資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教(2019)生物選擇性必修1（知識點+跟蹤檢測）
第5講 免疫調節
【課標導航】
1.5.1　舉例說明免疫細胞、免疫器官和免疫活性物質等是免疫調節的結構與物質基礎
1.5.2　概述人體的免疫包括生來就有的非特異性免疫和后天獲得的特異性免疫
1.5.3　闡明特異性免疫是通過體液免疫和細胞免疫兩種方式，針對特定病原體發生的免疫應答
1.5.4　舉例說明免疫功能異?？赡芤l疾病，如過敏、自身免疫病、艾滋病和先天性免疫缺陷病等
一、免疫系統的組成
二、非特異性免疫和特異性免疫
免疫
類型 非特異性免疫 特異性免疫
形成 生來就有 后天接觸病原體之后獲得
特點 無特異性 有特異性
組成 第一道防線：皮膚、黏膜；第二道防線：體液中的殺菌物質和吞噬細胞 第三道防線：主要由免疫器官和免疫細胞借助血液循環和淋巴循環而組成
三、免疫系統的三大功能
1．防衛：抵御病原體的攻擊。
2．監控：及時發現機體衰老或變異的細胞。
3．清除：將機體衰老或變異的細胞作為抗原清除掉。
四、體液免疫
1．參與細胞：吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞。
2．免疫過程
3．結果：在多數情況下，漿細胞產生的抗體與抗原結合，形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化。
五、細胞免疫
1．參與細胞：吞噬細胞、T細胞、記憶細胞、效應T細胞。
2．免疫過程
3．結果：效應T細胞可以與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，使其裂解死亡，釋放出病原體，最終被吞噬、消滅。
六、免疫功能異常
1．自身免疫病
(1)病因：防衛功能過強。
(2)病理：免疫系統異常敏感，反應過度，“敵我不分”地將自身物質當成外來異物進行攻擊引起的。
(3)病例：類風濕性關節炎、系統性紅斑狼瘡、風濕性心臟病。
2．過敏反應
(1)病因：防衛功能過強。
(2)病理：免疫系統對外來物質(過敏原)過度敏感引起的。
(3)特點
①發作迅速，反應強烈，消退較快。
②一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷。
③有明顯的遺傳傾向和個體差異。
3．免疫缺陷病
(1)病因：防衛功能過弱。
(2)類型
七、艾滋病及其預防
1．艾滋病的發病過程圖解
2．艾滋病病毒遺傳信息的表達式為
，
其中蛋白質的合成場所為T淋巴細胞的核糖體。
八、免疫學應用
1．疫苗——免疫過程中相當于抗原，其作用是使機體產生相應的抗體和記憶細胞。
2．人工標記抗體——檢測追蹤抗原在機體中的位置。
3．免疫抑制劑——提高器官移植的成活率。
[基礎微點練清]
1．判斷正誤
(1)新冠病毒或肺炎雙球菌的某些蛋白質可作為抗原引起機體免疫反應 (√)
(2)漿細胞產生的抗體可結合相應的病毒抗原(√)
(3)HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征(√)
(4)細胞(淋巴)因子可以由免疫細胞合成并分泌(√)
[新人教版選擇性必修1 P70“概念檢測”T1(1)]
(5)B細胞只要接受了相應抗原的直接刺激就會分泌特異性抗體[新人教版選擇性必修1 P75“概念檢測”T1(2)](×)
(6)當接種疫苗后，機體會產生一定的免疫反應(√)
[新人教版選擇性必修1 P85“概念檢測”T1(3)]
(7)在特異性免疫中，只有T細胞產生記憶細胞(×)
2．研究人員將8型肺炎鏈球菌莢膜中的各種糖類都提取出來，然后再通過動物實驗篩選出能引發機體免疫反應的糖類制成“多糖”疫苗，這里的多糖相當于免疫反應中的(　　)
A．抗原　　　　　　　 B．抗體
C．淋巴因子 D．抗原受體
解析：選A　疫苗相當于免疫反應中的抗原，引起機體產生相應的抗體和記憶細胞預防疾??；抗體是漿細胞分泌的免疫物質；淋巴因子是由T細胞產生的免疫物質；一般認為，T細胞和B細胞能夠接受抗原的刺激，是因為在它們的表面具有一種與抗原決定簇構型相對應(互補)的結構，這種結構叫抗原受體。
3．下列關于酶、抗體與神經遞質的敘述，正確的是(　　)
①都具有專一性?、诎l揮作用后都會失活?、鄱际莾拳h境的成分?、墚a生過程都需要ATP?、莓a生過程都與膜的流動性有關
A．①⑤　　　　　　　 B．②③
C．①④ D．④⑤
解析：選C　抗體能特異性識別抗原，一種酶只能催化一種或一類化學反應，神經遞質能被突觸后膜上的受體特異性識別，①正確；酶發揮作用后能保持一段較長時間的活性，抗體、神經遞質發揮作用后會失活，②錯誤；細胞內的酶不是內環境的成分，抗體和神經遞質是內環境的成分，③錯誤；物質合成都需要ATP，④正確；細胞內的酶不通過胞吐進行分泌，與膜的流動性無關，抗體和神經遞質都通過胞吐進行分泌，與膜的流動性有關，⑤錯誤。
4．(新人教版選擇性必修1 P75“概念檢測”T2)關于漿細胞和細胞毒性T細胞在免疫反應中的作用，敘述正確的是(　　)
A．前者參與細胞免疫，后者參與體液免疫
B．前者直接殺死病原體，后者殺死靶細胞
C．前者分泌抗體，后者殺死受病原體感染的細胞
D．病原體首次進入機體時，前者發揮作用；再次進入機體時，后者發揮作用
解析：選C　漿細胞產生抗體，參與體液免疫；細胞毒性T細胞能裂解靶細胞，參與細胞免疫，A錯誤。漿細胞產生的抗體能與抗原特異性結合，形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化，B錯誤。病原體首次進入機體和再次進入機體時，二者都發揮作用，D錯誤。
5．如圖是人體某免疫過程的部分示意圖，下列相關敘述錯誤的是(　　)
A．該圖是體液免疫過程，能分化出細胞甲的只有B淋巴細胞
B．該免疫過程可能需要T細胞的參與，因為T細胞能釋放淋巴因子
C．抗原可來自外界環境，也可以是自身組織細胞
D．細胞乙為吞噬細胞，在非特異性免疫和細胞免疫中都能發揮作用
解析：選A　能分泌抗體的細胞甲是漿細胞，該細胞可由B淋巴細胞和記憶細胞增殖、分化而來，A錯誤；大部分體液免疫過程需要T細胞的參與，T細胞能釋放淋巴因子，進而刺激B細胞的增殖分化，B正確；抗原可來自外界和自身(如瘤細胞)，C正確；細胞乙為吞噬細胞，其在特異性免疫(體液免疫和細胞免疫)、非特異性免疫中均能發揮作用，D正確。
6．(新人教版選擇性必修1 P80“拓展應用”T(1))人體感染新型冠狀病毒后，自身的免疫系統是怎樣同這種病毒作戰的？其中T細胞和B細胞分別起什么作用？
提示：人體感染新型冠狀病毒后，機體會通過體液免疫和細胞免疫同病毒作戰。其中，輔助性T細胞可以通過向B細胞傳遞信息、分泌細胞因子等方式參與體液免疫過程；細胞毒性T細胞可以直接裂解被病毒感染的靶細胞使病毒釋放出來，從而使得病毒能被體液免疫消滅。B細胞主要參與體液免疫過程，它受到刺激后，可以分化為記憶B細胞和漿細胞，漿細胞能分泌針對新型冠狀病毒的抗體；抗體與病毒的結合可以抑制病毒對人體細胞的黏附，并促進吞噬細胞的吞噬消化。另外，B細胞作為抗原呈遞細胞，也可以向輔助性T細胞呈遞抗原信息。
一、免疫系統的組成與功能
[試考題·查欠缺]
1．(全國卷Ⅲ)下列有關人體免疫調節的敘述，合理的是(　　)
A．若病原體不具有細胞結構，就不會使人體產生抗體
B．病原體裂解后再注射到人體，就不會使人體產生抗體
C．病原體表面若不存在蛋白質分子，就不會使人體產生抗體
D．病原體經吞噬細胞處理后暴露出的抗原可使人體產生抗體
解析：選D　病毒不具有細胞結構，但其侵入人體可引起機體發生體液免疫產生抗體，因此即使病原體不具有細胞結構，也會使人體產生抗體；大多數病原體經過吞噬細胞等的攝取和處理，可暴露出這種病原體所特有的抗原，能激發人體發生體液免疫產生抗體，病原體裂解后再注射到人體，一般也會使人產生抗體；病原體表面若不存在蛋白質分子，也會使人體產生抗體。
2．(2021·柳州模擬)關于免疫調節的相關敘述正確的是(　　)
