資源簡介

(共18張PPT)
導入
唐僧
《西游記》中的頂級食材
彭祖
古代長壽的代表
8.1
生命可以永恒嗎
01
一、生命有時盡
一天，兩個女孩談起她們對生命故事的感悟。
我有過三次“蒙難”呢:第一次，是我出生時體重太輕了，家里人都以為我活不了，還是奶奶把我養活了;第二次，是我吃飯時不小心把魚刺卡在喉嚨里了，是我大姑姑想辦法弄出魚刺救了我;第三次，是我走路不注意，差點兒掉進一個深坑，幸虧我媽媽一把抓住了我，才沒掉下去。
在這個生命故事中，女孩表達了對于生命的怎樣感悟？
探究一：
①生命來之不易。每個人的生命是在無數的偶然性中產生的，它是屬于我們自己的幸運。
面部
基因密碼
②生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。
指紋
思考：你和別人在哪些方面有所不同？
人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。
花有重開日，人無再少年。
出生
死亡
③生命是不可逆的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。
人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已
地球：45億年
元謀人：約170萬年
中華民族文明史：5000年
④生命也是短暫的。在時間的長河里，個人的生命很短暫。
1.生命的特征是什么？P89
知識要點一：
①生命來之不易。每個人的生命是在無數的偶然性中產生的，它是屬于我們自己的幸運。 P89
④生命也是短暫的。在時間的長河里，個人的生命很短暫。 P90/3
②生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。 P90/1
③生命是不可逆的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。 P90/2
思考
問題一：每個人的最終結局都是死亡，那為什么我們還要著？
問題二：我們應該怎樣去對待生命發展的自然規律？
1.準備一張長20cm，寬1cm的紙條。（一格代表十年）
小游戲：
2.將紙條平均分為10格。
3.將代表著已經度過的時光和退休之后的時光的格子撕去。
4.撕去剩余紙條的三分之二。（撕下的紙條代表吃飯、休息娛樂和睡覺需要花去的時間）
5.最后剩下的紙條代表著能夠用來學習、工作提升自己的時間。
將有限的生命投入到
無限的奮斗和奉獻之中
2.怎樣看待生命發展的自然規律？P91
①每個人都無法抗拒生命發展的自然規律，死亡是人生不可避免的歸宿。
知識要點二：
②我們要感激生命的獲得，從容面對生命中的不可預知，熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。
02
二、生命有接續
社會生命
肉體生命是人存在的基本依托和載體。珍惜自己和他人生命。
精神生命
自然生命
個體在社會生活中承擔一定的角色，承擔相應責任的能力。
人是具有情緒和高級情感表征自己的精神性生命。
生命的內容有哪些？P93
生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命，精神信念上的生命。 P93
你的出生給你的家庭帶來的變化：
　　我的家人有了新的身份：爺爺奶奶、爸爸媽媽、哥哥姐姐……
　　我姐姐說自從有了我，她就“升級”了，不再是家里年齡最小的人。
　　我的名字里有一個“賢”字，這是我在家族中的輩分，我爺爺告訴我從此我們家“賢”字輩就有人啦！
　　我……
①個人生命雖然短暫，但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。
探究二
我叫李子旭，我的家鄉在大西北，我家祖祖輩輩生活在這片土地上，將來我想當個懂科技的新農民。
雖然我現在定居海外，但我和周圍許多華人都自豪地說自己是中國人。
我爸爸是蒙古族，媽媽是漢族。
從下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關系？
生產方式的傳承
精神信仰傳承
民族的傳承
探究三：
②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
鐘 氏 家 族 的 傳 承
③在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的精神文明成果。
思考：你還知道哪些
優秀的精神得到了
傳承？
野生動物
知識要點三：
①在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。P92/1
3.如何理解生命有接續？P92
②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。P92/2
③在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個人都不僅僅是在身體上延續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。P93
課堂總結:
生命可以永恒嗎
生命有時盡
生命的特點
怎樣看到生命發展的自然規律
生命有接續
能為自己的生命找到位置，擔當使命
“我們”的生命
人類的精神文明不斷積累和豐富

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