資源簡介

(共44張PPT)
七上道法同步精品課件
統編版七年級上冊
激趣導入
核心素養目標
課堂小結
新知探究
筆記分條整理
22年真題演練
道德與法治 七年級上冊
地球上生命的演化有一個漫長的歷史，生命起源于三十多億年前，幾百萬年前出現了人類。古人云:“水火有氣而無生， 草木有生而無知， 禽獸有知而無義， 人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也。”我們如何看待自己的生命
激趣導入
在現實生活中，人真的可以長生不老嗎？做人要向曹操學習，學習曹操什么呢？
《西游記》中，妖精們為什么都要絞盡腦汁去吃唐僧肉？
最長的生命
1.1933年“長壽之星”李清云與世長辭，據民間傳說他在世256歲，是世界上極罕見的長壽星。
2.①不可以永恒。我們每個人都無法抗拒生命的發展規律，死亡是人生不可避免的歸宿。
②如果說生命可以永恒，應該是社會關系中的生命和精神信念上的生命有接續，可以永恒。
個體生命（現實-歷史）
家族生命
民族生命
第四單元 生命的思考
新知探究
8.1 生命可以永恒嗎
第八課 探問生命
1.政治認同：了解生命發展的自然規律。
2.道德修養：擔當起自己的使命，為國家、為社會創造更多價值，做出更大貢獻。
3.法治觀念:懂得生命來之不易，生命是獨特的、不可逆的和短暫的。
4.健全人格：培養對生命問題的辯證思維能力，理解生命有時盡，生命有接續;進-步認識自己，培養全面、辯證分析問題的能力。
5.責任意識：明確生命來之不易，樹立珍惜生命意識。
教學重點：珍惜生命，增強感恩生命的意識。
教學難點：認識人類生命的接續性，提高對生命的理解和分析能力。
核心素養目標
1.生命的特性（為什么要熱愛生命？）
2.生命給我們的啟示（如何看待死亡）
3.生命接續的內涵和意義
自學
閱讀教材P88-93，在課本上用鉛筆標記問題要點。（5分鐘）
4.生命的內容有哪些？
01
PART
生命有時盡
新知探究
20日下午1時左右，一名感染奧密克戎毒株的孕婦因胎膜早破需要送往醫院緊急救治。
14時45分，醫生判定孩子是巨大兒，醫護人員立即安排剖腹產手術。
15時25分14秒，孩子取出后，卻發生了窒息，醫護人員立即給孩子開展心肺復蘇急救。
1分鐘后，15時50分，終于傳來了孩子的哭聲。大家趕忙給小家伙稱了重，7斤9兩，是個男娃，母子平安。
關于你來到地球的概率
你來到地球的概率：10的269萬次方分之一
成為“你”的概率：600億分之一
安全出生的概率：30000000000分之一
一天，兩個同學談起他們對生命故事的感悟。
我有過三次“蒙難”呢:第一
次，是我出生時體重太輕了，家里人
都以為我活不了，還是奶奶把我養活
了;第二次，是我吃飯時不小心把魚
刺卡在喉嚨里了，是我姑姑想辦法弄
出魚刺救了我:第三次，是我走路不注
意，差點兒掉進一個深坑，幸虧我媽
媽一把抓住了我，才沒掉下去。
生命故事感悟
①生命來之不易。
每個人的生命都來之不易，感受到了生命的珍貴。
生命是大自然的奇跡，每個人的生命是在無數的偶然性中產生的。每個人的生命都來之不易，我們應該珍惜生命，不負昭華。
在抗日戰爭時期，我太婆去背傷員，身上的水壺被一顆子彈打穿了，水都流光了。如果當時子彈偏離那么一點兒，打中了我太婆，就沒有我爺爺了。連我爸爸都不會有了，哪里還會有我!