A．免疫細胞是由T淋巴細胞和B淋巴細胞組成的
B．唾液中的殺菌物質屬于人體的第二道防線
C．過敏反應一般會引起組織嚴重損傷，有明顯的遺傳傾向和個體差異
D．免疫器官是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所
解析：選D　免疫細胞包括吞噬細胞和淋巴細胞，其中淋巴細胞包括T淋巴細胞和B淋巴細胞，A錯誤；唾液中的殺菌物質屬于人體的第一道防線，體液中的殺菌物質和吞噬細胞屬于人體的第二道防線，B錯誤；過敏反應一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷，有明顯的遺傳傾向和個體差異，C錯誤；免疫器官是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所，主要包括淋巴結、胸腺、脾、骨髓等，D正確。
3．(2021·重慶模擬)下列有關免疫系統與免疫功能的敘述，錯誤的是(　　)
A．人巨噬細胞和成熟的B淋巴細胞表面都有識別新冠肺炎病毒的特異性受體
B．活化的細胞毒性T淋巴細胞識別某些嵌有抗原MHC復合體的細胞并消滅這些細胞
C．巨噬細胞吞噬一些被抗體凝聚的抗原屬于非特異性免疫
D．在輔助性T淋巴細胞中HIV逆轉錄酶催化形成的產物，可直接整合到細胞的DNA中
解析：選D　人巨噬細胞和B淋巴細胞都能識別抗原，都有能和抗原結合的特異性受體，A正確；活化的(效應)細胞毒性T淋巴細胞可以識別嵌有抗原MHC復合體的細胞(已被感染的體細胞或癌細胞)并消滅這些細胞，B正確；抗體可使一些抗原(如可溶的蛋白質)凝聚而被巨噬細胞吞噬，此處巨噬細胞的吞噬屬于第二道防線，是非特異性免疫，C正確；在輔助性T淋巴細胞中HIV逆轉錄酶催化形成的直接產物是單鏈DNA，不可以直接整合到細胞的DNA中，應該是單鏈DNA形成雙鏈DNA后，再整合到細胞的DNA中，D錯誤。
[強知能·補欠缺]
1．免疫細胞的來源
2．免疫細胞的功能
名稱 功能
吞噬細胞 吞噬、處理和傳遞抗原，吞噬抗原—抗體復合物
T細胞 識別抗原，分泌淋巴因子，分化為效應T細胞、記憶細胞
B細胞 識別抗原，分化為漿細胞、記憶細胞
漿細胞 分泌抗體
效應T細胞 與靶細胞結合發揮免疫效應
記憶細胞 識別抗原，分化成相應的效應細胞
3．免疫活性物質
(1)抗體是漿細胞分泌的球蛋白，與其合成、加工、分泌有關的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體、線粒體，以胞吐的方式釋放到血漿、組織液和外分泌液(如乳汁)中。
(2)淋巴因子種類較多，其化學本質是蛋白質，也有的是糖蛋白(如干擾素)；由T細胞分泌的淋巴因子作用于B細胞，屬于信息分子，作用后被滅活。
(3)溶菌酶是由淋巴細胞或其他細胞(如唾液腺細胞、淚腺細胞)分泌的蛋白質，能溶解微生物的細胞壁，在第一道防線和第二道防線均起作用。
4．判斷特異性免疫和非特異性免疫的三個“根據”
[練題點·全過關]
1．下列關于某人免疫細胞結構及功能的敘述，錯誤的是(　　)
A．效應T細胞能裂解靶細胞但不能直接清除靶細胞中的抗原
B．漿細胞與效應T細胞中的基因和mRNA均存在差異性
C．記憶B細胞接受抗原的刺激后可以迅速增殖和分化
D．吞噬細胞既參與非特異性免疫又參與特異性免疫
解析：選B　效應T細胞能裂解靶細胞但不能直接清除靶細胞中的抗原，抗原的清除還需體液免疫，A正確；漿細胞與效應T細胞中的mRNA由于基因的選擇性表達而存在差異性，但細胞核中基因相同，B錯誤；記憶B細胞接受抗原的刺激后可以迅速增殖和分化為漿細胞，C正確；吞噬細胞既參與非特異性免疫又參與特異性免疫，D正確。
2．(2021·南平模擬)下列有關免疫調節的敘述，錯誤的是(　　)
A．T細胞在體液免疫中發揮著不可或缺的作用
B．淋巴因子能在特異性免疫中發揮作用但不能消滅抗原
C．吞噬細胞可以在非特異性免疫和特異性免疫中發揮作用
D．免疫活性物質是指由免疫細胞產生的發揮免疫作用的物質
解析：選D　T細胞不僅在細胞免疫中起作用，在體液免疫中也發揮著不可或缺的作用，如將抗原呈遞給B細胞，分泌淋巴因子促進B細胞增殖分化等，A正確；淋巴因子能在特異性免疫中促進B細胞的增殖分化，但不能消滅抗原，B正確；吞噬細胞在非特異性免疫和特異性免疫中都能發揮作用，C正確；免疫活性物質是指由免疫細胞或其他細胞產生的發揮免疫作用的物質，如淋巴因子、抗體、溶菌酶等，D錯誤。
二、體液免疫和細胞免疫的比較
[試考題·查欠缺]
1．(2021年1月新高考8省聯考·福建卷)下列與人體病源性微生物相關的敘述，錯誤的是(　　)
A．機體通過細胞免疫裂解被麻風桿菌寄生的宿主細胞
B．抑制逆轉錄過程可抑制HIV病毒在宿主細胞中的增殖
C．機體被乙肝病毒侵染，應答產生的漿細胞可形成記憶細胞
D．新冠肺炎無癥狀感染者體內可檢測到新冠病毒的遺傳物質
解析：選C　麻風桿菌是胞內寄生菌，侵入細胞后，機體通過細胞免疫中的效應T細胞識別該宿主細胞并使之裂解，A正確；HIV病毒是一種遺傳物質為RNA的逆轉錄病毒，抑制HIV病毒的逆轉錄過程可抑制其在宿主細胞中的增殖，B正確；乙肝病毒侵入機體后作為抗原刺激B淋巴細胞，B細胞受到刺激后在淋巴因子的作用下，增殖、分化形成漿細胞和記憶細胞，漿細胞不具有分裂和分化的能力，無法形成記憶細胞，C錯誤；新冠病毒侵入機體后在體內增殖，使其數量增加，無癥狀感染者體內可以檢測到該病毒的遺傳物質，D正確。
2．(2021年1月新高考8省聯考·湖南卷)將人源蛋白質TGFβ 1注入兔體內，一段時間后提取和純化兔血漿中的特異性抗體，可用于檢測人體組織內的TGFβ 1。下列敘述錯誤的是(　　)
A．注射的TGFβ 1可作為抗原
B．注射TGFβ 1后，兔體內產生體液免疫
C．該特異性抗體由效應T細胞產生
D．該抗體能和人的TGFβ 1特異性結合
解析：選C　注射的TGFβ 1可作為抗原，引起兔子產生特異性抗體，A正確；注射TGFβ 1后，吞噬細胞吞噬處理暴露其抗原，呈遞給T細胞，T細胞產生淋巴因子作用于B細胞，B細胞增殖分化為漿細胞，漿細胞產生抗體，此過程為體液免疫，B正確；該特異性抗體由漿細胞產生，C錯誤；該抗體是由TGFβ 1刺激產生的，能和人的TGFβ 1特異性結合，D正確。
[強知能·補欠缺]
1．圖解體液免疫與細胞免疫的過程
2．表解體液免疫與細胞免疫的區別與聯系
項目 體液免疫 細胞免疫
區別 作用對象 侵入內環境中的抗原 被抗原入侵的宿主細胞(即靶細胞)、自身突變細胞和來自異體的移植器官
免疫細胞 吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞、記憶細胞 吞噬細胞、T細胞、效應T細胞、記憶細胞
免疫時間 過程較迅速，所需時間短 過程較緩慢，所需時間長
作用方式 漿細胞產生的抗體與相應的抗原特異性結合 效應T細胞與靶細胞密切接觸，促其裂解
聯系 (1)對外毒素：體液免疫發揮作用。(2)對細胞內寄生生物：體液免疫先起作用，阻止寄生生物的散播感染，當寄生生物進入細胞后，細胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除。 (3)若T細胞被破壞，則細胞免疫不存在，體液免疫也將大部分喪失
3.記憶細胞的特點與二次免疫
(1)記憶細胞的特點：壽命長，對抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原。某些抗原誘發產生的記憶細胞可對該抗原記憶終生，從而使動物或人體對該抗原具有終生免疫能力，如天花、麻疹、傷寒等，患者痊愈后可終生具有抵抗力。
(2)二次免疫反應：相同抗原再次入侵時，記憶細胞很快作出反應，即很快分裂分化產生新的漿細胞和記憶細胞，漿細胞產生抗體消滅抗原，此為二次免疫反應。
(3)二次免疫特點：比初次反應快、強烈，能在抗原侵入但尚未患病之前將它們消滅，可用如圖表示：
[練題點·全過關]
1．(2019·海南高考)人體受到病毒感染后，不可能出現的現象是(　　)
