資源簡介

(共21張PPT)
第4課 期刊內容
鏈接
巧
小學信息技術·六年級（上）
安徽省教育科學研究院 編寫
知識點 層次 重難點 設計方案
1.什么是超鏈接？ 了解 重點
難點 采用常見游戲導入，用學生易于理解的語言概括。遵循概念教學中，對抽象的概念具體化，對復雜學術性的概念定義生活化。
2. 超鏈接長什么樣？ 認識 類比游戲場景，直接告知本課超鏈接大概的樣式。
3. 怎么設置超鏈接？（巧在什么地方？） 會用 重點
難點 在設置超鏈接上，通過理清超鏈接對應的關系，來突破設置上的重難點。
一、強調重點
如課題，通過動畫，讓學生關注“巧”。
第4課 期刊內容
鏈接
巧
二、展現導入場景
把抽象的問題具體化、生活化。解決重點、難點。
三、優化結構、提高效率
借助課件，逐步推進，把任務說的更清楚。
四、評一評
進一步將教材電子化。
游戲視頻、場景
本課直接使用到的資源：來自網絡
本課間接使用到的資源：市教育云平臺、省教育資源網
觀課例，學名師，提能力
機房、音箱、教學控制軟件、PPT、投影
本課需要的多媒體環境為：
第4課 期刊內容
鏈接
巧
小學信息技術·六年級（上）
安徽省教育科學研究院 編著
僵尸技能：
名稱：傳送門
功能：從一個地方快速的到達另一個地方
找一找這些游戲的傳送門在哪里？
找一找這些游戲的傳送門在哪里？
你是怎么找到傳送門的？
有經驗了。
這種積累經驗的行為正是提升信息素養的一種有效方法。
今天我們來學習這種：
從一個地方快速的到達另一個地方的新技能。
它可能像手指
也可能直接用一個圖片來提醒我們
設置目錄超鏈接
設置返回超鏈接
請把課本打開到30頁，為作品《舞動的精靈》設置超鏈接。
初級任務：完成封面標題的鏈接
高級任務：根據知識庫的介紹，在對應的內容頁面插入“動作按鈕第一頁”
時間：6分鐘
做一做
動作按鈕第一頁
初級任務
高級任務
評一評
根據本節課的學習情況，在下表中添加表情。
本課任務 我的學習情況
知道超鏈接的作用
完成目錄欄目到對應幻燈片的超鏈接
完成圖片“小腳丫”返回目錄的超鏈接
理解動作按鈕的作用
教學小結
目錄
內容
前往
返回
超鏈接(共1張PPT)
評一評
根據本節課的學習情況，在下表中添加表情。
本課任務 我的學習情況
知道超鏈接的作用
完成目錄欄目到對應幻燈片的超鏈接
完成圖片“小腳丫”返回目錄的超鏈接
理解動作按鈕的作用
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●(共7張PPT)
第１期 2014年9月
方舟出版社
眼睛的工作
眼睛的朋友
我的護眼法
眼睛的愿望
　　保護眼睛、預防近視，別讓右圖成為自畫像！
1. 做好眼睛保健操。
2. 桌椅要合適，書桌高度要達到上腹部附近。
3. 讀書寫字時，眼睛和書本距離一尺，胸前與桌子距離一拳，握筆的手指與筆尖距離一寸。
眼珠運動
上下左右轉動頭部，眼珠一起轉動。
眨眼
眼睛輕微疲勞時，做2～3次眨眼運動。
冷熱敷交替
冷、熱毛巾各一條，交替敷在眼睛上五分鐘。
眼睛體操
先做眼保健操，然后脖子左右慢慢移動，接著閉上眼，握拳輕敲后頸部十下。
看遠看近
先看遠方約3分鐘，再看手掌1～2分鐘，重復幾次。
國內刊號：CN 03-9303
主 編：牛詩雨
編 委：藝菡 文琪
主辦單位：方舟出版社
出版日期：2014年9月
定 價：5元
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我們的眼睛
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第1期2011年9月
方舟出版社(共9張PPT)
古今機器人……………………陽陽
中學生比賽用機器人…………楠楠
零件總動員……………………嘉林
我的改裝間……………………帥帥
機器人海洋搜救………………明哲
機器人足球賽…………………文靜
主編：陽陽 楠楠
主辦：創新出版社
文字編輯：然然
美術編輯：成哲
域名：www.
