資源簡介

(共16張PPT)
SDET 塔
教學目標：
1、鼓勵學生靈活掌握塔的搭建原理和特性，并運用于創新思考的過程。
2、讓學生通過小組合作完成任務，在 “探究”“設計”“創作”“反思”的過程中進行體悟。
3、引導學生在活動中，讓學生發現、分析和解決問題，發展實踐創新能力。
4、增強學生的環保意識、人文情懷和審美情趣。
查找塔的資料
1、塔的由來和歷史
2、塔的種類及建筑特點
3、微課觀看塔的搭建基礎要求。
塔，原指為安置佛陀舍利等物，而以磚石等建造成的建筑物，后來又泛指于佛陀生處、成道處、轉輪處、般涅盤處，乃至安置諸佛菩薩像、佛陀足跡、祖師高僧遺骨等，而以土、石、磚、木等筑成的建筑物。
有關造塔的起源，可遠溯至佛陀時代，根據記載，須達長者曾求取佛陀的頭發等，以之起塔供養。佛陀圓寂之后，則有波婆國等八國，八分佛陀舍利，各自奉歸起塔供養。
我國歷代所建的舍利塔極多。據記載，三國時，有僧人感得舍利，孫權令人以鐵槌擊打而舍利不碎，因此建塔供養，這可能是中國建造舍利塔的開始。隋文帝之時，全國各地建舍利塔的風氣極盛，公元601年—602年，隋文帝并詔敕天下八十二寺立塔，其后，歷代皆有造立、修治舍利塔的活動。
元代以后多數佛寺中只建佛殿而不建塔。佛塔的重要性逐漸下降，而被佛殿所取代。 佛塔雖然是一種建筑物，但是佛教認為人們可藉此積累功德。
塔的由來和歷史
塔的種類和建筑特點
塔的微課學習
系統的學習過程
交流
構想
團隊設計圖紙
依圖
搭建
展示
評價
反思
查找塔的知識
了解塔的
建筑特點
思維導圖構想
塔的建筑要求
交流
構想
團隊設計圖紙
依圖
搭建
展示
評價
反思
系統的學習過程
交流
構想
團隊設計圖紙
依圖
搭建
展示
評價
反思
查找塔的知識
了解塔的
建筑特點
思維導圖構想
塔的建筑要求
交流
構想
團隊設計圖紙
依圖
搭建
展示
評價
反思
搭建任務
城市觀光塔
正定古城邊的發展規劃館
小組名稱（100元）
任務分工（200元） 人 員 分 配
組長統籌協調
設計繪圖
預算師
文字記錄員
宣講人
物品管理員
任務單
分工：分工明確，各司其職。
造型：塔身對稱，比例恰當。
適應環境，造型美觀。
結構：結構穩固，滿足功能。
圖紙：繪圖清楚，標注詳細。
材料：選材合理，成本較低。
設計要求
出示要求：
1、小組成員分工明確，各司其職。
2、適應環境，結構穩固，滿足功能。
3、成本較低，造型美觀。
4、塔身對稱，比例恰當。
5、繪圖清楚，標注詳細。
繪制設計圖
SDET 塔

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