資源簡介

7.2 燃料的合理利用與開發（第1課時）
【學習目標】
1．知道化學反應中時常伴隨著能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性。
2．知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用。
3．知道化石燃料的不可再生性和合理開采和節約化石燃料的重要性。
4．初步了解石油煉制出的幾種重要產品及其用途。
【教學重難點】
重點：了解化石燃料的不可再生性，認識合理開采、節約使用化石燃料的重要性。
難點：了解化學反應中的能量變化。
【教學方法】
啟發誘導法、觀察交流法、合作探究法。
【教學過程】
新課導入：
上節課的學習中，我們了解了燃燒可以放出大量的熱。我們生活中的方方面面都離不開這些燃燒帶來的能量。在化學反應時，是不是只有通過燃燒才能放出熱量呢？
新課學習：
一、化學反應中的能量變化
呈現視頻，指導學生閱讀課本，完成下面思考。
1．生石灰與水的反應現象與分析
現象 塊狀的生石灰變成粉末狀，反應產生的熱能將生雞蛋煮熟。
分析 生石灰與水反應中有熱量放出。
化學方程式 CaO+H2O═Ca(OH)2
2．鎂與稀鹽酸的反應現象與分析
現象 產生大量氣體；試管發熱；鎂帶逐漸變小（或消失）。
分析 鎂與稀鹽酸的反應中有熱量放出。
化學方程式 Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
3．歸納總結化學反應中的能量變化包括
（1）放熱反應。如：燃燒、鎂條等金屬與鹽酸的反應等。
（2）吸熱反應。例如：二氧化碳通過灼熱的碳層。
二、化石燃料的利用
（一）煤
呈現視頻，指導學生閱讀課本，完成下面思考。
1．煤的形成
是古代植物遺體在地層下經過一系列復雜變化而形成的，被人們稱為工業的“糧食”。
2．煤的綜合利用
煤的干餾（是化學變化）隔絕空氣加強熱，得到①固體：焦炭——冶金工業重要原料。②液體：煤焦油——化工原料；粗氨水——化肥。③煤氣：煤氣——燃料。
（二）石油
呈現視頻，指導學生閱讀課本，完成下面思考。
1．石油的形成
是古代動植物遺骸在地層下經過非常復雜變化形成的，被人們稱為工業的“血液”。
2．石油的綜合利用
石油分餾（是物理變化）利用石油中各組分沸點不同分離。
（三）天然氣
呈現視頻，指導學生閱讀課本，完成下面思考。
1．天然氣主要成分
天然氣主要是由碳和氫組成的氣態化合物，其中主要的是甲烷（CH4)。
2．甲烷的物理性質
（1）無色、無味、氣體；
（2）難溶于水；
（3）比空氣輕。
3．甲烷燃燒現象
（1）明亮的藍色火焰；
（2）燒杯內壁有水霧；
（3）杯壁上澄清石灰水變渾濁；
（4）放出熱量。
4．甲烷燃燒化學方程式
CH4+2O22H2O+CO2
課堂練習：
1．下列不屬于化石能源的是（　　）
A．石油 B．天然氣 C．地熱能 D．煤
【答案】C
【解析】化石能源是指遠古時代的動植物的尸體在地殼中經過高溫、高壓、幾億年甚至幾十億年轉化而成的燃料，包括煤、石油和天然氣，其中地熱能不是化石能源。
故選C。
2．將石油加熱煉制，不可能得到的產品是（　　）
A．煤焦油 B．潤滑油 C．柴油 D．煤油
【答案】A
【解析】石油屬于混合物，它是由汽油、煤油、柴油、潤滑油、機油等沸點不同物質混合而成的，石油通過分餾即可得到上述物質。將煤隔絕空氣加強熱，可生成焦炭、煤焦油、煤氣、焦爐氣等產物，煤氣、煤焦油、焦爐氣均屬于煤加工的產品。
A．煤焦油屬于煤加工的產品，故選項符合題意；
B．潤滑油屬于石油加工的產品，故選項不合題意；
C．柴油屬于石油加工的產品，故選項不合題意；
D．煤油屬于石油加工的產品，故選項不合題意。
故選A。