1.在上面的生命故事中，兩個同學表達了哪些共同的感受？
2.他們的分享使你對自己的生命有哪些新的認識？
1.生命的特性
面部
基因密碼
指紋
在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現的概率約為640億分之一。指紋可以幫助我們確定一個人的身份，它是一種有力的唯一性個體識別依據。
思考：你和別人除了指紋，還在哪些方面不同？
視頻：指紋破案
②生命是獨特的。
1.生命的特性
每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。
“花有重開日，人無再少年。”
——關漢卿
人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。
（法）羅曼.羅蘭
③生命是不可逆的。
思考：返老還童，回到20歲，在現實生活中會不會發生？為什么？
1.生命的特性
中國傳統上60歲為花甲，70歲為古稀。即使以現代的醫療和生活條件，能活80～90歲的人也不是太多。如果折算為天，人生也就大約3萬余天。計算一下，若以3萬天（82.4歲）計，自己已用去了多少天，還剩下多少天？
_______年_____月_____日我的生命已用去_______天，我的生命只剩下_______天。算后，自己的第一感受是：
算一算，想一想：
“人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已”
④生命是短暫的。
1.生命的特性
①生命來之不易。
②生命是獨特的。
③生命是不可逆的。
④生命是短暫的。
1. 生命的特點P89-90①②③④
我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。
死亡是人生不可避免的歸宿。
筆記分條整理
《一片葉子落下來》
一片葉子追問說，“既然我們要飄落下去死掉，我們干嗎生長在這里呢？”
另一片葉子回答“這是為了享受太陽和月亮，這是為了一起過那么長一段快樂時光。這是為了把影子投給老人和孩子。這是為了讓秋天變得五彩繽紛。這是為了看到四季。難道這些還不夠嗎？ ”
討論：我們應該如何正確面對死亡？
——（美）巴斯卡利亞
探究與分享
那年，聽到醫生告訴爸爸，奶奶病重，沒法治療了。
這是我第一次這么近地接觸死亡。夜深人靜的時候，我
常常想:為什么人要死 人死了是去了哪里呢，還是真的
不存在了 我沒有答案，想著如果我死了，就再也不能看
動畫片，再也不能吃冰激凌，再也不能和小伙伴一起玩
兒，甚至連愿望都不能有了，這多么讓人害怕啊!我不禁
困惑:如果每個人的最終結局都是死亡，那為什么我們還
要活著
我不斷尋找答案，漸漸認識到生命是有限的。重新審
視生命，我發現本來習以為常的、不起眼的東西變得珍貴
和美好起來。從那一刻起，我開始認真對待生命的每一天
，努力讓它變得豐富、充實和有意義。
探尋生命的自然規律
探尋生命的自然規律
1.生命因為有終結性所以才顯得彌足珍貴，生命只有一次。死亡，是我們每一個人都必須面對的，死亡讓我們懂得珍惜生命，生命的唯一性告訴我們要尊重每一個不同的生命。死亡的意義，在于讓我們更加珍惜活著的時光、擁有的一切，更好地活著。
2.同意。“未知生，焉知死”的意思就是活人的事情還沒有弄清楚，活著的時候應該怎樣做人還沒有弄懂，哪有時間去研究死人的事情和該為死人做些什么。我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。
1.“每個人的最終結局都是死亡，那為什么我們還要活著 ”你的回答是什么
2.孔子說:“未知生，焉知死 ”你同意這種說法嗎 說說你的理由。
煉長生不老仙丹
萬歲萬歲萬萬歲
思考：自古就有人研究煉丹術以逃避死亡，他們能成功嗎？為什么？
我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿
就個體生命來說，個體的生命是短暫的，我們不可能抗拒生命發展的自然規律，每個人的最終結局都是死亡,死亡是人生不可避免的歸宿。
那為什么我們還要活著？
張海迪說：“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩意。”
思考：這句話給我們什么啟示？
2.生命給我們的啟示（如何看待死亡）
①我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。
②我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。
筆記分條整理
生命是短暫的
生命是不可逆的
生命來之不易
生命是獨特的
世界上沒有完全相同的兩片樹葉
每個人的生命都是在無數的偶然性中產生的
人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返
人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已
花有重開日，人無再少年
考考你：這些語句體現了生命的什么特點？
02
PART
生命有接續
新知探究
你的出生給家族帶來了什么
◆意義：①在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（身體上生命的接續）
3.生命接續的內涵和意義
◆你的出生給你的家庭帶來了什么
我的家人有了新的身份：爺爺奶奶、爸爸媽媽、哥哥如姐……
我姐姐說自從有了我，她就“升級”了，不再是家里年齡最小的人。
我的名字里有一個“賢”字，這是我在家族中的輩分，爺爺告訴我從此我們家“賢”字輩就有人啦!