A．抗病毒抗體可特異性地與血液中游離的病毒結合并直接使其降解
B．某些病毒可破壞其感染的免疫細胞從而造成免疫系統受損
C．病毒抗原和淋巴因子可參與B細胞增殖分化成漿細胞的過程
D．效應T細胞接觸被病毒感染的細胞后，可引起被感染細胞的裂解
解析：選A　抗病毒抗體可特異性地與血液中游離的病毒結合形成細胞集團或沉淀，經吞噬細胞處理消化掉，A錯誤；某些病毒如HIV可破壞其感染的T細胞從而造成免疫系統受損，造成獲得性免疫缺陷病，B正確；B細胞識別病毒抗原且在淋巴因子的作用下，可以增殖、分化成漿細胞和記憶細胞，C正確；效應T細胞接觸被病毒感染的細胞后，可引起被感染細胞的裂解，釋放病毒，D正確。
2．(2020·海南高考)新型冠狀病毒屬于單鏈RNA病毒，進行病毒核酸檢測可為臨床診斷提供依據。下列有關敘述錯誤的是(　　)
A．與雙鏈DNA病毒相比，新型冠狀病毒更容易發生變異
B．新型冠狀病毒能刺激機體產生免疫反應，導致T細胞釋放淋巴因子和抗體
C．新型冠狀病毒沒有細胞結構，依賴宿主細胞進行繁殖
D．新型冠狀病毒核酸檢測遵循堿基互補配對原則
解析：選B　雙鏈DNA結構相對比較穩定，不易發生變異，新型冠狀病毒的遺傳物質是單鏈RNA，單鏈RNA的結構不穩定，容易發生變異，A正確；新型冠狀病毒能刺激機體產生免疫反應，導致T細胞釋放淋巴因子，抗體是由漿細胞產生的，T細胞不能產生抗體，B錯誤；病毒沒有細胞結構，必須寄生在活細胞中，依賴宿主細胞進行繁殖，C正確；新型冠狀病毒核酸檢測遵循堿基互補配對原則，該方法通過檢測人體內是否含有新型冠狀病毒的遺傳物質來判斷是否感染新型冠狀病毒，D正確。
3．(2021·三明模擬)下圖表示人體的特異性免疫過程，請據圖判斷下列說法正確的是(　　)
A．⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫
B．能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f
C．抗原刺激后，細胞b和細胞c的細胞周期變長
D．物質④的化學本質是蛋白質，可特異性識別抗原
解析：選D　由圖分析可知，⑤為細胞免疫，⑥為體液免疫；細胞a為吞噬細胞，不能特異性識別抗原，細胞f為漿細胞，不能識別抗原；抗原刺激細胞b(T細胞)和細胞c(B細胞)后，兩種細胞將迅速增殖分化形成記憶細胞和效應細胞，故細胞周期變短；抗體(④)的本質是蛋白質，能與抗原特異性結合形成沉淀或細胞集團，最終被吞噬細胞處理掉。
[方法技巧]　“三看法”辨析體液免疫與細胞免疫
三、免疫功能異常與免疫學應用
[試考題·查欠缺]
1．(2020·浙江選考)對人群免疫接種是預防傳染性疾病的重要措施。下列敘述錯誤的是(　　)
A．注射某種流感疫苗后不會感染各種流感病毒
B．接種脊髓灰質炎疫苗可產生針對脊髓灰質炎病毒的抗體
C．接種破傷風疫苗比注射抗破傷風血清可獲得更長時間的免疫力
D．感染過新型冠狀病毒且已完全恢復者的血清可用于治療新冠肺炎患者
解析：選A　接種某種疫苗引發的特異性免疫只針對這種特定的病原體，并不會對各種流感病毒都產生免疫能力，A錯誤。接種脊髓灰質炎疫苗后，機體可以產生針對脊髓灰質炎病毒的抗體，B正確。接種疫苗后，機體可通過特異性免疫產生記憶細胞，記憶細胞可以在體內保存較長時間，故接種疫苗比注射血清(被動免疫)可使機體獲得更長時間的免疫力，C正確。感染過新型冠狀病毒且已完全恢復者的血清中存在抗體，因此其血清可以用于治療新冠肺炎患者，D正確。
2．(2021年1月新高考8省聯考·湖北卷)“血清療法”可用于一些病毒性傳染病的臨床救治。該療法主要是利用康復期患者捐獻的血液，經嚴格的血液生物安全性檢測分離后，將血漿輸入到重癥患者體內?！把瀵煼ā钡拿庖邔W原理是利用康復期患者血漿中的(　　)
A．抗原，可以刺激重癥患者產生較多的抗體
B．抗體，可以刺激重癥患者產生淋巴細胞
C．特異性抗體，幫助重癥患者對抗病毒
D．淋巴因子，刺激重癥患者產生較多的抗體
解析：選C　康復期患者捐獻的血液中含有能與病原體結合的特異性抗體，二者結合后往往能形成細胞集團或者沉淀物，最終被吞噬細胞吞噬處理，達到治療的目的。
3．(2020·山東等級考)新型冠狀病毒的檢測方法目前主要有核酸檢測法和抗體檢測法。下列說法錯誤的是(　　)
A．抗體檢測法利用了抗原與抗體特異性結合的原理
B．感染早期，會出現能檢測出核酸而檢測不出抗體的情況
C．患者康復后，會出現能檢測出抗體而檢測不出核酸的情況
D．感染該病毒但無癥狀者，因其體內不能產生抗體不適用抗體檢測法檢測
解析：選D　抗體檢測法是根據抗原與抗體能夠發生特異性結合的原理進行分析判斷的，A正確；免疫系統產生抗體需要一定的時間，因此在感染早期，會出現能檢測出體內新型冠狀病毒的核酸而檢測不出相應抗體的情況，B正確；患者康復后，體內的新型冠狀病毒已被清除，但體內的相應抗體會存留較長時間，因此會出現能檢測出相應抗體而檢測不出新型冠狀病毒的核酸的情況，C正確；感染該病毒后機體會發生免疫反應從而產生抗體，因此可在感染該病毒但無癥狀者體內檢測到抗體，其無癥狀可能是由于體內病毒量小，未出現明顯癥狀，D錯誤。
[強知能·補欠缺]
1．免疫失調病的比較與判斷
(1)常見免疫失調病的比較
項目 過敏反應 自身免疫病 免疫缺陷病
發病機理 相同過敏原再次進入機體時，與吸附在細胞表面的相應抗體結合使組織細胞釋放組織胺而引起 抗原結構與正常細胞表面物質結構相似，抗體消滅抗原時，也消滅正常細胞 人體免疫系統功能先天不足(遺傳缺陷)或遭病毒等攻擊破壞
舉例 消化道、呼吸道過敏反應、皮膚過敏反應、海鮮過敏、花粉過敏、青霉素過敏等 類風濕性關節炎、風濕性心臟病、系統性紅斑狼瘡、Ⅰ型糖尿病 先天性胸腺發育不良、艾滋病(獲得性免疫缺陷病)
(2)三類免疫失調病的判斷
2．列表界定免疫預防與免疫治療
比較 時間 注射的物質 目的
免疫預防 病原體感染前的預防 疫苗(經處理的抗原) 激發機體自身免疫反應，產生抗體和記憶細胞
免疫治療 病原體感染后的治療 抗體、淋巴因子、血清等 直接注射免疫活性物質，增強人體抵御病原體的能力
3．免疫功能相關的實驗研究設計
(1)證明抗體具有專一性
①對實驗動物(大小、年齡、生長狀況相同)同時注射某流感疫苗；
②一段時間后，再分別注射不同種的流感病毒，觀察其患病情況。
(2)證明血清抗體有治療作用(以抗破傷風疾病為例)
①從抗破傷風患者體內獲取血清；
②選取各方面相同的小鼠等量分成a、b兩組；
③a組注射血清后再注射破傷風毒素，b組只注射破傷風毒素；
④觀察兩組小鼠的生活狀況。
(3)證明胸腺與特異性免疫的關系
切除小鼠的胸腺，細胞免疫全喪失，同時由于失去了T細胞產生的淋巴因子的作用，從而使體液免疫能力也大大降低。
4．探究免疫系統的組成、功能
[練題點·全過關]
1．(2021年1月新高考8省聯考·重慶卷)人乳頭瘤病毒(HPV)疫苗有助于預防因HPV引起的感染，通常需要進行三次接種。下列敘述錯誤的是(　　)
A．對人體而言，HPV疫苗是外來抗原
B．HPV疫苗主要引起機體產生細胞免疫
C．三次接種HPV疫苗可增強免疫應答
D．易感者接種HPV疫苗可有效預防感染
解析：選B　對人體而言，HPV疫苗是外來抗原，刺激機體產生特異性免疫，A正確；HPV疫苗主要引起機體產生體液免疫，B錯誤；三次接種HPV疫苗可以刺激機體產生更多的記憶細胞和抗體，增強免疫應答，C正確；易感者接種HPV疫苗可有效預防感染，D正確。
2．環磷酰胺是一種治療癌癥的藥物，但有較強的副作用。科研人員為了了解黃酒多糖能否降低環磷酰胺的副作用，以小鼠為實驗材料開展研究。
實驗步驟：將小鼠隨機均分為5組。第1～14天，①②組每天飼喂生理鹽水，③④⑤組每天分別飼喂低、中、高劑量黃酒多糖；第15～18天，①組每天注射生理鹽水，②③④⑤組注射環磷酰胺；第19天測定小鼠血清中IL 6(一種淋巴因子)和抗體的含量。
實驗結果：
組別 ① ② ③ ④ ⑤
IL 6相對值 1 0.48 0.67 0.80 0.89
抗體相對值 1 0.67 0.74 0.86 0.91
請回答下列問題：
