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(共34張PPT)
第四章 電路探秘
浙教版八年級上冊
第5節(jié) 電壓的測量（2）
－－－探究串、并聯(lián)電路電壓特點
教學目標
科學觀念：學會正確將電壓表接入待測電路，并能畫出相應(yīng)的電路圖；
練習串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接；了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路各部分
電壓的關(guān)系；
科學思維：通過測量串聯(lián)、并聯(lián)電路電壓，熟悉電壓表的使用及電路
中電壓的規(guī)律；
探究實踐：通過科學探究全過程的切身體驗；從實驗中得出串、并聯(lián)
電路電壓的特點；
態(tài)度責任：激發(fā)主動進行探究的意識；培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和協(xié)作精
神。
新知導入
說出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的特點。
串聯(lián)電路的電流特點：I = I1= I2
并聯(lián)電路的電流特點：I = I1+ I2
串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系是否也是如此呢？
實驗設(shè)計
探究：串聯(lián)電路中電壓的特點。
1、問題：
串聯(lián)電路中各用電器兩端電壓與總電壓是什么關(guān)系？
2、猜想：
串聯(lián)后的總電壓等于L1兩端電壓和L2兩端的電壓之和。
3、器材選擇：
電源、開關(guān)、電壓表1只、
燈泡（帶燈座）2只、導線若干
電路連接
4、實驗電路圖：
a. 電壓表與被測電路（燈泡）并聯(lián)，注意電流從電壓表“+”接線柱注入;
b. 選擇量程時，可先用試觸的方法來確定。
電路連接
S
L1
L2
A
B
D
C
V
L1
L2
（1）用電壓表測L1燈兩端電壓：
電路連接
S
L1
L2
A
B
D
C
V
L1
L2
（2）用電壓表測L2燈兩端電壓：
實驗設(shè)計
（3）用電壓表測電源電壓（L1、L2燈兩端的總電壓）：
L1
L2
實驗設(shè)計
5、實驗表格設(shè)計：
L1電壓U1/伏 L2電壓U2/伏 電源電壓U/伏
第1次測量
第2次測量
第3次測量
新知講解
6、幾點提示：
A）連接電路之前，可按電路圖，將元件位置先排列好；
B）連接電路時，接線柱處一定要連接緊密，防止虛接；
C）每次換接電壓表位置時，開關(guān)都應(yīng)先斷開；
D）測量電壓時，每次時間不要太長，讀數(shù)后及時斷開開關(guān)；
E）每次測量都要及時記錄數(shù)據(jù)。
分組實驗
實驗步驟：
（1）按電路圖連接好電路。
（2）用電壓表測出燈 L1兩端的電壓 U1，記錄；
（3）用電壓表測出燈 L2兩端的電壓 U2，記錄；
（4）用電壓表測量電源電壓U，記錄
（5）換規(guī)格不同小燈泡重復(fù)上述步驟；記錄。
（6）結(jié)論： 。
L1電壓U1/伏 L2電壓U2/伏 電源電壓U/伏
第1次測量
第2次測量
第3次測量
串聯(lián)電路各用電兩端電壓之和等于總壓。
U=U1+U2
7、分組實驗;
視頻：
串聯(lián)電路電壓特點
（點擊圖片播放）
討論交流
討論交流
1）實驗中，發(fā)現(xiàn)連接好最后一根導線時燈亮了，電壓表有示數(shù)。這可能是什么原因造成的？
2）實驗中，發(fā)現(xiàn)檢查發(fā)現(xiàn)元件沒有損壞，導線連接處也滑問題。但閉合開關(guān)，燈不亮，電壓表沒有示數(shù)，這是可能什么原因造成的？
連接電路時，開關(guān)沒有先斷開。
可能是將電壓表串聯(lián)到電路中了。
3）實驗中，發(fā)現(xiàn)電壓表出現(xiàn)如圖幾種情況，試分析其原因。
a.指針往左偏： ；
b. 指針偏轉(zhuǎn)角度太小： ；
c. 指針很快打到刻度盤的最右邊： 。
電壓表的正負接線柱接反
電壓表的量程選大了
電壓表的量程選小了
S
L1
L2
A
B
D
C
V
L1
L2
實驗探究
探究2：并聯(lián)電路中電壓的特點。
實驗探究
實驗步驟：
（1）用電壓表測出燈 L1兩端的電壓 U1，記錄；
實驗探究
S
L1
L2
A
B
D
C
V
L1
L2
（2）用電壓表測出燈 L2兩端的電壓 U2，記錄；
實驗探究
S
L1
L2
A
B
D
C
V
（3）用電壓表測出燈電源總電壓 U，記錄；
實驗探究
L1電壓U1/伏 L2電壓U2/伏 電源電壓U/伏
第1次測量
第2次測量
第3次測量
（4）數(shù)據(jù)處理，得出結(jié)論；
結(jié)論：
。
并聯(lián)電路中，各支路的電壓與總電壓相等。