出版日期：2014年9月
發行單位：科技郵政局
出版印刷：科技出版社
國內刊號：CN-11257
國內郵局代號：07-149
郵政編碼：262700
定價：5.00元
電話：0551-2155036
傳真：0551-2155036
EMAIL：yy@
會跳舞的蝴蝶…………………俊杰
魯班是個聰明的木匠， 傳說他在那個時候就能造出木鳥。他造的木鳥可厲害了，能自己在天上飛三天三夜。
據考證，計里鼓車為東漢張衡所造。計里鼓車高243cm，長96cm，寬100cm，使用青銅制作。計里鼓車行走時，車行一里路，車上木人擊鼓，車行十里，木人擊鐲。從這里我們可以領略到祖先的聰明才智。
這個“小家伙”雖然沒有腿，但裝在身子兩側的履帶讓它飛快地鉆進了車底，車底的情況立刻清晰地顯示在了可視遙控器的屏幕上。“小家伙”身子雖小，但效率很高，只轉了幾個圈就完成了檢查任務，整個過程不過用了8秒種。
左側圖1為足球賽機器人，圖2為工程挑戰賽機器人。
從宏觀角度來說，這兩種機器人是在動態不確定的環境下對人工智能的考驗，是以體育競賽為載體的高科技對抗。機器人的研究融入了機器人學、機電一體化技術、通訊與計算機技術、視覺與傳感器技術、智能控制與決策等多學科的研究成果，反映出一個國家信息與自動化技術的綜合實力。
圖3是工程挑戰類項目“海洋奧德賽”的專用場地。可別小看這場地，它的機關多著呢！比如，等待艘救的輪船，等待打擾的寶藏，等待清理的海灘，還有急切盼望救生的小動物。想在規定的時間內在這個場地上取得好成績，可得千錘百煉。
古語云：“工欲善其事，必先利其器。”要設計功能強大、樣式美觀的機器人，缺少工具可不成。
圖1為打孔工具，圖2為虎鉗，圖3為砂磨機，圖4為電鉆。
虎鉗，主要是用來夾持鋁板，以便進行鋸、銼等加工的工具。在制作足球推板、主板托架時切割鋼板或打孔，虎鉗是必不可少的工具。
臺式砂輪機，機器人要想美觀，特別是架構件的邊緣想做得平滑，就非它不可了。經過臺式砂輪機的打磨，你手中的機器人會有藝術品的感覺呢！
普通的電鉆具備旋轉方式，適合在硬度不大的材料上鉆孔，例如軟木、金屬、磚頭、瓷磚、壓克力板。沖擊鉆則可用于石頭或混凝土，在機器人制作中很少使用。
機器人工程挑戰賽——海洋探險是模擬機器人在海洋中探險的過程，旨在通過活動激發青少年對海洋的興趣，引發他們對海洋資源以及地球有限資源的保護意識。在這項競賽中，學生除了要掌握機器人的編程和制作方法外，還要考慮如何在有限的時間內取得最好的成績，還要培養團隊意識，思考技術與社會、環境和人的關系。
機器人海洋探險要求機器人在2.5分鐘內完成9項挑戰任務，如部署潛水艇、標記失事船只、維修輸油管道、解救海豚等。每個任務都有相應的分數，任務順序沒有先后規定。完成的任務越多，分數越高。比賽難度非常大！
為了對大海有更好的了解，學校在夏令營中為我們組織了一次難忘的海洋冒險。你可以看到不可思議的洋底峽谷、水下火山、海底山脈、各種奇異的生物，接觸海洋生物的機械裝備、潛艇、氧氣管。
從那以后，我們就迷上了這個比賽。通過它，我們更加了解和珍惜海洋資源，并決定從我做起，用自己的雙手保護地球！
隨著信息技術的發展，機器人足球事業迎來了新的機遇。
足球運動是一種大家非常喜愛的運動。讓機器人去踢足球，聽起來像天方夜譚——機器人也能踢足球嗎？而且，不同的機器人還要組成隊伍，互相配合？
雖然，現在足球機器人還不能像人一樣比賽，據科學家估計，在一個真正的足球場地上，要機器人按照人的比賽規則活動要在2050年左右才能做到。
我想，在未來的40年里，我要充分利用好我的課余時間，我憧憬著能用我設計的足球機器人與來自世界各地的專家、高手一同交流、切磋，希望自己設計的機器人能踢得更好，走得更遠，開拓出一片自己的天空……
這是我參加機器人創意比賽時的作品。這個蝴蝶機器人的制作難點對我來說是外型的設計。剛開始的時候我連比例都調不好，后來在美術老師的幫助下總算完成了繪圖，看上去還算漂亮吧！
材料說明：蝴蝶的翅膀骨架用細銅管彎曲折成，翅膀使用的是熟宣紙，觸角是畫好的宣紙包裝的吸管。系統使用了樂高主模塊，五個電機組分別用來控制蝴蝶的直行、轉動、前、后兩對翅膀的扇動和頭部的運動。傳動部分采用了樂高機器人的擴展組件，部分組件使用了固體膠粘接。
效果：兩只蝴蝶機器人隨著音樂的節奏，在設定的范圍內翩翩起舞。

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