我……
科技傳承
文化傳承
民族傳承
探究與分享
◆意義：②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。 （社會關系中的生命接續）
3.生命接續的內涵和意義
鐘 氏 家 族 的 傳 承
交流：鐘南山院士從父親那里傳承到了什么？
你從父母、祖輩那里傳承了哪些優良家風？（可以舉例說明）
季羨林文選啟示
對于人類的前途，我始終是一個樂觀主義者。我相信，不管還要經過多少艱難曲折，不管還要經歷多少時間，人類總會越變越好的，人類大同之域決不會僅僅是一個空洞的理想。但是，想要達到這個目的，必須經過無數代人的共同努力。有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一條鏈子，是由許多環組成的，每一環從本身來看，只不過是微末不足道的一點東西;但是沒有這一點東西，鏈子就組不成。在人類社會發展的長河中，我們每一代人都有自己的任務，而且是決非可有可無的。如果說人生有意義與價值的話，其意義與價值就在這里。
——節選自季美林:《季美林精選文集②:人生感悟》
◆意義：③在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類精神文明也不斷積累和豐富。我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。（精神信念上的生命）
3.生命接續的內涵和意義
制作你的家族圖譜
請同學們課后完成
①在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命;
（身體生命接續）
②在生命的傳承關系中，讓我們能更好地認識和面對自己的生命;
（社會關系生命接續）
③在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
（精神信念生命接續）
3.生命接續的內涵和意義
筆記分條整理
社會生命
肉體生命是人存在的基本依托和載體。珍惜自己和他人生命。
精神生命
自然生命
個體在社會生活中承擔一定的角色，承擔相應責任的能力。
人具有情緒和高級情感表征自己的精神性生命。
4.生命的內容有哪些？
總結：生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，
還包括社會關系中的生命，精神信念上的生命。P93
筆記分條整理
生命可以永恒嗎
生命有時盡
生命有接續
生命是短暫的
生命是獨特的
生命是來之不易的
生命是不可逆的
社會關系中的生命有接續
精神信念上的生命有接續
身體生命的接續
個人無法抗拒生命發展的自然規律
（自然生命）
（精神生命）
課堂小結
1．著名科學家萊布尼茨說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”對這句話理解正確的是（ ）
A．生命來之不易 B．生命是獨特的
C．生命是不可逆的 D．生命是短暫的
B
2．古人云：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也。”這句古語體現了（ ）
①人類可以凌駕于自然之上 ②人類的生命具有獨特價值
③只有人類才可能駕馭自己的生活 ④人類的生存與其他生命沒有關系
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
B
3．中國共產黨的主要創始人李大釗先生說：“人生的目的，在發展自己的生命，可是也有為發展生命必須犧牲生命的時候。”下列有關人類對生命認識正確的是（ ）
①每種生命都有存在的價值 ②人類生命短暫，我們要及時行樂
③生命是獨特的、不可逆的 ④人類獨享地球，是地球的主宰者
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
4．2021年4月21日，一只野生梅花鹿跑進了江西彭澤縣城，熱心市民發現后撥打電話報警。經過2個多小時的努力，大家順利將這頭懷孕的梅花鹿放到保護區。對此，下列認識錯誤的是（ ）
A．各種生命之間共生共存，都是息息相關的
B．各種生命都有其存在的價值，應和諧相處
C．生命是來之不易的，生命是大自然的奇跡
D．大自然的其他生命都是為我們人類服務的
D
5.俗話說“人上一百，形形色色。”在社會生活中，我們找不到完全相同的兩個人。這主要說明人的生命（ ）
A.是最珍貴的 B.具有獨特性
C.高于其他生命 D.是最有價值的
B
6.作家羅曼·羅蘭說：“人生不出售來回車票，一旦動身，決不返回。”這形象地說明(　 )
①生命是不可逆的 ②生命是獨特的
③生命是來之不易的 ④生命一旦失去就不會再來
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
D
7.張海迪說:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活著,我要活得好好的,我還要活出生命的詩意。”這句話啟示我們（ ）
A.要熱愛自己的生命，從容面對生命的不可預知
B.好死不如賴活著
C.要處處為自己著想,一切為了自己的幸福快樂
D.在任何情況下,都要把自己擺在首位
A
C
8.習總書記在紀念孔子誕辰時說: “善于繼承才能善于創新。只有從延續民族文化血脈的開拓中前進, 我們才能做好今天的事業。”這說明生命接續( )
A. 只需要傳承良好家風
B. 首先要敬畏生命
C. 還要實現精神上的接續
D. 只是身體上的生命
第二章
9. 生命是短暫的。下列詩句能直接體現這一觀點的是（ ）
①人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已
②對酒當歌，人生幾何！臂如朝露，去日苦多
③一生復能幾，倏如流電驚
④明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
D
第二章
10.珍惜生命的每一寸光陰,讓每天都過得充實,不錯過美好的青春年華。下列做法屬于珍惜生命時光的有（ ）
①小明爭分奪秒,善于利用零星時間學習　
②華力做事拖沓,總是不能今日事今日畢　
③小華做事有計劃,把自己的時間安排得井井有條　
④麗麗認為青春苦短,要及時享樂
A.①③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
謝謝
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