U=U1=U2
視頻：
并聯(lián)電路電壓特點
（點擊圖片播放）
電壓是指“兩點間的電勢差”。好比一堆電子從同一高度下落，下落的高度差你可以理解為電壓。因為各支路及干路公用兩個端點，高度差相同，所以并聯(lián)電路的各支路兩端的電壓相等，與總電壓也相等。
問題討論
為什么并聯(lián)電路的支路兩端電壓與總電壓相等？
干路
干路
支路
電路的分支點
課堂練習
1、在“探究串聯(lián)電路中電壓大小的關(guān)系” 實 驗 中,某 同 學 用 電壓表分別測出如圖 AB、BC、AC 三處的電壓大小。為了進一步探究電壓大小關(guān)系總結(jié)普遍規(guī)律,他下一步的操作應(yīng)該是 ( )
A.將電源兩極對調(diào)，再次測量AB、BC、AC三處的電壓大小
B.改變開關(guān)S的位置，再次測量AB、BC、AC三處的電壓大小
C.將圖中兩只燈泡位置對調(diào)，再次測量AB、BC、AC三處的電壓大小
D.換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量AB、BC、AC三處的電壓大小
D
課堂練習
2、如圖所示，在探究串聯(lián)電路的特點時，閉合開關(guān)，用電流表分別測出A、B、C三處的電流IA、IB、IC，用電壓表分別測出AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC。下列說法正確的是( )
A.IA＞IB＞IC B.IA＜IB＜IC
C.UAB＝UBC＝UAC D.UAC＝UAB＋UBC
D
課堂練習
3、如圖所示，電源電壓為6 V，閉合開關(guān)后，電壓表的示數(shù)為4 V，下列描述不正確的是( )
A.L1兩端電壓為2V
B.L1兩端電壓為4V
C.L2兩端電壓為4V
D.L1和L2兩端電壓之和為6V
B
課堂練習
4、如圖所示，電源電壓為3v，電壓表的示數(shù)為1v，則燈泡L1和L2兩端的電壓分別為 （ ）
A. 1v、2v B. 1v、1v
C. 2v、1v D. 無法確定
C
課堂練習
5、如圖所示是小明同學測量小燈泡L1兩端電壓的電路，圖中有一條導線接錯了，接錯的導線的是( )
Ａ.導線1 B.導線2
C.導線3 D.導線4
C
課堂練習
6、某同學用電流表的時候，本應(yīng)用“﹣”和“3”兩個接線柱，但誤將“﹣”和“0.6”兩個接線柱接入電路（“﹣”接線柱位置沒有接錯），這樣做的結(jié)果將是（　　）
A．指針擺動角度變小了
B．指針反方向擺動
C．指針擺動的角度變大了，電流表可能被損壞
D．指針不動
C
課堂練習
7、在如圖所示的電路中，當S1閉合，S2、S3斷開時，電壓表的示數(shù)為5伏，當S1、S3斷開，S2閉合時，電壓表“＋”“－”極的連接對調(diào)后電壓表的示數(shù)為4伏。由此可知，當S1、S3閉合，S2斷開時，電壓表的示數(shù)為( )
A. 5伏　 B. 4伏 C. 9伏　 D. 1伏
B
課堂練習
8、拓展性學習小組的同學合作進行探究串聯(lián)電路的電壓特點，設(shè)計了如圖甲所示的電路圖，并連接了如圖乙所示的實物電路。




(1)圖乙的實驗電路連接中有一處錯誤，無法完成實驗。連接錯誤的導線是____(填“a”“b”或“c”)。
b
(2)正確連接后，繼續(xù)實驗，根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)，繪制了如圖丙所示的曲線圖。圖丙中Ⅰ、Ⅱ兩條曲線是根據(jù)圖甲電路測得的實驗數(shù)據(jù)所繪制的曲線，其中與圖甲電路中電壓表V1對應(yīng)的曲線是____(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
(3)已知電源電壓恒為6伏，根據(jù)探究目的分析圖丙中的曲線，得出的實驗結(jié)論是 。
I
串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和
課堂總結(jié)
串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路上的電壓之和。
U = U1 + U2
并聯(lián)電路各支路兩端的電壓均相等且等于總電壓。
U = U1 = U2
板書設(shè)計
并聯(lián)電路各支路兩端的電壓均相等且等于總電壓。
U = U1 = U2
串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路上的電壓之和。
U = U1 + U2
作業(yè)布置
1、復(fù)習本課時主要內(nèi)容；
2、完成作業(yè)本中相應(yīng)練習；
3、完成學案中“課后鞏固”；
4、復(fù)習“4.5電壓的測量”全部知識點。
謝謝
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