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(共33張PPT)
千姿百態(tài)的生命競(jìng)相展現(xiàn)活力，生命是大自然的奇跡。
導(dǎo)入新課：
生命可以永恒嗎
第八課 第一框
素養(yǎng)目標(biāo)：
1.體會(huì)生命的可貴，熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命。
2.不斷增強(qiáng)對(duì)生命價(jià)值的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)能力。
3.感受生命的寶貴，認(rèn)識(shí)生命有接續(xù)承載的意義。
自主預(yù)習(xí)：
1.為什么要熱愛(ài)生命？（生命的特點(diǎn)）
2.如何正確看待死亡？
3.如何正確認(rèn)識(shí)生命有接續(xù)？
01
PART
生命有時(shí)盡
（1）生命來(lái)之不易。生命是大自然的奇跡。每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)偶然性中產(chǎn)生的，在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。
1、生命的特點(diǎn)？
這說(shuō)明了什么？
每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。
（2）生命是獨(dú)特的
指紋
擁有相同指紋的人出現(xiàn)概率約為640億分之一。
“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返” ——羅曼羅蘭
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。”——關(guān)漢卿
（3）生命是不可逆的。從嬰孩成長(zhǎng)為兒童，又從兒童成為少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。
嬰兒
少年
青年
中年
老年
圖上的男孩拉著患癌女友旅游。
現(xiàn)在很多疾病都年輕化，一些人三十幾歲就得癌癥而死。
我們不禁感嘆生命的短暫和無(wú)常。
（4）生命也是短暫的。在時(shí)間的長(zhǎng)
河中，個(gè)人的生命很短暫。
思考：自古就有人研究煉丹術(shù)以逃避死亡， 他們能成功嗎？
為什么？
（5）我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿。
1、生命的特點(diǎn)
生命來(lái)之不易。每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。
生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。
生命是不可逆的。
④生命也是短暫的。
⑤我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。
筆記
考考你：這些語(yǔ)句體現(xiàn)了生命的什么特點(diǎn)？
1、人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。
2、人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已。
3、花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
4、在世界上，兩個(gè)擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率約為640億分之一。指紋可以幫助我們確定一個(gè)人的身份，它是一種有力的唯一性個(gè)體識(shí)別依據(jù)。
生命是不可逆的
生命是短暫的
生命是不可逆的
生命是獨(dú)特的
李文亮，湖北省武漢市中心醫(yī)院眼科醫(yī)生，憑借自己多年的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)敏感，成為新型冠狀肺炎“吹哨人”，作為醫(yī)者，始終堅(jiān)守崗位，履行職責(zé)，最終在抗擊疫情工作中不幸被感染。于2020年2月7日凌晨2點(diǎn)58分去世，享年34歲.
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
——泰戈?duì)?br/>小軍的困惑：每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？
每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，都有其存在的意義和價(jià)值，活著是為了生活更快樂(lè)，更幸福，尋找生活的意義。為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)；每個(gè)人的生命都是短暫的，我們應(yīng)該珍惜生命中的每一寸時(shí)光，讓生命更豐富、更充實(shí)、更有意義
如何正確對(duì)待死亡？
①我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿。(p91)
②死亡讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。(p91)
筆記
當(dāng)我們的生命走到終點(diǎn)，一切都結(jié)束了嗎？
02
PART
生命有接續(xù)
探究與分享
我的出生給我的家庭帶來(lái)了很大變化。
我的家人有了新的身份：爺爺奶奶、爸爸媽媽、哥哥姐姐……
我姐姐說(shuō)自從有了我，她就“升級(jí)”了，不再是家里年齡最小的人。
我……
思考：你的出生給你的家庭帶來(lái)了什么？
給家庭帶來(lái)了歡樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家庭生命的延續(xù)
父母
我
子女
孫
人類
個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。（身體的生命）
父母
子女
孫
人
（1）一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù) P92