3．據《易經》記載：“澤中有火”，“上火下澤”。澤，指湖泊池沼。“澤中有火”是對“X氣體”在湖泊池沼水面上起火現象的描述。這里“X氣體”是指（　　）
A．一氧化碳 B．甲烷 C．氧氣 D．氫氣
【答案】B
【解析】這里“X氣體”是指甲烷，湖泊池沼中可以產生沼氣，沼氣主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性。
故選B。
4．下列關于燃料綜合利用的說法正確的是（　　）
A．煤在空氣中加強熱制得焦炭、煤焦油和煤氣等產品
B．石油中主要含有碳、氫、氧三種元素
C．石油的分餾和煤的干餾均屬于化學變化
D．石油是由一些沸點不同的化合物組成的混合物，不加熱就可以直接燃燒
【答案】B
【解析】A．煤的干餾是在隔絕空氣的條件下加強熱發生的，在空氣中加熱會發生燃燒；工業上將石油進行分餾，得到各種產品，屬于物理變化；煤的干餾過程中有新物質生成，屬于化學變化；A不符合題意；
B．石油中主要含有碳、氫、氧三種元素，B符合題意；
C．煤的干餾：指煤隔絕空氣加強熱分解成焦炭、煤焦油、煤氣等許多有用的物質的過程，此過程有新物質生成，屬于化學變化；石油的分餾：指利用石油中各成分的沸點不同，加熱煉制可得到溶劑油、汽油、煤油、柴油、潤滑油、石蠟等產品，此過程無新物質生成，屬于物理變化；C不符合題意
D．燃燒是可燃物與氧氣充分接觸發生的發光、放熱的劇烈的氧化反應。燃燒需要同時具備的三個條件：物質有可燃性、溫度達可燃物的著火點、與氧氣充分接觸；石油是由一些沸點不同的化合物組成的混合物，不加熱不會直接燃燒。D不符合題意。故答案為B。
課堂小結：
本節課我們通過多項學習活動，知道了化學反應中時常伴隨著能量變化，認識到燃料充分燃燒的重要性。化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用。我們要知道化石燃料的不可再生性及合理開采和節約化石燃料的重要性。初步了解了石油煉制出的幾種重要產品及其用途。
作業布置：
完成配套課后練習。
【板書設計】
一、化學反應中的能量變化
能量變化表現為吸熱現象和放熱現象。
二、化石燃料
1．煤：形成、成分、利用
2．石油：形成、成分、利用
3．天然氣：成分、利用
4．合理利用與開發化石能源
【課后反思】
本節課我在上課過程中，適當啟發、補充和總結，并通過多媒體課件展示，擴展了學生的知識面，增加了學生學習的興趣，并且進一步鞏固了所學的知識。7.2 燃料的合理利用與開發（第2課時）
【學習目標】
1．了解化石燃料對環境的影響。
2．認識合理利用和開發能源、節約使用化石燃料的重要性。
3．樹立保護環境、與自然和諧相處的意識。
【教學重難點】
重點：認識使用和開發清潔燃料及各種新能源的重要性。
難點：了解化石燃料燃燒對環境的影響，樹立環保意識。
【教學方法】
啟發誘導法、觀察交流法、合作探究法。
【教學過程】
新課導入：
最初人類一直生活在空氣清新，風景如畫的美好世界里。可是工業革命以后，人類突然發現，在我們生活的世界里，天不再是那么湛藍，水不再綠，空氣不再清新。請思考，造成這種現象的原因是什么？
新課學習：
一、使用燃料對環境的影響
（一）化石燃料
呈現有關資料，指導學生閱讀課本，完成下面思考。
1．思考：化石燃料中主要含哪種元素，可能還含哪些元素？
化石燃料中主要含碳、氫元素，還含有硫和氮等。
2．這此元素燃燒后生成哪些物質？
二氧化氮和二氧化硫可引起酸雨，一氧化碳有毒。
（二）酸雨
呈現視頻，指導學生閱讀課本，完成下面思考。
1．酸雨的成因
二氧化硫和二氧化氮等污染物，與空氣中的水蒸氣反應生成酸，隨雨水降落，形成酸雨。酸雨的pH小于5.6。
2．酸雨的危害
（1）影響作物生長和人體健康。
（2）腐蝕金屬材料及建筑物。
