資源簡介

3.3 元素
【學習目標】
1．記住并理解元素的概念，將對物質的宏觀組成與微觀結構的認識統一起來。
2．了解元素符號所表示的意義，學會元素符號的正確寫法，并記住一些常見的元素符號。
3．初步認識元素周期表，知道它是學習和研究化學的工具，能根據原子序數在元素周期表中找到指定元素和有關該元素的一些其他的信息。
【教學重難點】
重點：理解元素的概念；元素符號所表示的意義；認識元素周期表。
難點：理解元素的概念，將對物質的宏觀組成與微觀結構的認識統一起來。
【教學方法】
啟發誘導法、觀察交流法、合作探究法。
【教學過程】
新課導入：
視頻導入。廣告中所講的“鈣”“鐵” “鋅”指的就是元素，它存在于我們人體內，是我們必不可少的元素，像這樣的元素你還知道哪些？
世界上的萬物是由什么形成的？這是人類自古以來就不斷探索的問題，在人們認識了原子和原子的結構之后，對組成萬物的基本物質有了進一步的理解。這一節我們將進行了解。
新課學習：
一、元素
（一）元素的概念
結合教材P59第二段文字和PPT展示，完成下面思考。
1．上述分子在組成上有何相同點？
2．它們為什么屬于同類原子？
3．歸納總結出元素的概念。【元素是具有相同質子數（即核電荷數）的一類原子的總稱?！?br/>（二）元素概念的理解
PPT展示氫、氘、氚原子結構圖，完成下面思考。
1．它們屬于哪種元素？（它們的質子數都是1，屬于氫元素。）
2．區分兩種元素關鍵看什么？（質子數是否相同）
3．原子與元素的區別？（元素是宏觀概念，表示物質的組成，只講種類不講個數。原子既可以講種類，也可以講個數。）
4．歸納小結：元素與原子的區別和聯系。
5．討論教材P59：在下列化學反應中，反應物與生成物相比較，分子是否發生了變化？原子是否發生了變化？元素是否發生了變化？
（在物質發生化學變化時，分子種類發生變化，原子的種類不變，元素也不會改變。）
（三）元素的分布
PPT播放元素在地殼中的含量和分布的視頻，并觀察課本P60餅狀圖，完成下面思考。
1．地殼中含量居于前五位的元素是？（氧、硅、鋁、鐵、鈣）
2．地殼中含量最多的元素是？（氧）
3．地殼中含量最多的金屬元素是？（鋁）
4．拓展視野：生物細胞中的元素含量。觀察表格，歸納生物體中元素含量前5位？（氧、碳、氫、氮、鈣）
（四）物質的宏觀組成與微觀結構
通過對物質宏觀組成的分析以及微觀構成的分析，將對物質的宏觀組成與微觀結構的認識統一起來。
二、元素符號
（一）元素符號的書寫
PPT展示1～20號元素的元素符號，完成下面思考。
1．觀察元素符號，你能否找出書寫規律？
（1）書寫：采用拉丁字母，國際通用。
（2）書寫原則：“一大二小”即一個字母的大寫，二個字母的第一個大寫，第二個小寫。
2．常見元素的名稱、符號的記憶方法。
（二）元素符號的意義
1．討論：氧元素符號代表什么？（宏觀上表示：氧元素，微觀上表示：氧元素的一個氧原子。）
2．歸納小結元素符號意義？（宏觀：一種元素。微觀：一個原子。）
3．思考：氫元素符號代表什么？鐵元素符號代表什么？
4．思考“3．”中二者有何區別？歸納小結：金屬、固態非金屬、稀有氣體（物質由原子構成）的元素符號還可以表示一種物質。
5．思考：元素只講種類，不講個數，那么元素符號前出現了數字，表示什么意義呢？以2H、5P為例，歸納概括（元素符號前面加數字后只表示微觀意義，不再表示某元素?。?br/>三、元素周期表簡介
PPT播放元素周期表簡介，并指導學生閱讀教材、觀察元素周期表，完成下面思考。
1．元素周期表的結構?！驹刂芷诒斫Y構：每個橫行叫周期，共7個橫行，即7個周期； 每個縱行叫族，共18個縱行，16個族（8、9、10三個縱行合成為1個族）】
2．元素周期表的規律?！荆?）每一橫行原子的電子層數相同；從左到右質子數及最外層電子數遞增。（2）每一縱行原子的最外層電子數相同；從上到下電子層數遞增。】
3．元素周期表中的每一小格，它能給我們提供哪些信息？（在元素周期表中，每一種元素均占據一格，每一格包含元素的原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量等內容。）
課堂練習：
1．生活中常接觸到“含氟牙膏”、“碘鹽”等物品，這里的“氟”、“碘”指的是（ ）
A．元素 B．分子 C．原子 D．單質
【答案】A
【解析】這里的“氟”“碘”不是以單質、分子或原子等形式存在的，是強調存在的元素，與具體形態無關。
2．不同元素最本質的區別是（ ）
A．質子數不同 B．核外電子數不同
C．中子數不同 D．相對原子質量不同
【答案】A
【解析】元素的種類由質子數決定，所以不同種元素最本質的區別是質子數不同，故選A。
3．下列元素名稱與元素符號書寫都正確的是（ ）
A．鋅Zn B．硅SI C．氯cl D．貢Hg
【答案】A
【解析】A．鋅元素符號為Zn，故正確；
B．硅元素符號為Si，故錯誤；
C．氯元素符號為Cl，故錯誤；
D．Hg為汞元素符號，故錯誤。
4．下列符號中，表示2個氯原子的是（　?。?br/>A．Cl2 B．2Cl2 C．2Cl D．2Cl﹣
【答案】C
【解析】A．Cl2可表示1個氯分子，故選項說法錯誤；
B．2Cl2可表示2個氯分子，故選項說法錯誤；
C．由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，2Cl可表示2個氯原子，故選項說法正確；
D．2Cl﹣可表示2個氯離子，故選項說法錯誤。
故選C。
5．鎵元素的單質是半導體材料。下列有關說法錯誤的是（ ）
A．鎵的核電荷數是31 B．鎵原子核外電子數是31
C．鎵屬于非金屬元素 D．鎵的相對原子質量是69.72
【答案】C
【解析】A．根據元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數為31，原子序數=核電荷數=質子數，所以鎵的核電荷數是31，故正確；
B．在原子中，原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，鎵的核電荷數是31，所以鎵原子核外電子數是31，故正確；
C．根據元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是鎵，屬于金屬元素，故錯誤；
D．根據元素周期表中的一格中獲取的信息，可知鎵元素的相對原子質量為69.72，故正確。
課堂小結：
本節課我們通過多項學習活動記住并理解元素的概念，了解元素符號所表示的意義，學會元素符號的正確寫法，并記住一些常見的元素符號。初步認識元素周期表，知道它是學習和研究化學的工具，能根據原子序數在元素周期表中找到指定元素和有關該元素的一些其它的信息。還能夠將對物質的宏觀組成與微觀結構的認識統一起來。
作業布置：
完成配套課后練習。
【板書設計】
【課后反思】
本節課我在上課過程中，通過視頻導入，激發學生學習元素的欲望，自然而然地引出元素的課題，通過觀察分析原子的結構，學生自己歸納出元素的概念，使較為抽象的內容變得淺顯易懂。

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