(1)IL 6和抗體屬于免疫系統組成中的______________。抗體的功能是______________。
(2)從該實驗可知，環磷酰胺的副作用可表現為__________。你做出判斷的依據是________________________________________________________________________。
(3)本實驗的結論是：黃酒多糖______________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)免疫系統包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質，IL 6和抗體屬于免疫系統組成中的免疫活性物質，抗體是由漿細胞產生的，可與抗原特異性結合。(2)①組每天飼喂生理鹽水，②組注射環磷酰胺，由表中數據分析，②組小鼠血清中的IL 6和抗體含量均低，可見環磷酰胺可導致小鼠免疫功能下降。(3)③④⑤組每天分別飼喂低、中、高劑量黃酒多糖，通過表中數據，③④⑤組的IL 6和抗體數量均比未使用黃酒多糖的②組高且隨著黃酒多糖劑量的提高IL 6和抗體數量逐漸增加，所以可得出結論：黃酒多糖能部分緩解環磷酰胺對小鼠的副作用，并且這種緩解作用與黃酒多糖的服用劑量呈正相關。
答案：(1)免疫活性物質　(識別抗原)與抗原特異性結合
(2)導致小鼠免疫功能下降　與①組相比，②組小鼠血清中的IL 6和抗體含量低　(3)能部分緩解環磷酰胺降低小鼠免疫功能的副作用，并且這種緩解能力與黃酒多糖的服用劑量呈正相關
一、科學思維——模型建構法分析二次免疫反應的特點
[典例] 　(2019·全國卷Ⅲ)動物初次接受某種抗原刺激能引發初次免疫應答，再次接受同種抗原刺激能引發再次免疫應答。某研究小組取若干只實驗小鼠分成四組進行實驗，實驗分組及處理見表?；卮鹣铝袉栴}。
小鼠分組 A組 B組 C組 D組
初次注射抗原 抗原甲 抗原乙
間隔一段合適的時間
再次注射抗原 抗原甲 抗原乙 抗原甲 抗原乙
(1)為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應答發生，應檢測的免疫活性物質是________(填“抗體”或“抗原”)。
(2)再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現再次免疫應答的組是________。初次注射抗原后機體能產生記憶細胞，再次注射同種抗原后這些記憶細胞能夠________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)A組小鼠再次注射抗原甲，一段時間后取血清，血清中加入抗原甲后會出現沉淀，產生這種現象的原因是____________________________。
(4)若小鼠發生過敏反應，過敏反應的特點一般有____________________________(答出2點即可)。
[解析]　(1)免疫活性物質是指由免疫細胞或其他細胞產生的發揮免疫作用的物質，如抗體、淋巴因子、溶菌酶等。(2)四組小鼠分別用抗原甲和抗原乙進行刺激后，會產生相應的記憶細胞，要產生再次免疫應答，則需再次注射與初次注射時相同的抗原，即A組和D組小鼠能出現再次免疫應答；初次免疫后，機體會產生大量的記憶細胞，相同抗原再次刺激后，這些記憶細胞會迅速增殖分化，其分化成的漿細胞能快速產生大量抗體。(3)A組小鼠經抗原甲刺激后產生了相應的抗體，抗體分布在血清中，再次加入抗原甲后，抗體能夠與抗原特異性結合形成沉淀。(4)過敏反應的特點：發作迅速、反應強烈、消退快；一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷；有明顯的遺傳傾向和個體差異。
[答案]　(1)抗體　(2)A、D　迅速增殖分化，分化成的漿細胞能快速產生大量抗體　(3)抗原與抗體特異性結合　(4)發作迅速、消退較快
[思維建模]
二次免疫反應的特點的模型構建
注：圖中抗體濃度變化曲線為a，患病程度變化曲線為b。
[模型解讀]　“三看法”判斷初次免疫和二次免疫
一看 產生抗體的濃度 二次免疫比初次免疫產生的抗體量多
二看 產生抗體的速度 初次免疫時機體產生抗體的速度緩慢，二次免疫時機體反應迅速，產生抗體的速度快
三看 患病程度 初次免疫比二次免疫時的機體患病程度重
[析題用模]
1．如圖甲是某種特異性免疫的大致過程，圖乙是初次免疫和二次免疫的相關情況變化曲線。下列敘述正確的是(　　)
A．圖甲表示的是細胞免疫過程
B．圖甲中細胞②和細胞⑦可以識別抗原
C．如果圖甲中的細胞②全部失去，則圖甲表示的免疫方式大部分喪失
D．圖乙中的二次免疫反應特點主要與圖甲中的細胞④增殖分化有關
解析：選C　圖甲中有抗體，該過程為體液免疫過程，A錯誤；漿細胞(⑦)的功能是產生抗體，不能識別抗原，B錯誤；T細胞缺陷后大部分體液免疫喪失，C正確；與初次免疫相比，二次免疫的特點是產生抗體速度快、數量多，主要與B細胞增殖分化形成的記憶細胞有關，D錯誤。
2．如圖所示為在疫苗注射前后、不同時間采取所測得的抗體水平(箭頭指示的甲、丁時刻為疫苗注射時間)。下列敘述錯誤的是(　　)
A．甲與丁時間注射的疫苗不同
B．多次注射疫苗是為了刺激記憶細胞產生大量抗體
C．a、b曲線表明不同種類的抗體在體內存留的時間長短可能有較大的差異
D．丙時間段抗體濃度突然上升，可能是受到了與甲時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激
解析：選B　根據圖示分析可知，甲與丁時間注射的疫苗不同，A正確；多次注射疫苗是為了刺激機體產生大量的記憶細胞，B錯誤；a、b曲線表明抗體在體內的壽命是不同的，C正確；丙時間段抗體濃度突然上升，可能是受到了與甲時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激，表明記憶細胞可在較長時間內保持對某種抗原的記憶，D正確。
二、長句作答——人體穩態及生命活動調節分析
人體穩態和生命活動調節是每年必考的內容之一，但總體難度不大，較易得分。長句作答的題目更重視基礎性，考查的角度主要有三個：一是直接考查某物質或結構的生理功能；二是說明某生理活動的機理或解釋原因；三是通過分析實驗現象歸納總結出結論。
?？冀嵌?　生理作用類
[例1]　(2020·全國卷Ⅱ，節選)當進行較長時間劇烈運動時，人體還會出現其他一些生理變化。例如，與運動前相比，胰島A細胞的分泌活動會加強，分泌________________，該激素具有__________________________________________(答出2點即可)等生理功能，從而使血糖水平升高。
[答案]　胰高血糖素　促進糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖
[例2]　(2020·江蘇高考，節選)激素②的名稱是促甲狀腺激素釋放激素，其生理作用是________________________________________________________________________。
[答案]　促進(腺)垂體合成與分泌促甲狀腺激素
[例3]　(2017·全國卷Ⅰ，節選)在人體中，內環境的作用主要為：①細胞生存的直接環境，②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
[答案]　細胞與外界環境進行物質交換的媒介
[增分指導]
1．?？純热莺头绞?br/>直接考查某種物質或某種結構的生理作用在歷年高考試題中不勝枚舉。高考強調基礎扎實，扎實牢靠的學習成果是學生求真理、悟真理、明事理的堅實基礎。高考命題要求包含一定比例的基礎性試題，引導學生打牢知識基礎，這一原則在新高考中仍然會一直堅持下去。
2．應試策略
