細胞，促進各個細胞的新陳代謝，D正確。
7．資料一：生長激素能夠使皮下彈性組織中的黏多糖增加，使皮膚變得堅實有彈性。資料二：體內若有微型的癌細胞，其本來可能終生不會長大，但注射了生長激素，就有可能讓癌細胞也“壯大”起來。資料三：生長激素還會提高血糖濃度，極易引發糖尿病。分析上述資料，下列說法錯誤的是(　　)
A．生長激素分泌過多會造成肢端肥大癥、巨人癥，額外補充注射可能出現很大的副作用
B．生長激素使癌細胞“壯大”的原因很可能是其促進了癌細胞增殖
C．生長激素使血糖濃度升高的原因很可能是其促進了兩種糖原分解為葡萄糖
D．生長激素只能注射，口服無效，是因為其化學本質是蛋白質
解析：選C　生長激素在幼年時期分泌過多會導致巨人癥，在成年期分泌過多會造成肢端肥大癥；由資料二、三可知，額外補充注射生長激素可能出現很大的副作用，A正確。生長激素使癌細胞“壯大”的原因很可能是其促進了癌細胞的增殖，B正確。生長激素使血糖濃度升高的原因很可能是其促進了肝糖原分解為葡萄糖，肌糖原不能分解為葡萄糖，C錯誤。生長激素只能注射，口服無效，是因為其化學本質是蛋白質，D正確。
8．有甲、乙兩人都表現為甲狀腺激素水平低下，為找出病變的腺體，先通過給兩人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素，分別測定每個人注射前30 min和注射后30 min的促甲狀腺激素的濃度，測定結果如下表。下列推測合理的是(　　)
促甲狀腺激素的濃度(mU/L)
注射前 注射后
健康人 9 30
甲 2 2
乙 2 29
A．甲病變的部位是下丘腦，乙病變的部位是垂體
B．甲病變的部位是垂體，乙病變的部位是下丘腦
C．甲病變的部位是下丘腦，乙病變的部位是甲狀腺
D．甲病變的部位是垂體，乙病變的部位也是垂體
解析：選B　甲注射促甲狀腺激素釋放激素后，促甲狀腺激素的濃度依然偏低，說明甲病變的部位是垂體，由于垂體無法分泌促甲狀腺激素，使甲狀腺激素水平低下。而乙注射促甲狀腺激素釋放激素后，促甲狀腺激素的濃度升高，說明乙病變的部位是下丘腦，由于下丘腦無法分泌促甲狀腺激素釋放激素，影響垂體釋放促甲狀腺激素，從而使甲狀腺激素水平低下，B正確。
9．(2020·浙江選考)人體甲狀腺分泌和調節示意圖如圖，其中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素，TSH表示促甲狀腺激素，“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用。據圖分析，下列敘述正確的是(　　)
A．寒冷信號能直接刺激垂體分泌更多的TSH
B．下丘腦通過釋放TRH直接調控甲狀腺分泌T3和T4
C．甲狀腺分泌的T4直接作用于垂體而抑制TSH的釋放
D．長期缺碘會影響T3、T4、TSH和TRH的分泌
解析：選D　寒冷信號是通過刺激下丘腦，由下丘腦釋放TRH來促進垂體分泌更多TSH的，寒冷信號不能直接刺激垂體，A錯誤；下丘腦釋放的TRH作用于垂體，促進垂體分泌TSH，TSH刺激甲狀腺分泌T3和T4，B錯誤；根據題圖分析可知，T4是經過脫碘作用轉變為T3，再由T3負反饋作用于垂體，T4不直接作用于垂體，C錯誤；T3和T4均含碘，長期缺碘會導致T3和T4合成受阻，進而影響TSH和TRH的分泌，D正確。
10.如圖為甲、乙兩人飯后測定的血糖濃度變化情況，相關敘述正確的是(　　)
A．由曲線可知乙為低血糖患者
B．甲可能有多飲多尿癥狀
C．乙在進食1 h內可檢測到尿糖
D．可通過口服胰島素來降低甲的血糖
解析：選B　根據教材所給正常人體內血糖濃度范圍，可以判斷甲為高血糖患者，乙的血糖水平正常，A錯誤；甲腎臟過濾出來的原尿中葡萄糖過多，不能完全重吸收，原尿滲透壓增大，腎小管、集合管對水的重吸收減少，導致尿量增加，會表現出多飲多尿的癥狀，乙在進食1 h內腎臟中過濾出來的原尿中葡萄糖能全部被重吸收，不存在尿糖現象，B正確，C錯誤；目前對于高血糖患者可以通過相應的口服藥物輔助治療，但胰島素屬于蛋白質類，口服會被降解，只能通過注射到內環境中才能起作用，D錯誤。
二、非選擇題
11．血糖濃度是人體健康狀況的重要指標之一，多種激素參與血糖濃度的調節。回答下列問題：
