資源簡介

(共14張PPT)
《班級花藝手工坊-方便筷子》
教學目標：
1.通過學習探究，讓學生知道，一次性筷子不衛(wèi)生，對人體健康有危害，也帶來了資源的浪費和對生態(tài)環(huán)境的危害。
2.使學生能夠掌握筷子的正確使用和保養(yǎng)方法。
教學重難點：
教學重點：通過學習探究，讓學生知道，一次性筷子不衛(wèi)生，對人體健康有危害，也帶來了資源的浪費和對生態(tài)環(huán)境的危害。 教學難點：
讓學生理解一次性筷子雖然使用方便，給人們的生活帶來了便捷，但也對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了巨大的影響。能夠掌握筷子的正確使用和保養(yǎng)方法。
方便筷子最早開始于日本，而把方便筷子介紹到中國的是一名日本商人，中國對日本大量出口一次性筷子也是因為一名日本商人。上世紀90年代初，一名日本商人首先在中國的東北地區(qū)建立了一家小廠，這是在中國建立的第一家方便筷子的生產(chǎn)廠。后來，看到有利可圖，不僅日本商家大量進入中國，以合資方式在華投資設(shè)廠，就連中國本地的一些企業(yè)也開始轉(zhuǎn)產(chǎn)方便筷子。這樣，中國的方便筷子在向日本出口的同時，也開始在國內(nèi)普及。所以我們現(xiàn)在在哪里都能看到方便筷子。
方便筷子的發(fā)明
漂白
曬干
打包捆綁
包裝
使用
砍伐樹木
機器加工筷子
方便筷子的制作過程
損害呼吸功能
損害消化功能
病菌感染
方便筷子對我們健康的危害都有哪些？
制作過程中須經(jīng)過硫磺熏蒸，
使用時會侵蝕呼吸道黏膜.
制作過程中用雙氧水漂白，雙氧水具有腐蝕性，
對口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕.
經(jīng)消毒的方便筷子保質(zhì)期最長為4月，過保質(zhì)期后很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等.　
一棵生長了20年的大樹，僅能制成6000-8000雙筷子。
我國每年生產(chǎn)方便筷子1000萬箱，其中600萬箱出口到日、韓等國。
我國每年生產(chǎn)方便筷子減少森林蓄積200萬立方米。
方便筷子與環(huán)境
有人做過計算，按照目前的木材使用速度，我國將在大約10年內(nèi)消耗掉剩下的森林。
下面的做法正確嗎？
1.筷子可以交叉使用。 （ ）
2.筷子不用常更換。 （ ）
3洗筷子用洗潔精仔細搓洗，瀝干后再放進筷子筒。 （ ）
4洗筷子筒應該選擇鏤空、底部不積水的、并做到經(jīng)常清洗消毒 。 （ ）
×
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朗誦洗“小鳥的心”
我是一只小鳥，
昨天，我生活在那美麗的大森林。
到處是挺拔的大樹，
還有一片綠油油的草地，和一條清清的小河。
我和伙伴們在那兒無憂無慮地生活，十分快樂。
今天，我們的家園遭到了人類的破壞，
他們扛著斧頭，來到了森林里。
綠綠的草地被踐踏；
美麗的野花被采摘；
挺拔的大樹被砍伐；
清清的小溪被污染。
我和伙伴們不得不離開了大森林，
去尋找另一個希望之地。
但愿明天，人類會讓大自然恢復和平，
讓地球像以前那樣，是綠色的！可愛的！
人類啊！還我們一個綠色的家園吧！
歸納總結(jié)
本節(jié)課我們通過探究知道筷子及方便筷子的來歷，知道方便筷子并不衛(wèi)生，而且還破壞了生態(tài)環(huán)境，影響到我們的生活與健康，我們應該怎么做 應該一起來拒絕一次性筷子！對，我們要從自身做起，杜絕使用一次性筷子，而且，我們還要向身邊的人宣傳一次性筷子的危害，互相監(jiān)督，共同杜絕使用一次性筷子。 大家一起倡議吧，老師這有一幅圖，上面是樹干，凡是拒絕使用一次性筷子，倡議環(huán)保的同學，你做一個樹葉或水果冰簽上你的名字，貼在樹干上，好不好？
拓展延伸
老師也做了一個簽名貼上，和大家做環(huán)保的衛(wèi)士。 最后經(jīng)過我們的努力，看看這幅倡議圖變成了什么？ 變成了一一棵茂密的大樹，如果我們都這么做，就會變成大片的森林，只要我們大家共同努力，就能還地球一個綠色的家園。
請大家一起喊出我們的口號：
地球是我家，環(huán)保靠大家。
大家齊努力，打造新的家！

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