資源簡介

(共18張PPT)
趣味
自制
電池
小學勞動
活動目的：
1、通過調(diào)查交流，了解電池的原理、結(jié)構(gòu)及產(chǎn)生電的原因。
2、通過觀察、猜想、驗證、動手實驗等，讓學生制作出水果或蔬菜電池，讓學生在觀察和實驗中，了解金屬中的電離子釋放形成電流的相關(guān)知識。初步了解蔬果發(fā)電的奧秘，產(chǎn)生成功的體驗。
3、通過活動，培養(yǎng)學生探究意識、環(huán)保意識、創(chuàng)新意識和動手動腦的科學實踐能力。
變身“電池”
小學勞動:
臺燈的電從哪兒來？
想一想
小學勞動：
電池
電池結(jié)構(gòu)
電池是正負極材料在電解質(zhì)作用下發(fā)生化學反應，把化學能轉(zhuǎn)化成電能的設備。
電池結(jié)構(gòu)由電極、電解質(zhì)、隔離物及外殼組成。上面的銅帽標出“+”的一端為正極，鋅片及底部標出“-”的一端為負極。
小學勞動：
電池內(nèi)部離子持續(xù)
運動產(chǎn)生電。
了解電池產(chǎn)生電的原因：
老師傾情教育
步驟1
步驟2
步驟3
步驟4
教師演示實驗：
02
01
03
檢查所需材料。
小組內(nèi)團隊合作，進行分工，要動手操作，也要觀察記錄。
實驗過程注意安全。
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第一次實驗要求：
水果、蔬菜 個數(shù) LED燈亮度 能否驅(qū)動電子表
橘子 個 是或否
西紅柿
土豆
洋蔥
獼猴桃
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探究分享
成功的小組：交流成功的經(jīng)驗
失敗的小組：分析失敗的原因
小學勞動：
02
01
03
思考：水果電池的電解質(zhì)是酸性的嗎，其他能導電的電解質(zhì)是怎樣的？
用實驗、PH試紙驗證。做好實驗記錄，推選一人匯報。
沒成功的小組，再次嘗試實驗。
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第二次實驗要求：
電解質(zhì) PH值酸堿度 個數(shù) LED燈亮度
土豆
洋蔥
鹽水
可樂
蘇打水
堿水
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第二次實驗小結(jié)：測PH酸堿度
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第二次實驗小結(jié)：
電解質(zhì) PH值酸堿度 個數(shù) LED燈是否亮
土豆
洋蔥
鹽水
可樂
蘇打水
堿水
弱堿性
4個
亮
弱堿性
4個
亮
中性
4杯
亮
酸性
4杯
亮
弱堿性
4杯
亮
堿性
4杯
亮
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暢談
收獲
小學勞動：
第二次實驗帶給你怎樣的收獲？
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實驗
小結(jié)
小學勞動：
1、除了酸性的水果可以制作出電池，其他水果、蔬菜、液體等都可以變身“電池”。
2、做電解質(zhì)的物體，可以是酸性的，也可以是中性的、堿性的。
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活動拓展：電池歷史長廊
1780年 伽伐尼
1799年 伏特
1836年 丹尼爾
1860年 雷克蘭士
1887年 赫勒森
智能手機
懸浮電動車
活動拓展：暢想未來
便捷
高效
精巧
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我的收獲
活動拓展：談收獲
這次活動結(jié)束了，你有什么收獲嗎？
感謝
各位
小學勞動

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