針對這類考查基礎性的試題，可以采用“逐項排查，定點清除”的策略。對人體穩態和生命活動調節，從物質的角度分析，應考慮涉及哪些物質和激素，這些物質和激素的作用是什么，等等；從人體結構的角度分析，應考慮涉及哪些細胞和細胞的結構、組織器官甚至系統，這些結構所起的作用是什么，等等。這樣條分縷析一項一項地逐個點進行排查突破，那么這類試題一般不會失分。
常考角度2　解釋原因或說明機理類
[例1]　(2020·全國卷Ⅰ，節選)某研究人員用藥物W進行了如下實驗：給甲組大鼠注射藥物W，乙組大鼠注射等量生理鹽水，飼養一段時間后，測定兩組大鼠的相關生理指標。實驗結果表明：乙組大鼠無顯著變化；與乙組大鼠相比，甲組大鼠的血糖濃度升高，尿中葡萄糖含量增加，進食量增加，體重下降。實驗中測量到甲組大鼠體重下降，推測體重下降的原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
[答案]　甲組大鼠胰島素缺乏，使機體不能充分利用葡萄糖來獲得能量，導致機體脂肪和蛋白質的分解增加
[例2]　(2019·全國卷Ⅰ，節選)人的排尿是一種反射活動。膀胱中的感受器受到刺激后會產生興奮。興奮從一個神經元到另一個神經元的傳遞是單向的，其原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
[答案]　神經遞質由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜
[例3]　(2017·全國卷Ⅲ，節選)為研究胰島素的生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、C、D三組出現反應遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現這些癥狀。為盡快緩解上述癥狀給C組注射胰高血糖素，給D組注射葡萄糖。C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是_______________________________________________
________________________________________________________________________。
[答案]　C組：胰高血糖素能促進糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組：葡萄糖直接使血糖水平升高
[增分指導]
1．?？純热莺头绞?br/>對人體內環境穩態和生命活動調節的原因解釋往往和實驗分析聯系在一起，這樣既能對知識的綜合應用能力進行考查，又能在一定程度上體現對科學探究能力的考查。但具體的考查內容往往是人體的基本生理功能，有的甚至直接來自教材的原話。
2．解答方法與思路
解答這種題型要堅持一個基本原則：“進對門走對路”。就是一定認真讀題，防止答非所問，這就是“進對門”；在組織答案時能用學科術語回答的一定要準確用學科術語，不要把自己的理解通俗成生活語言而導致得分點丟失，這就是“走對路”。比如[例1]中要求推測體重下降的原因，就要考慮組成人體的哪些物質在什么情況下被分解了，這就是“進對門”。[例2]中突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，如果僅僅答出“細胞膜釋放或者作用于受體”，顯然就沒有“走對路”。平時訓練堅持這一答題原則，就會大大減少失分。
?？冀嵌?　實驗結論歸納類
[例1]　(2018·海南高考，節選)為了驗證反射弧的完整性是完成反射活動的基礎，某同學將甲、乙兩只脊蛙(去除腦但保留脊髓的蛙)的左、右后肢最長趾趾端(簡稱左、右后趾)分別浸入0.5%硫酸溶液中，均出現屈肌反射(縮腿)，之后用清水洗凈、擦干。分離甲的右后肢坐骨神經，假如用某種特殊方法阻斷了傳入神經，再將甲的右后趾浸入0.5%硫酸溶液中，不出現屈肌反射，則說明__________________________________________________________
________________________________________________________________________。
[答案]　傳入神經結構和功能完整是完成反射活動所必需的
[例2]　(2018·北京高考，節選)癌癥是當前嚴重危害人類健康的重大疾病。研究人員利用與癌細胞在某些方面具有相似性的誘導多能干細胞(iPSC)進行了抗腫瘤的免疫學研究，進行的系列實驗如下：
免疫組小鼠：每周注射1次含失去增殖活性的iPSC懸液，連續4周；
空白組小鼠：每周注射1次不含失去增殖活性的iPSC的緩沖液，連續4周。
取免疫組和空白組小鼠的血清分別與iPSC、DB7(一種癌細胞)和MEF(一種正常體細胞)混合，檢測三種細胞與血清中抗體的結合率，結果見下表。
細胞與抗體的結合率/% 細胞
iPSC DB7 MEF
血清 免疫組 77 82 8
空白組 10 8 9
(1)比較表中iPSC與兩組小鼠血清作用的結果可知，免疫組的數值明顯________空白組的數值，說明iPSC刺激小鼠產生了特異性抗體。
(2)表中DB7和iPSC與免疫組小鼠血清作用后的檢測數據無明顯差異，說明DB7有________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)綜合表中全部數據，實驗結果表明__________________________________
________________________________________________________________________。
[答案]　(1)高于　(2)可以與抗iPSC的抗體結合的抗原　(3)抗iPSC的抗體可以與DB7上的抗原特異性結合，而不能與MEF上的抗原結合(或iPSC與DB7有共同的抗原，與MEF無共同的抗原)
[增分指導]
1．?？純热莺头绞?br/>結合實驗情境進行一系列的考查，這是高考生物學試題中難度和區分度比較大的一類題目，是制約得高分的關鍵題型之一，在對人體穩態和生命活動調節的內容考查中也不例外。從命題形式上看更容易體現出應用性和創新性，從考查能力上也容易對考生的學科核心素養進行評定，比如科學思維、科學探究的水平等。
2．解答策略
由實驗現象或結果說明的問題，總結出結論，本質上是運用了科學思維中的邏輯歸納。
答題策略一是用“回扣實驗目的法”，就是看實驗要驗證或探究的目的是什么，根據實驗的結果給出肯定或否定的結論，有些需要討論，這要結合題目具體條件而論。如[例1]的實驗目的就是“驗證反射弧的完整性是完成反射活動的基礎”，解答該題就要從傳入神經的作用與實驗目的結合角度作答。
答題策略二是用邏輯歸納法，利用“穆勒五法”歸納出結論?！澳吕瘴宸ā卑ㄇ笸?契合法)、求異法(差異法)、求同求異并用法(契合差異并用法)、共變法、剩余法。這五種方法既可以單獨使用，也可綜合運用。這些方法在生物學的研究中有著廣泛應用，我們借來答題是非常有效的手段。如[例2](2)說明DB7有可以與抗iPSC的抗體結合的抗原，就是采用了其中的“求同法”，因為二者出現了相近的實驗數據；總結實驗結論一是結合研究目的，再者就是采用其中的“求同求異并用法”，如iPSC與DB7有近似的結果而與MEF有顯著的差別，結合免疫學的知識不難得出結論。學習中要特別注意，這只是一種科學方法，而不是一勞永逸的方法，還要經過一定的訓練才能熟練掌握。
[素養訓練]
1．(2021·黃岡摸底，節選)已知患者甲和乙均患有機體穩態調節障礙引發的疾病。
(1)其中患者甲表現出反應遲鈍、嗜睡等癥狀。醫生給患者甲注射葡萄糖溶液后癥狀得到緩解，說明患者甲出現此癥狀的原因可能是_______________________________________