（3）破壞土壤、植被、森林。造成水體酸化，嚴重影響水生動植物的生長。
3．預防酸雨破壞的措施
（1）提高化石燃料質量，比如：煤的脫硫處理。
（2）廢氣凈化處理后再排放。
（3）減少化石燃料的使用，多利用無污染的綠色能源，如水能、潮汐能、太陽能、安全核能等。
（三）汽車尾氣
呈現有關資料，指導學生閱讀課本，完成下面思考。
1．汽車尾氣中的主要污染物有哪些？
尾氣中含有一氧化碳、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等。
2．減少汽車尾氣對空氣污染的措施
（1）改進發動機的燃燒方式，使汽油充分燃料；
（2）使用催化凈化裝置，使有害氣體轉化成無害物質；
（3）使用無鉛汽油；
（4）禁止不達標車上路；
（5）改用壓縮天然氣或液化石油氣作燃料；
（6）乙醇汽油的使用。
3．乙醇（C2H5OH）
（1）乙醇性質：無色、有特殊香味的液體，易揮發，沸點低，能與水混溶，有可燃性。
（2）乙醇燃燒方程式：C2H5OH+3O2 3H2O+2CO2
二、能源的利用和開發
（一）實驗室制取氫氣
呈現視頻，指導學生閱讀課本，完成下面思考。
1．藥品
鋅和稀硫酸
2．裝置
發生裝置（和制二氧化碳相同）和收集裝置（排水法和向下排空氣法）。
3．化學方程式
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（二）新能源
呈現視頻與資料，指導學生閱讀課本，完成下面思考。
1．新能源
太陽能、風能、地熱能、潮汐能和核能等。
課堂練習：
1．從環境保護的角度考慮，下列燃料中最理想的是（ ）
A．煤 B．汽油 C．氫氣 D．天然氣
【答案】 C
【解析】H2的燃燒產物只有水，對環境沒有污染，故為最理想的燃料。
故選C。
2．造成酸雨的主要物質是（　　）
A．二氧化氮和一氧化碳 B．二氧化硫和二氧化氮
C．一氧化碳和二氧化碳 D．二氧化硫和一氧化碳
【答案】B
【解析】酸雨主要由化石燃料燃燒產生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成。故選B。
3．下列做法與低碳環保理念一致的是（ ）
A．生活垃圾分類回收 B．市區盡量開車出行
C．工業廢氣直接排放 D．化石燃料過度使用
【答案】A
【解析】A．生活垃圾分類回收，可以減少對環境的污染，符合題意；
B．市區盡量開車出行，增加化石燃料的使用，加重環境的污染，不符合題意；
C．工業廢氣直接排放，會對環境造成污染，不符合題意；
D．化石燃料過度使用會產生大量的空氣污染物，不符合題意。故選A。
4．環境和能源是人類生存和發展的基本條件。下列有關環境和能源的說法錯誤的是（ ）
A．石油是化石燃料，被譽為工業的“血液”
B．二氧化碳是造成溫室效應的主要物質
C．所有化學反應在生成新物質的同時，都伴隨著熱量的放出
D．太陽能、水能、風能是人類正在利用和開發的重要能源
【答案】C
【解析】化學反應常伴隨著熱量的變化，有的反應放熱，有的反應吸熱，所以C說法不正確。
課堂小結：
本節課我們通過多項學習活動，了解了化石燃料對環境的影響。煤燃燒時生成NO2和SO2等污染物，這些污染物反應后溶于雨水，形成酸雨。知道了酸雨的危害及預防酸雨破壞的措施。認識到合理利用和開發能源、節約使用化石燃料的重要性。知道新能源包括：氫能、太陽能、風能、地熱能、潮汐能和核能等。同時樹立保護環境、與自然和諧相處的意識。
作業布置：
完成配套課后練習。
【板書設計】
【課后反思】
本節課我在上課過程中，適當啟發、補充和總結，并通過多媒體課件展示，擴展了學生的知識面，增加了學生學習的興趣，并且進一步鞏固了所學的知識。

展開更多......

收起↑