資源簡介

(共43張PPT)
道德與法治
部編版 七年級上
4.8.2 敬畏生命
教學目標
政治認同：懂得生命是崇高的、神圣的，生命價值高于一切，樹立正確的生命觀。
道德修養：能夠以恰當的方式珍愛他人的生命，養成良好的道德習慣和行為修養。
法治觀念：認識到生命價值高于一 切，在生活中要遵守相關的法律法規，敬畏生命、 珍愛生命。
健全人格：學會善待身邊的人，培育珍愛生命、友愛互助的人格。
責任意識：樹立正確的生命道德觀念，增強生命的責任感和使命感。
你知道12月13日是什么日子嗎？
1937年的12月13日，侵華日軍侵入南京實施長達40多天滅絕人性的大屠殺，30萬生靈慘遭殺戮，人類文明史上留下最黑暗的一頁。從1994年開始，江蘇和南京都會在每年的12月13號舉行哀悼儀式，包括撞和平鐘、敬獻花圈等等，但是這些都是停留在地方層面。作為一個中國人，我們要謹記南京大屠殺給我們帶來的傷痛。牢記歷史，勿忘國恥！
新知導入
說說上面圖片中的人們為什么要這樣做？
敬畏生命
“敬”是指嚴肅、認真的意思。
“畏”是指謹慎、不懈怠。
敬畏是對一切神圣事物的態度。每一個生命都是有價值的，我們要尊重生命，敬畏生命。
清明祭祖
習近平向烈士獻花
祭拜“512”逝去的同胞
紅軍山宣誓
一、生命至上
新知講解
認真觀看視頻，說說讓你感觸最深的畫面？
從生命的角度，說說我們為什么要對災區展開不計代價的全方位救援？
疫情牽動著億萬人民的心弦，當疫情突然來臨且不可預知時，你的感受是什么？
疫情播報
一、為什么要敬畏生命？
1、生命是脆弱的、艱難的。
人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的結束時

天災
人禍
意外
“到武漢去，到湖北去！”2020年年初,這句話震徹中華大地，吹響了人民戰“疫”的集合號。天南地北4萬多名白衣戰士背起行囊,奔赴戰場。新冠肺炎疫情發生以來，來自全國各地的白衣天使們勇敢“逆行”、連續奮戰;人民警察、志愿者也紛紛加入，有的甚至獻出了生命，體現了中國精神。
當我們萬眾一心一起抗擊疫情時，你的感受是什么？
一、為什么要敬畏生命？
2、生命是堅強的、有力的。
當我們萬眾一心一起抗擊疫情時
當醫生努力挽救生命，為生命拼搏時，你的感受是什么？
一、為什么要敬畏生命？
3、生命是崇高的、神圣的。
當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時
我們對生命要有一種敬畏的情懷
探究與分享
武漢疫情爆發后，國家主席習近平強調:不遺余力的搶救生命，把搶救生命放到第一位 。
疫情發生后，我國為什么不惜一切代價搶救生命？
一、為什么要敬畏生命？
4、珍視生命，生命是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。生命價值高于一切。
當我們對生命有敬畏之心時，我們就會珍視它。
探究與分享
武漢出現新型冠狀病毒，這是一個全新的挑戰。面對疫情，84歲的鐘南山院士建議：”我總的看法，就是沒有特殊情況，不要去武漢。“然而84歲的他卻義無反顧地只身前往武漢，到防疫最前線。
思考：鐘南山和志愿者、醫生們不顧自身危險到防疫最前線是不愛惜自己的生命嗎？
一、為什么要敬畏生命？
5、生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，別人的生命也同樣重要。
“仁者愛人”“推己及人”，自覺珍愛他人生命，如同珍愛自己生命一樣。
二、休戚與共
有幸福共同享受，有禍害共同抵擋，形容利害相同。
探究與分享
我是一個生命
我要好好活著
我害怕傷害與痛苦,喜歡開心快樂
我周圍的人不管他們與我有沒有交往，他們對生命的愿望，都和我一樣。
我必須以同樣的敬畏之心來尊重其他人的生命，而不是視而不見。
我很重要
我渴望關懷與快樂
他人和我
我們的生命和別人的生命有什么關系？
自己與他人的生命休戚與共，平等對待生命，珍愛自己的生命，同時也要關懷別人的生命，對生命要懷有敬畏之心。
不同年齡的人抗疫
二、如何做到敬畏生命？
1.敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。（意識層面）
漠視生命的行為
戰爭
砍伐森林
捕殺動物
輕生
超載
探究與分享
上述四個情境分別帶給你怎樣的感受？
你能從上述不同的情境中發現哪些共同的態度？
讓座
蹲下去
陪伴和分享
我是你的“拐杖”
感受到社會人的禮讓；
感受到朋友間真摯的友誼；
感受到社會對弱者的愛心；
感受到社會的善良。
他們都做到了尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。
