資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第三單元 運動和力
一、讓小車運動起來
1.物體都有一個豎直向下的力，這個力就是重力。
2.重力能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流······.都是由于重力的作用。
3.在做小車運動快慢與拉力大小關系實驗時，一定的拉力能使靜止的小車運動起來。在小纜車實驗中，拉力的大小用墊圈的個數來表示。
4.提供動力可以使小車啟動，有阻力使運動的小車靜止。使靜止的小車運動需要施加力，使靜止的小車運動更快，需要施加更大的力。
5.小車實驗時，每種情況至少測量（三次），求（平均值），力求實驗結果更準確。
二、用氣球驅動小車
1.氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。
2.充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產生動力。
3.噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發動機產生的反沖力運動的。
三、用橡皮筋驅動小車
1.拉長的橡皮筋具有能量，釋放后可以產生動力。
2.像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。
3.用橡筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數越多，行駛速度越快，行駛距寓越遠：橡皮筋繞的圈數越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。
4.（松緊帶、票夾、弓箭、拉力器）和各式各樣的（彈簧）都利用了物體的彈力。
四、彈簧測力計
1.研究運動和力時，往往需要知道力的大小，彈簧測力計（又叫彈簧秤）就是測量力的大小的工具。彈簧測力計是利用彈簧“拉力越大，彈簧仲得越長，示數也越大”的特征制成的。彈簧秤由：（提環）、（指針）、（刻度板）、（掛鉤）、（彈彈簧）五部分組成。
2.力的單位是牛頓，簡稱“牛”，用符號“N”表示。1牛約等于100克的力。它是以英國著名物理學家牛頓的名字命名的。
3.使用彈簧測力計測重力時應注意：
（1)拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置：
（2)讀數時，視線與指針相平：
(3)測量的力不能超過測力計刻度標出的最大中數量。
4.跳板、健身球、撐桿和海綿墊、蹦床等都是利用了物體的彈力。
五、運動與摩擦力
1.一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。
2.一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式。滑動摩擦力要遠遠大于滾動摩擦力。
3.我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。
4.物體間接觸面光滑，摩擦力越小：物體間接觸面粗糙。摩擦力越大，物體重，運動時摩擦力越大：物體輕，摩擦力越小·
5.自行車上需要摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的表面、利車橡皮、手柄做成花紋：不需要摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。
6.生活中增大摩擦力的例子有：鞋底的花紋、汽車輪胎的花紋等，減小摩擦力的例子有：旱冰鞋安裝滾輪、自行車軸承等。
7.增大/減小摩擦力的方法：
（1）改變物體重量（重量大摩擦力大；重量小摩擦力小）
（2）改變接觸面粗糙程度（粗糙摩擦力大；光滑摩擦力小）
（3）改變接觸面積（面積大摩擦力大；面積小摩擦力小）
（4）改變運動方式（滑動摩擦力大；滾動摩擦力小）
六、運動的小車
1.飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風將大樹連根拔起。奔騰的江水驅動水輪轉動··.它們這些運動的物體都具有能量。
2.敲擊實驗：敲擊音叉時，運動的橡皮錘具有能量，輕敲音叉聲音弱，振動幅度小，橡皮錘具有的能量小；重敲音叉聲音強，振動幅度大，橡皮錘具有的額能量大。
3.撞擊試驗：這是一個對比實驗，改變的量只有一個即坡度的大小。坡度越大，小車滑下的速度就越快，小車具有的能量越大，木塊被撞后滑行的距離越遠；坡度越小，小車滑下的速度就越慢，小車具有的能量越小，木塊被撞后滑行的距離越近。
4.任何物體工作都需要能量，如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命。
5.我們的日常生活中存在著各種形式的能量，運動的小車、發光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋·······都具有能量。能量還儲存在燃料、食物和一些化學物質中。
七、設計制作小車（一）
1.設計制作的一般流程是：明確問題、制訂方案、實施方案、評估與改進、。
2.小車的構造及作用：車架：支撐、固定；車身：美觀、載人；車軸：固定、轉動；車輪：滾動前進。
3.確定小車的設計方案，一般要繪制（設計圖），從（多個角度）畫出小車，并標注主要部分的（尺寸）。
八、設計制作小車（二）
1.小車制作中容易出現的問題：
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