(1)健康人的血糖濃度偏低時，可通過胰島分泌胰高血糖素，使血糖濃度升高到正常水平。這表明機體可以通過自我調節，實現____________。對健康動物胰臟導管進行結扎手術后，動物并不產生糖尿病癥狀，說明胰島素的分泌__________(填“經過”或“不經過”)胰臟導管。
(2)已知脂肪分解過程會產生酮酸，嚴重時會引起酸中毒，分析糖尿病病人較易發生酸中毒的原因：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)健康人的血糖濃度偏低時，可通過胰島分泌胰高血糖素，使血糖濃度升高到正常水平。這表明機體可以通過自我調節，實現穩態。胰島素是內分泌腺分泌的激素，通過體液運輸，不經過胰臟導管。(2)糖尿病病人糖氧化分解發生障礙，使體內脂肪分解加強，產生較多的酮酸，較易發生酸中毒。
答案：(1)穩態　不經過　(2)糖氧化分解發生障礙，使體內脂肪分解加強，產生較多的酮酸
12．甲狀腺激素是人體重要的激素，回答下列問題：
(1)甲狀腺屬于內分泌腺，分泌的激素進入________，因此，臨床上可通過抽取血樣來檢測內分泌系統的疾病。甲狀腺激素對垂體的反饋抑制作用與促甲狀腺激素釋放激素的刺激作用__________，相互影響，共同維持機體促甲狀腺激素含量的穩定。
(2)橋本氏甲狀腺炎是一種常見的甲狀腺疾病，患者血液中可檢測出引發甲狀腺細胞死亡的抗體。從免疫學的角度看，橋本氏甲狀腺炎屬于一種________病。 血漿中甲狀腺激素水平________(填“升高”“降低”或“基本不變”)，促甲狀腺激素水平持續________(填“升高”“降低”或“基本不變”)。隨病情發展，許多患者會表現為甲狀腺功能減退，患者晚期會出現甲狀腺腫大，原因是_________________________________________________
________________________________________________________________________。
為緩解橋本氏甲狀腺炎引起甲狀腺功能減退的癥狀，可以采用____________________的方法。
解析：(1)激素作用的特點之一是通過體液運輸到全身各處，故臨床上可通過抽取血樣來檢測內分泌系統的疾病。甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素都可以作用于垂體，進而調節促甲狀腺激素的分泌，二者具有拮抗作用。(2)患者血液中檢測到引發自身甲狀腺細胞死亡的抗體，可知橋本氏甲狀腺炎屬于自身免疫病。機體甲狀腺細胞死亡，導致甲狀腺激素水平下降，垂體釋放的促甲狀腺激素水平升高。病情后期，甲狀腺功能減退，甲狀腺在促甲狀腺激素作用下增生，表現出甲狀腺腫大。由于患者甲狀腺功能減退，機體缺乏甲狀腺激素導致的癥狀，可通過補充甲狀腺激素來緩解。
答案：(1)血液　相互拮抗　(2)自身免疫　降低　升高　促甲狀腺激素持續升高，促進甲狀腺過度增生，引發甲狀腺腫大　補充甲狀腺激素
13．為研究糖尿病的發病機理，科研人員選取了3組小鼠進行實驗，甲組、乙組小鼠均患同種類型糖尿病，對照組小鼠正常，3組小鼠的其他生理狀況均相同。實驗期間給3組小鼠均飼喂高糖高脂食物，6周后的檢測結果如下表所示。請回答下列問題：
比較項目 對照組 甲組(患糖尿病) 乙組(患糖尿病、加強運動)
體重(g) 361.75 436.60 348.70
血糖(mmol·L－1) 5.06 7.49 5.77
胰島素(mIU·L－1) 13.61 33.57 25.69
瘦素(ng·mL－1) 1.28 7.95 4.62
瘦素受體蛋白OD值 0.48 0.10 0.28
注：瘦素由脂肪細胞分泌，能促進機體減少攝食，抑制脂肪細胞的合成，使體重減輕。
(1)正常小鼠體細胞的細胞膜上應該________(填“具有”或“不具有”)胰島素受體，原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)根據表中數據并從糖尿病類型方面分析，此類型糖尿病不可能是______________________________________引發的。與對照組相比，甲組小鼠的體重顯著增加，原因是____________________________________________________________。
