資源簡介

(共35張PPT)
九、知法守法 依法維權(quán)
第一課時：用好法律 維護(hù)權(quán)利
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：通過人物故事、案例分析等活動，知道法律全面保護(hù)公民權(quán)利，初步學(xué)會用法律維護(hù)權(quán)利，形成用法律解決問題的思維方式。
道德修養(yǎng)：通過情境分析、觀看視頻等活動，懂得權(quán)利受到侵害時，運(yùn)用合法法律手段，在法律范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利。
法治觀念：了解公民享有的各項權(quán)利，以及保護(hù)公民權(quán)利的相關(guān)部門法，未成年人享有的其他特殊權(quán)利。
健全人格：知道依法維權(quán)的途徑，對司法制度、法院、檢察院、律師的功能和職責(zé)有初步的認(rèn)識。
責(zé)任意識：懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪；在權(quán)利受到侵害時，知道運(yùn)用相應(yīng)法律，依法維護(hù)自身權(quán)利；遠(yuǎn)離違法犯罪行為，形成守法意識與習(xí)慣。
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法律全面保護(hù)公民權(quán)利
視頻：做個學(xué)法懂法守法的好少年
你覺得我們要知法懂法嗎？如果不懂法，可能會出現(xiàn)怎樣的后果？
觸犯法律、違法犯罪
不能依法維護(hù)自己的權(quán)益
不懂法的后果
為了更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國制定了專門保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。同時，作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。
我坐在大學(xué)教室里，聆聽講臺上的老師講授法律課程。其他同學(xué)也全神貫注，我非常開心。
我出生在一個偏遠(yuǎn)山區(qū)，在讀五年級那年，母親因中風(fēng)臥病在床。父親讓我退學(xué)進(jìn)城打工，貼補(bǔ)家用。盡管我非常留戀課堂，還是聽從了父親的安排。但是，我真的很想上學(xué)。
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有一天，班主任方老師找到我，問我:“你真的想上學(xué)嗎 ”我含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。方老師說:“你依法享有上學(xué)的權(quán)利，我們會幫助你，做你父親的工作，讓你重返校園。”
之后，方老師、校長、村委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨去勸說我父親。他們給我父親講解了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，還給我發(fā)放了貧困生補(bǔ)助金，父親終于同意我繼續(xù)上學(xué)。
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我又回到了學(xué)校，更加發(fā)憤讀書。在高考填報志愿時，我毅然選擇法學(xué)作為我的大學(xué)專業(yè)。
法律維護(hù)了我的權(quán)利，讓我走上了幸福之路。未來，我也要用法律去幫助他人。
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呂慧嫻的哪一項權(quán)力受到了侵犯？是哪一部法律維護(hù)了她的合法權(quán)益？
看看你身邊有沒有這樣的例子，如果有，也拿起法律武器幫助他們吧。
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權(quán)利受到侵害時
要用相應(yīng)的法律維權(quán)
未成年人的權(quán)利大致有以下24種：
發(fā)展權(quán)
隱私權(quán)
受保護(hù)權(quán)
生命健康權(quán)
人身自由權(quán)
姓名權(quán)
受保護(hù)權(quán)
參與權(quán)
受教育權(quán)
刑事豁免權(quán)
肖像權(quán)
榮譽(yù)權(quán)
財產(chǎn)所有權(quán)
著作權(quán)
專利權(quán)
批評
建議
申訴
控告
檢舉權(quán)
取得國家賠償權(quán)
宗教信仰自由權(quán)
通信自由
通信秘密權(quán)
想一想：呂慧嫻的建議正確嗎？你還有其他建議嗎？
張彤的爸爸被施工隊拖欠工資，呂慧嫻建議張彤的爸爸依《勞動法》申請勞動仲裁。
想一想：呂慧嫻的建議正確嗎？你還有其他建議嗎？
王曉蒙和媽媽在小區(qū)散步時被一條沒拴狗鏈的狗咬傷，呂慧嫻建議他和家長依《侵權(quán)責(zé)任法》向狗的主人索賠。
想一想：呂慧嫻的建議正確嗎？你還有其他建議嗎？
何潔上街購物時，被人偷走錢包，呂慧嫻建議她依《治安管理處罰法》向公安局報案。
想一想：呂慧嫻的建議正確嗎？你還有其他建議嗎？
劉文娟的叔叔對交警作出的罰款決定不服，呂慧嫻建議他依《行政訴訟法》向法院提起行政訴訟。
與同桌交流，你在生活中親身經(jīng)歷或看到聽到的類似事件，是如何處理的？
常見的司法方式
仲裁
私力救濟(jì)
報案
訴訟
公民享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等各項權(quán)利。憲法、民法、刑法、行政法等各部門法，從各個角度、各個方面，對公民的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)。在公民權(quán)利受到侵害時，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。
紅領(lǐng)巾小學(xué)六(1)班學(xué)生邀請當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü倨占胺芍R。授課結(jié)束后，同學(xué)們又向法官咨詢了四種情形。你認(rèn)為這些情形會運(yùn)用到下列哪部法律請將合適的序號填寫在圓圈中。
1.《中華人民共和國反家庭暴力法》
2.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
羅萊某初中沒畢業(yè)，家里人就讓他輟學(xué)打工。
3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
賈某某的爸爸經(jīng)常在酗酒后打他。
1.《中華人民共和國反家庭暴力法》
15周歲的蔣某某參與販賣毒品被警察抓住。
2.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
附近剛開了一家網(wǎng)吧，小學(xué)生楊某某放學(xué)后經(jīng)常偷偷去那里打游戲。
4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
想一想：在日常生活中，你還見到過哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形？
未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利，如接受義務(wù)教育的權(quán)利等。法律對未成年人的保護(hù)，還體現(xiàn)在對未成年人犯罪的預(yù)防方面:通過對實(shí)施不良行為的未成年人進(jìn)行及時教育、矯治，將未成年人與可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境隔離開來，以保護(hù)其健康成長。
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運(yùn)用合法手段
在法律范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利
視頻：如何維護(hù)權(quán)利
做法1：把他們的音箱砸了，揍他們一頓，他們就老實(shí)了。
做法2：實(shí)在沒人管，咱們也買個音箱，開大音量跟他們對著干。
做法3：在廣場上拋撒垃圾，把他們趕走。
下面的做法合法嗎？
觸犯法律，不僅不能解決問題，還會侵害其他人的權(quán)利，激化矛盾。
如果你是趙新，應(yīng)該建議家人
怎么做？把你想到的合法的做法寫出來。
我的建議
向物業(yè)投訴，讓其出面調(diào)解協(xié)商。
撥打“110”報警求助。
向城管部門投訴解決。
撥打“12319”城建服務(wù)熱線，投訴廣場舞噪音擾民。
……
法律是維護(hù)權(quán)利的最有效、最有力手段。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時要在法律范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，不能超越法律范圍濫用權(quán)利，也不能用違法方式維護(hù)自身權(quán)利。我們要選擇合法、智慧、有效的維權(quán)方式。
課后拓展作業(yè)：
觀察生活中有哪些違法的現(xiàn)象，你準(zhǔn)備如何解決？

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