_________________________________。
(2)經檢查，患者乙體內出現某種抗體，具有類似于垂體分泌的促甲狀腺激素的功能，同時不會被甲狀腺激素抑制。據此預測與正常人相比，患者乙體內甲狀腺激素含量具有________的特點，依據是_________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案：(1)血糖偏低　(2)偏高　患者乙血液中的類似促甲狀腺激素作用的抗體，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，而該抗體又不會被增多的甲狀腺激素抑制，因此患者體內甲狀腺激素含量過高
2．(2021·泉州模擬，節選)為證明細胞內Ca2＋濃度可影響神經遞質的釋放量，有同學提出以下實驗思路：施加能使Ca2＋通道關閉的阻斷劑，然后刺激突觸前神經細胞，檢測神經遞質的釋放量。再在該實驗體系中適度增加細胞外液中的Ca2＋濃度，然后刺激突觸前神經細胞，檢測神經遞質的釋放量。該實驗思路是否可行？請說明理由。________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案：不可行。在施加Ca2＋通道阻斷劑的條件下，增加細胞外液中的Ca2＋濃度無法改變細胞內的Ca2＋濃度，神經遞質的釋放量不會改變
3. (2021·泰安模擬)炎癥發生時，疼痛是一種防御性的保護反應。研究發現，炎癥因子ILs能夠促進痛覺的形成，其作用機制如圖所示。但過量的炎癥因子會造成免疫過強，自身器官受到損傷。由新型冠狀病毒引起的肺炎，部分重癥患者體內細胞產生了過量的炎癥因子，在治療方法上可酌情使用糖皮質激素來對抗強大的炎癥反應。請回答下列相關問題：
(1)某些細胞釋放的炎癥因子使相關神經元更易產生興奮，傳到____________，從而產生痛覺。興奮傳導過程中，突觸后膜發生的變化有________________________________、__________________________________。
(2)在研究過程中發現，炎癥因子ILs能通過系列信號通路促使Ca2＋內流增加，據圖分析炎癥因子使Ca2＋內流增加的原因是_____________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)若使用Ca2＋阻滯劑抑制神經細胞膜Ca2＋通道的開放，則能減緩炎癥因子引起的疼痛，為探究Ca2＋的作用機制，進行了如下實驗：
對照組：對突觸前神經纖維施加適宜電刺激，檢測神經遞質的釋放量。實驗組：向突觸小體施加適量的Ca2＋通道阻滯劑，對突觸前神經纖維施加適宜電刺激，檢測神經遞質的釋放量。結果是實驗組神經遞質的釋放量小于對照組。由實驗結果能得出的結論是________________________________________________________________________。
為進一步驗證上述結論，請再補充一個實驗組：___________________________________
________________________________________________________________________。
(4)糖皮質激素屬于類固醇物質，其靶細胞廣泛分布于肝、肺、腦、淋巴組織等處，能有效抑制炎癥因子ILs的合成。糖皮質激素與胞內受體結合后，“激素受體復合物”能夠進入細胞核，請推測糖皮質激素產生抗炎作用的途徑是_____________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)產生痛覺的神經中樞是大腦皮層；興奮傳導過程中，突觸后膜發生的變化有①神經遞質與突觸后膜上的特異性受體結合；②Na＋內流，產生動作電位。(2)由題圖分析可知，炎癥因子ILs能通過系列信號通路促使Ca2＋內流增加，據圖分析炎癥因子使Ca2＋內流增加的原因是促進Ca2＋通道蛋白的合成，促進Ca2＋通道與細胞膜結合。(3)對照組：對突觸前神經纖維施加適宜電刺激，檢測神經遞質的釋放量。實驗組：向突觸小體施加適量的Ca2＋通道阻滯劑，對突觸前神經纖維施加適宜電刺激，檢測神經遞質的釋放量。實驗結果是實驗組神經遞質的釋放量小于對照組，說明Ca2＋能促進神經遞質的釋放。為進一步驗證上述結論，還需要再補充一個實驗組：向突觸小體中施加適量的Ca2＋，檢測神經遞質的釋放量。(4)糖皮質激素與胞內受體結合后，“激素受體復合物”能夠進入細胞核，據此推測糖皮質激素產生抗炎作用的途徑是激素受體復合物能抑制炎癥因子相關基因的轉錄，從而抑制相關蛋白質的合成。
答案：(1)大腦皮層　神經遞質與突觸后膜上的特異性受體結合　Na＋內流，產生動作電位　(2)促進Ca2＋通道蛋白的合成，促進Ca2＋通道與細胞膜結合　(3)Ca2＋能促進神經遞質的釋放　向突觸小體中施加適量的Ca2＋，檢測神經遞質的釋放量　(4)激素受體復合物能抑制炎癥因子相關基因的轉錄，從而抑制相關蛋白質的合成
4．Ⅰ型糖尿病是由于胰島B細胞被破壞，不能正常產生胰島素所致?？茖W家發現，重新編碼人胰島中的非B細胞基因，增加兩種關鍵基因的表達，能使重新編碼后的細胞產生胰島素。為了確定這一發現，研究人員進行了一系列實驗，結果如圖。請回答相關問題：
(1)正常人血糖的來源有__________________________________________________。(至少答出兩點)
(2)血糖升高后，會促進兩種關鍵基因的表達，促進胰島素的合成；當血糖水平降低時，這兩種基因的表達減弱或者關閉，這體現了血糖平衡的______________調節機制。為了使實驗結果更嚴謹，本實驗中丙組應選擇____________________________的小鼠為對照組。
(3)與乙組相比，甲組小鼠在前6個月的血糖含量降低，其原因是______________________________________________________________________________。科學家初步確定，植入編碼后細胞的糖尿病小鼠癥狀在一定程度上得到緩解，判斷的依據是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)現利用細胞體外培養的方法驗證胰島A細胞的分泌物能促進胰島B細胞分泌胰島素，實驗方案如下：
①用高糖培養液培養胰島A細胞，一段時間后過濾得到細胞和濾液。
②用含濾液的培養液培養胰島B細胞，一段時間后測定培養液中胰島素的含量。
請指出上述方案中的兩處錯誤：
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
解析：(1)正常人血糖的來源有食物中糖類的消化吸收、肝糖原的分解以及非糖物質的轉化。(2)血糖升高后，會促進兩種關鍵基因的表達，促進胰島素的合成；當血糖水平降低時，這兩種基因的表達減弱或者關閉，這體現了血糖平衡的負反饋調節機制。為了遵循控制單一變量原則，使實驗結果更嚴謹，本實驗中丙組應選擇生理狀態相同且健康的小鼠為對照組。(3)與乙組相比，甲組小鼠體內重新編碼的胰島細胞能分泌胰島素，促進了組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存，從而使血糖降低，所以在前6個月其血糖含量降低?？茖W家依據植入編碼后細胞的小鼠在前6個月內與丙組健康小鼠血糖水平接近，可初步確定，植入編碼后細胞的糖尿病小鼠癥狀在一定程度上得到緩解。(4)現利用細胞體外培養的方法驗證胰島A細胞的分泌物能促進胰島B細胞分泌胰島素，實驗方案如下：①用低糖培養液和正常糖培養液分別培養胰島A細胞，一段時間后過濾得到細胞和濾液；②用兩組含濾液的培養液分別培養胰島B細胞，一段時間后測定培養液中胰島素的含量。
答案：(1)食物中糖類的消化吸收、肝糖原的分解、非糖物質的轉化　(2)負反饋　生理狀態相同且健康　(3)重新編碼的胰島細胞能分泌胰島素，促進了組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存，從而使血糖降低　植入編碼后細胞的小鼠在前6個月內與丙組健康小鼠血糖水平接近　(4)①應用低糖培養液培養胰島A細胞?、谌鄙賹φ战M