二、如何做到敬畏生命？
2.我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，都會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。（行動層面）
探究與分享
這告訴我們什么道理？
一個個鮮艷的紅手印，鄭重地按在了請戰書上。這個春節，朋友圈里刷屏的是一封又一封寫著“不論生死、不計報酬”的請戰書，一個又一個令人熱血沸騰的紅手印。在這場突如其來的疫情面前，一位位白衣天使、一個個中國軍人，又一次成為危難面前的最美“逆行者”。
對生命的敬畏是人們應有的道德需求，不用迫于誰的命令，需要來自我們內心的自愿選擇。
二、如何做到敬畏生命？
3.對生命的敬畏是內心的自愿選擇。（道德層面）
我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。
我們對待他人生命的態度，表達著我們如何看待自己的生命。
當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。
拓展提高
心存敬畏，會讓我們對待生命的態度和行為有何不同？ 請和同學分享對上述觀點的看法。
有人說，心存敬畏，才能無畏；也有人說，心存敬畏，行有所止。
只有對生命心存敬畏，我們才能更有勇氣面對生活中的一切困難，無所畏懼；只有對生命心存敬畏，我們對待生命才會有更謹慎的態度。
心存敬畏,行有所止,意味著為人做事要學會敬重和畏懼,要有底線,要有所為、有所不為。
一、為什么要敬畏生命？
①生命是脆弱的、艱難的。
②生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
③我們對生命要有一種敬畏的情懷。當我們對生命有敬畏之心時，我們就會珍視它。
④我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢更重要，在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。
⑤生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，別人的生命也同樣重要。
二.如何敬畏生命？
①從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。（意識）
②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對 待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關 懷和善待身邊的每一個人。（行動）
③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。（道德）
④當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。（道德）
課堂練習
1、在自然災害、事故災難面前，黨和國家爭分奪秒，不惜一切代價搶救生命。這是因（ ）
A.人生的價值在于戰勝挫折
B.各種生命共生共存，息息相關
C.生命是堅強的、有力量的，也是脆弱的、艱難的
D.每個人的生命都是有價值的，要敬畏生命、關愛生命
D
2、作為一名中學生，要對生命有一種敬畏的情懷。下列行為不屬于敬畏生命的是（ ）
A.王莉同學從不闖紅燈，不穿越馬路隔離帶
B.張華同學為顯示自己成熟，常喝酒、抽煙
C.文青同學從不去營業性舞廳、網吧
D.何義同學每天堅持鍛煉身體
B
3、我們要做到敬畏生命就應該（ ）
①好好珍愛自己的生命就行了
②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命
③謹慎地對待生命關系、處理生命問題
④把敬畏生命作為內心的自愿選擇
A．②③④ B．①②④ C．①③ D．②④
A
課堂總結
生命只有一次，真實地活著，活得盡可能地精彩和珍惜生命。每一次風雨之后，讓心靈感受生命拔節。生命對于我們每一個人來說只有一次，而生命一旦來到這個世界上，便負有嚴肅的生命使命，珍愛生命，好好活著，抓住生命中每一瞬間，為社會做出一點貢獻！
板書設計
敬畏生命
生命至上
生命是脆弱的、艱難的
生命是堅強的、有力的
生命是崇高的、神圣的
休戚與共
珍視生命，生命價值高于一切
珍愛他人生命
意識層面：每個人的生命都與他人休戚與共
行動層面：不漠視他人生命，善待身邊的每一個人
道德層面：內心自愿選擇地敬畏他人生命
謝謝
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