資源簡介

三年級 家鄉學科第一學期教案
單元主題 熱愛生命 課題 37攝氏度 主備人 李琪 第( 1 )課時
教學 目 標 知識 與技能 讓學生了解自己人的正常體溫是多少攝氏度。
過程 與方法 了解人在各種環境下需要怎保持正常體溫。
情感態度與價值觀 使學生了解自己體溫及體溫需要怎么保持。
教學 重點 感受身體各種環境下溫度是多少攝氏度。
教學 難點 教育學生熱愛大自然，珍愛生命。
學情分析 三年級學生對生命有了一定的了解。
教學準備 圖片、視頻資料
教學環節 教師活動 學生活動 個性化修改
一、創設情境，引入新課。 二、 三、課堂小結 同學們，你們知道你自己的體溫是多少度嗎？什么時候體溫會升高？什么時候體溫會降低？ 生命小問號 今天太熱了，室外溫度都達到40攝氏度？ 室外溫度是40攝氏度，我的體溫是多少攝氏度呢？ 生命小博士 人的正常問是多少攝氏度？ 我們在運動時體溫略高于37攝氏度。 當我們在睡覺時體溫略低于36攝氏度。 正常情況下，人的體溫時相對恒定的。無論生活在寒冷的地方還是炎熱的地方，人的體溫保持在36~37攝氏度之間，兒童的體溫略高于成人。所以保持正常的體溫很重要。 生命小智慧 怎樣保持正常體溫？ 天氣炎熱的時候，我們會出汗，那是因為身體在散熱，避免體溫升高。這是，我們要注意降溫。 天氣寒冷的時候，身體會顫抖。這時我們要注意保溫。 我們的身體能在一定范圍內自主調節，我們也可以采取一些簡便的方法來保持體溫。 小資料 變溫動物和恒溫動物 變溫動物是指體溫隨著外界環境溫度的變化而改變的動物，如魚類。 恒溫動物是指體溫不隨外界變化而變化，始終保持體溫相對穩定的動物，如大多數鳥類，猶如梅花鹿等哺乳動物。 查一查 吉林省的珍惜野生動物東北虎、中華秋沙鴨的體溫情況。 學生認真傾聽，交流自己的所見所聞。 小組討論：你什么時候的體溫會升高，什么時候的體溫會降低。 2.選擇一個小組學生匯報。 3.完成練習。 4.話題討論

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