一、選擇題
1．下列關于人體淋巴細胞的敘述，錯誤的是(　　)
A．B細胞和T細胞都是由造血干細胞發育成的
B．血液和淋巴中都含有B細胞和T細胞
C．在胸腺中發育成熟的T細胞可參與體液免疫
D．淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞
解析：選D　B細胞和T細胞都是由造血干細胞分裂、分化形成的，A正確；血液和淋巴中都含有B細胞和T細胞，B正確；在胸腺中發育成熟的T細胞可參與體液免疫，C正確；淋巴細胞包括B細胞和T細胞，不包括吞噬細胞，D錯誤。
2．下列關于人體免疫的敘述，正確的是(　　)
A．麻疹患者痊愈后，其體內抵抗麻疹病毒的抗體也就不存在了
B．體液免疫中每個漿細胞都能產生多種特定抗體
C．計劃免疫(疫苗)有利于保護少年兒童健康
D．某病原體初次感染人體，人體會產生相應的過敏反應
解析：選C　麻疹患者痊愈后，機體特異性免疫產生的抗體和記憶細胞等可以存留一定時間，A錯誤。每個漿細胞只能產生一種抗體，B錯誤。通過接種疫苗使機體產生記憶細胞，能達到預防特定疾病的目的，有利于少年兒童健康，C正確。過敏反應是指已免疫的機體再次接觸相同抗原，所發生的組織損傷或功能紊亂，初次感染病原體不會引起過敏反應，D錯誤。
3．新生兒第三次注射乙肝基因工程疫苗(含乙肝病毒表面抗原)后，體內不發生的反應是(　　)
A．吞噬細胞處理和呈遞抗原
B．快速產生相應的抗體
C．效應T細胞消滅被疫苗感染的細胞
D．記憶細胞的增殖與分化
解析：選C　疫苗相當于抗原，注射后，吞噬細胞處理和呈遞抗原，漿細胞產生針對該乙肝病毒表面抗原的抗體，A、B會發生；乙肝基因工程疫苗，不會進入宿主細胞，不會產生細胞免疫，C不會發生；由于是第三次注射乙肝基因工程疫苗，新生兒體內原有的記憶細胞，會發生二次應答反應大量增殖和分化，D會發生。
4．角膜移植手術是治療角膜病的主要手段。角膜無血管、無淋巴管，屬于相對免疫赦免區，但仍不能完全避免免疫排斥這一器官移植所面對的困擾。下列說法錯誤的是(　　)
A．移植后角膜出現脫落可能是由特異性免疫引起的
B．使用免疫抑制劑可增大發生免疫排斥反應的概率
C．對于接受者來說，移植的角膜中含有抗原類物質
D．相對免疫赦免區的存在，有利于角膜的移植
解析：選B　移植后角膜脫落屬于特異性免疫中的細胞免疫，A正確；免疫抑制劑的使用會減弱機體的免疫能力，降低產生免疫排斥的概率，進而使得移植的器官成活，B錯誤；對于接受者來說，移植的角膜中含有抗原類物質，進而產生免疫排斥反應，C正確；角膜屬于相對免疫赦免區，有利于角膜的移植，D正確。
5．下列有關艾滋病的敘述，錯誤的是(　　)
A．HIV主要侵染T細胞，對其他細胞也有親和力，會引起相關組織被破壞
B．HIV的核酸經逆轉錄后可整合到宿主細胞基因組中，具有較長的潛伏期
C．艾滋病患者易發生惡性腫瘤，說明免疫系統具有監控和清除的功能
D．HIV能攻擊人體的免疫系統，使T細胞大量死亡，艾滋病是一種自身免疫病
解析：選D　HIV主要侵染T細胞，對其他細胞也有親和力，導致宿主細胞死亡，進而引起相關組織被破壞，A正確；HIV是逆轉錄病毒，其核酸(RNA)經逆轉錄形成互補的DNA，并可整合到宿主細胞的DNA中，具有較長的潛伏期，B正確；艾滋病患者易發生惡性腫瘤，說明艾滋病患者的免疫系統功能低下，不能及時監控并清除體內癌變的細胞，進而說明免疫系統具有監控和清除的功能，C正確；HIV能攻擊人體的免疫系統，使T細胞大量死亡，艾滋病是一種免疫缺陷病，D錯誤。
6．科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞(簡稱M細胞)在免疫應答中的作用，進行了如下實驗：
組別 處理方式 檢測結果
實驗組 用肺癌細胞抗原處理M細胞后，分離出M細胞與胸腺淋巴細胞混合培養，再分離出胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養 部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞
對照組 未經處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養 淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞
下列對該實驗的相關分析，錯誤的是(　　)
A．實驗證明M細胞能夠將肺癌細胞抗原呈遞給胸腺淋巴細胞
B．經M細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成效應細胞
C．實驗組培養液中含有能增強效應T細胞殺傷力的淋巴因子
D．實驗組培養液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白
解析：選D　實驗組主要通過效應T細胞殺傷癌細胞，沒有產生抗體，D錯誤。
7．白喉毒素是白喉桿菌產生的外毒素，該毒素會導致患者出現相關癥狀。把白喉毒素制成的疫苗注入身體后，免疫系統立即對其做出反應，這種反應與白喉桿菌侵入人體時的反應相同。下列關于白喉桿菌感染以及所引發的免疫應答的描述錯誤的是(　　)
A．若接種疫苗后再次感染白喉桿菌可由記憶細胞分泌抗體
B．白喉毒素能引起B細胞和T細胞共同參與免疫
C．白喉桿菌侵入人體后可直接刺激B細胞引起其增殖分化
D．注射白喉疫苗能引起漿細胞分泌抗體
解析：選A　B細胞受到抗原刺激后可增殖、分化成漿細胞和記憶細胞，其中漿細胞能產生抗體，記憶細胞不能直接分泌抗體，A錯誤；體液免疫時B細胞和T細胞共同參與免疫，B正確；白喉桿菌侵入人體后可直接刺激B細胞，C正確；注射白喉疫苗能引起機體發生特異性免疫中的體液免疫，產生相應的漿細胞，進而產生抗體，D正確。
8．高劑量放射性同位素標記的抗原，被B細胞表面受體識別并結合后，會殺死該B細胞?？茖W家給小鼠注射大量高劑量的放射性同位素標記的抗原X，結果小鼠不產生相應的抗體，且再注射未標記的抗原X也不發生免疫反應。此時若再給該實驗動物注射未標記的抗原Y，動物能產生相應的抗體。上述實驗結果能支持的觀點是(　　)
A．每個B細胞表面僅帶有一種抗原受體
B．機體受抗原X刺激產生的抗體不識別抗原Y
C．只有標記的抗原才能誘導B細胞合成抗體
D．B細胞表面抗原受體是由相應抗原誘導產生
解析：選A　分析題干可知，在科學家給小鼠注射大量高劑量的放射性同位素標記的抗原X后，會與B細胞表面受體結合，殺死該B細胞，所以再次注射未被標記的抗原X后也不會發生免疫反應。但此時又注射了未標記的抗原Y，發現動物能產生相應的抗體，說明每個B細胞表面僅帶有一種抗原受體，所以殺死了識別X的B細胞，但識別Y的B細胞并沒有被殺死，A正確。
9．淋巴細胞存在兩種狀態：活化狀態和未活化狀態。如圖是未活化狀態的B淋巴細胞(圖1)和活化狀態的B淋巴細胞，也稱為漿細胞(圖2)。下列敘述錯誤的是(　　)
A．未活化的B淋巴細胞轉化為活化狀態，涉及到基因的選擇性表達
B．漿細胞分泌抗體過程中會出現膜融合現象，且消耗細胞本身能量
C．在抗原和淋巴因子的共同作用下，B淋巴細胞才能由未活化狀態轉變成活化狀態
D．圖2所示細胞相對表面積的增大有助于提高其物質運輸效率
解析：選D　未活化的B淋巴細胞轉化為活化狀態，即漿細胞，能夠分泌抗體，其過程涉及基因選擇性表達，A正確；漿細胞分泌抗體是胞吐過程，胞吐時發生膜融合現象且消耗能量，B正確；B細胞由未活化狀態轉變成活化狀態需要抗原和淋巴因子的共同作用，C正確；圖2中細胞相對于圖1中細胞，細胞體積增大，相對表面積減小，物質運輸效率降低，D錯誤。
10．自身免疫溶血性貧血是由于患者免疫功能調節紊亂，抗原入侵機體后產生的抗體吸附在紅細胞表面，導致紅細胞被破壞而引起的溶血性貧血。下列有關自身免疫溶血性貧血的說法，錯誤的是(　　)
A．自身免疫溶血性貧血將導致血漿中血紅蛋白的含量增加
B．自身免疫溶血性貧血是機體免疫功能過弱導致的
C．自身免疫溶血性貧血屬于自身免疫病
D．紅細胞表面存在與抗原相似的化學基團