(3)依據上述實驗結果，此類型糖尿病患者應采取的生活保健措施是________________________________________________________________________。
解析：(1)胰島素在發揮作用時可作用于所有體細胞，所以小鼠體細胞膜上都具有胰島素受體。(2)分析表格數據可知，甲組和乙組的小鼠胰島素含量均高于正常小鼠，說明此類型糖尿病不可能是胰島素不能正常合成(或胰島B細胞功能異常等)引起的；與對照組小鼠相比，甲組小鼠的瘦素含量較高，但體重比對照組重，原因在于甲組小鼠的瘦素受體蛋白少，脂肪細胞合成增多。(3)乙組小鼠和甲組小鼠患同種類型的糖尿病，但加強鍛煉后血糖含量接近正常小鼠，因此此類型糖尿病患者應加強體育鍛煉，減少高糖高脂食物的攝取。
答案：(1)具有　胰島素在發揮作用時可作用于所有體細胞　(2)胰島素不能正常合成(或胰島B細胞功能異常等)(合理即可)　甲組小鼠的瘦素受體蛋白少，脂肪細胞合成增多　(3)加強體育鍛煉，減少高糖高脂食物的攝取
14．體液調節是指某些化學物質(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進行的調節，其中激素調節是體液調節的主要內容。下圖1表示部分激素從分泌到發揮作用過程示意圖，其中①②③④代表人體內的不同激素；圖2表示的是激素的傳送方式。結合圖示和所學知識，回答以下問題：
(1)從圖1可知，既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是________，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖2中的____________________。
(2)激素③名稱是__________________，當其含量過高時，激素①②含量的變化趨勢是____________，這是一種______________調節機制。
(3)從圖1可以得出，甲狀腺分泌激素③的調節機制是______________________。
(4)遠距分泌是指內分泌腺分泌的激素經血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發揮作用。激素①②③④中屬于此傳送方式的有________。
(5)激素①②③④是否存在自分泌傳送方式？請舉例說明：________________________________________________________________________。
解析：(1)從圖1可知，既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是下丘腦，其所分泌的激素①的名稱是促甲狀腺激素釋放激素，其傳送方式屬于圖2的神經分泌。(2)分析圖1可知，③是由甲狀腺分泌的，為甲狀腺激素，當其含量過高時，①促甲狀腺激素釋放激素、②促甲狀腺激素含量的變化趨勢是下降，這是一種負反饋調節機制。(3)從圖1看出甲狀腺分泌甲狀腺激素，既要受促甲狀腺激素的調節，又要受交感神經的調節，所以甲狀腺分泌甲狀腺激素屬于神經體液調節。(4)觀察圖2，分析遠距分泌、神經分泌、自分泌的特點，可以判斷出激素①②③④中①屬于神經分泌，②③④屬于遠距分泌。(5)自分泌指作用于分泌該激素細胞自身的激素，發揮興奮、抑制或調控分泌的功能，激素①②③④存在自分泌傳送方式，如③甲狀腺激素的作用是促進組織細胞氧化分解有機物，而自身細胞也屬于組織細胞。
答案：(1)下丘腦　神經分泌　(2)甲狀腺激素　下降　(負)反饋　(3)神經—體液調節　(4)②③④　(5)存在，例如，③的作用是促進組織細胞氧化分解有機物，而自身細胞也屬于組織細胞(或④的作用是促進血糖進入組織細胞，而自身細胞也屬于組織細胞)

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