學(xué)
生命可以通過(guò)什么方式接續(xù)？
在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。
從下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系？
雖然我現(xiàn)在定居在海外，但我和周?chē)S多華人都自豪地說(shuō)自己是中國(guó)人。
我爸爸是蒙古族，媽媽是漢族。
我家祖祖輩輩生活在大西北，將來(lái)我想當(dāng)個(gè)懂科技的農(nóng)民。
祖輩生命的傳承
（職業(yè)技術(shù)傳承）
國(guó)家生命的傳承
（中華文化傳承）
民族生命的傳承
（精神血脈傳承）
除了身體生命的傳承，你還看到了哪些生命的傳承關(guān)系？
從上面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系？
“我”
“我們”
個(gè)體生命接續(xù) 的生命。
家庭
民族
人類
材料說(shuō)明了什么？
②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。P92（社會(huì)關(guān)系中的生命接續(xù)）
（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富 P93
（精神生命接續(xù)）
社會(huì)生命
肉體生命是人存在的基本依托和載體。珍惜自己和他人生命。
精神生命
自然生命
個(gè)體在社會(huì)生活中承擔(dān)一定的角色，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的能力。
人具有情緒和高級(jí)情感表征自己的精神性生命。
總結(jié)：生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，
還包括社會(huì)關(guān)系中的生命，精神信念上的生命。P93
3.怎樣理解生命有接續(xù)？
(1)個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。
（2）生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
（3）生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。
生命不可以永恒——身體生命
——珍惜、熱愛(ài)生命
生命可以永恒——社會(huì)生命、精神生命
——擔(dān)當(dāng)歷史使命
課堂總結(jié):
生命可以永恒嗎
生命有時(shí)盡
生命的特點(diǎn)
如何面對(duì)死亡
生命有接續(xù)
人類生命得到接續(xù)
在生命的傳承中找準(zhǔn)自己位置
人類的精神文明也不斷積累和豐富
（自然生命）
（精神生命）
１.曹操的《短歌行》中有對(duì)人生的感嘆：“譬如朝露，去日苦多。”這句話的意思是好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，失去的時(shí)日實(shí)在太多。這主要體現(xiàn)了生命（　　　）
A.是來(lái)之不易的 B.是短暫的
C.是有意義的 D.是不可逆的
課堂達(dá)標(biāo)
Ｂ
2.一個(gè)新生命的到來(lái)，會(huì)給這個(gè)世界帶來(lái)什么 她(他)的家人有了新的身份，她(他)的家族后繼有人，她(他)給家人帶來(lái)了無(wú)數(shù)的快樂(lè)，國(guó)家又增添了一個(gè)納稅人……這則材料說(shuō)明了
①在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù) ②在生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命 ③生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命 ④在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
B
3.張海迪說(shuō):“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活著,我要活得好好的,我還要活出生命的詩(shī)意。”這啟示我們（ ）
A.要處處為自己著想,一切為了自己的幸福與快樂(lè)
B.好死不如賴活著
C.從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，熱愛(ài)生命，
D.在任何情況下,都要把自己擺在首位
C
4.長(zhǎng)生不老是許多人的夢(mèng)想，但即使是世界上最長(zhǎng)壽的人也難逃最終的死亡。這啟示我們
①每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律 ②死亡是人生不可避免的歸宿，我們要感激生命的獲得 ③要向死而生，好好活著，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命 ④生命有時(shí)盡，要認(rèn)真對(duì)待生命的每一天，讓它變得豐富、充實(shí)和有意義
A.①②④ B.①③④
C.②③④ D.①②③④
D
5.他被老師批評(píng)后負(fù)氣沖出學(xué)校,已經(jīng)13天消失無(wú)蹤；她因看課外書(shū)被老師批評(píng)，留下遺書(shū)，在校內(nèi)池塘自殺；他在受到老師的批評(píng)后，竟從10多米高的4樓跳下，搶救無(wú)效身亡……為避免悲劇再次發(fā)生，在道德與法治課上，老師給了同學(xué)們?nèi)缦陆ㄗh，其中你不認(rèn)同的有（ ）
A.正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命
B.要更加熱愛(ài)生命
C.感激生命的獲得
D.每個(gè)人的生命僅僅是“我”的生命
D
教師寄語(yǔ)
同學(xué)們！生命的過(guò)程不可逆，生命的結(jié)局有未知。讓我們感激生命的獲得，從容面對(duì)生命的不可知，整裝待發(fā)，探尋生命中的一萬(wàn)種可能。

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