解析：選B　紅細胞被破壞后，紅細胞內的血紅蛋白會釋放到血漿中，A正確；自身免疫溶血性貧血屬于自身免疫病，自身免疫病是免疫功能過強導致的，B錯誤，C正確；抗體只能與特定的抗原結合，抗體能吸附在紅細胞表面，說明紅細胞表面有與抗原相似的化學基團，D正確。
二、非選擇題
11．水痘是由水痘—帶狀皰疹病毒(VZV)感染引起的傳染病，一般經飛沫和接觸患者黏膜分泌物的方式傳播，請回答下列問題：
(1)皮膚和黏膜是保衛人體的第一道防線，________________________是保衛人體的第二道防線，這兩道防線不針對某一類特定病原體，叫做______________。
(2)水痘患者病愈后可獲得對水痘的免疫，其原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)接種牛痘疫苗能有效預防天花但不能預防水痘，結合你所學過的知識，分析其原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)人體免疫系統的三道防線分別為：第一道防線是皮膚表皮、內臟器官的黏膜及附屬結構的分泌物，第二道防線是體液中的殺菌物質和吞噬細胞，這兩道防線針對所有抗原而不具有特異性，為非特異性免疫，第三道防線為特異性免疫即體液免疫和細胞免疫。(2)水痘患者病愈后，在發生特異性免疫時，機體中B細胞會增殖分化產生漿細胞和記憶細胞，記憶細胞能記住抗原的特性，當抗原再次入侵時，記憶細胞會迅速增殖分化產生漿細胞和記憶細胞，由漿細胞合成分泌抗體與抗原結合。(3)原因參見答案
答案：(1)體液中的殺菌物質和吞噬細胞　非特異性免疫
(2)患者體內保留了針對水痘—帶狀皰疹病毒(VZV)的記憶細胞和抗體
(3)牛痘疫苗能刺激人體產生針對天花病毒的記憶細胞和抗體，記憶細胞具有記憶、增殖分化的能力，由于天花病毒突變率低，再接觸到天花病毒時，機體能快速產生大量針對天花病毒的抗體，而VZV病毒的抗原與天花病毒的不同，對天花病毒起作用的記憶細胞對VZV病毒不起作用
12．某生物學家將一定量的某溶液和等量的生理鹽水分別注入兩組生理狀況一致的健康小鼠體內。一段時間后，從兩組小鼠體內分別分離得到細胞X、Y，將其制成細胞懸液1和細胞懸液2。若分別將少量該溶液注入兩種細胞懸液中，幾天后，發現細胞懸液1中有大量抗體，而細胞懸液2中只有少量抗體。請回答下列問題：
(1)一定量的某溶液中含有________。細胞X和細胞Y的名稱分別是________、________。
(2)若干天后，再次注入該溶液后，細胞懸液1發生的具體生理過程為________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)分析題干可知，細胞懸液1中發現大量抗體，說明這組小鼠已經注射過抗原，使小鼠產生了記憶細胞，再次注射抗原時導致記憶細胞迅速增殖分化，形成大量漿細胞，進而分泌大量抗體；而另一組小鼠沒有注射抗原，分離得到的細胞Y為B細胞，產生的抗體數量較少。(2)若干天后，再次注射抗原，則細胞懸液1中的記憶細胞，受到該溶液中的抗原刺激后，迅速增殖分化，快速產生大量抗體。
答案：(1)抗原　記憶細胞　B細胞
(2)細胞懸液1中的記憶細胞受到該溶液中的抗原刺激后，迅速增殖分化，快速產生大量抗體
13．(2021·湖南師大附中月考)如圖表示人體內某些淋巴細胞的分化和免疫過程，數字表示過程，字母表示細胞或物質。請分析并回答有關問題：
(1)造血干細胞在胸腺和骨髓內轉變為a、b、c等細胞的過程被稱為________。a、b、c等細胞在形態、結構和生理功能上出現差別的根本原因是________________________________________________________________________。
(2)③過程是在X的刺激和a細胞等的參與下共同完成的，這屬于____________。與③過程相比，④過程的應答特點是______________。
(3)⑤過程的產物Y的化學本質是____________，參與其合成與分泌的具膜結構的細胞器有________________等。
(4)若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細胞去裂解____________。如果X是HIV，則由于圖中________細胞大量死亡，導致患者幾乎喪失一切免疫功能而死亡。
解析：(1)造血干細胞轉變為其他類型細胞的過程是細胞分化。分化后的細胞在形態、結構和功能上出現差別的根本原因是基因的選擇性表達。(2)由圖可知，a是T細胞，c是B細胞，X是抗原，e是記憶細胞，d是漿細胞，Y是抗體，在抗原和T細胞分泌的淋巴因子的作用下，B細胞增殖分化產生漿細胞和記憶細胞，這屬于體液免疫。④過程是記憶細胞快速增殖分化為漿細胞等，與③過程相比，此過程的應答特點是反應更快、更強。(3)Y是抗體，化學本質是蛋白質，屬于分泌蛋白，是在核糖體上合成，在內質網進行初步加工，在高爾基體進行再加工形成的，全程需要線粒體供能，核糖體是無膜結構的細胞器，所以參與抗體合成與分泌的具膜細胞器是內質網、高爾基體、線粒體。(4)禽流感病毒入侵到細胞內，需要效應T細胞將靶細胞裂解，使抗原失去寄生的場所，最終與抗體結合。HIV病毒攻擊的是人的T細胞，即圖中的a，因為T細胞參與細胞免疫和體液免疫，所以艾滋病患者幾乎喪失一切特異性免疫功能。
答案：(1)細胞分化　基因的選擇性表達　(2)體液免疫　反應更快、更強　(3)蛋白質(免疫球蛋白)　內質網、高爾基體、線粒體　(4)靶細胞(被病毒入侵的宿主細胞)　a
14．(2020·北京高考)細菌侵入宿主體內生長繁殖引起感染。銅綠假單胞菌(Pa)導致的感染多見于燒傷、創傷等受損部位。在Pa感染部位?？蓹z出大量絲狀噬菌體(f)。
(1)在感染部位，吞噬細胞會發揮非特異性__________功能。
(2)f侵染Pa并隨Pa的分裂傳遞給子細菌，但f的增殖和釋放不引起Pa的裂解。為探討f與細菌感染的關系，研究者將等量的無f侵染的Pa菌株(P)和被f侵染的Pa菌株(P′)分別接種于小鼠傷口，結果如下表。
接種菌株 接種后不同時間傷口的感染率/%
24 h 48 h 72 h
P 18 30 22
P′ 59 62 62
由此可知，f能____________Pa引起的傷口感染。
(3)在上述研究的基礎上，研究者利用f的表面蛋白S進一步展開實驗，主要流程及結果見下圖。
①Ⅰ～Ⅲ處理所需的實驗材料應分別選用__________。(填選項前字母)
A．P′　B．P　C．滅活的f　D．S　E．生理鹽水
②另有研究發現，f能抑制吞噬細胞的功能。試從分子與細胞水平解釋實驗組的感染率低于對照組的原因。
解析：(1)吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中均發揮重要作用。在感染部位，吞噬細胞會發揮非特異性免疫功能。(2)據表可知，接種P后，隨時間的延長，傷口的感染率先增大后減小，說明小鼠的免疫系統發揮了作用，機體進行了修復；而接種P′后，在相同時間內，傷口的感染率都明顯高于接種P的，故f能增強Pa引起的傷口感染。(3)本實驗的目的是驗證f的表面蛋白S在傷口感染細菌方面的作用，自變量應為是否提前注射S蛋白，因變量是感染率。故Ⅰ操作為注射生理鹽水，Ⅱ、Ⅲ操作均為將P′接種于小鼠傷口處。結合題中信息可推斷，實驗組前期注射了S蛋白，對照組前期注射了生理鹽水，相同時間后，對實驗組小鼠和對照組小鼠的傷口分別接種等量的P′，三天后檢測傷口的感染率，發現對照組的感染率高于實驗組，可能的原因是實驗組前期注射的S蛋白激發了小鼠的特異性免疫，使小鼠體內產生了抗f的抗體和記憶細胞，后續對P′釋放的f有較好的免疫效應。
答案：(1)免疫　(2)增強　(3)①E、A、A?、趯嶒灲M前期注射的S蛋白激發小鼠的特異性免疫，產生了抗f的抗體和記憶細胞，故后續對P′釋放的f有較好的免疫效應。

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