資源簡介

(共28張PPT)
根據官方數據統計，中國每年有800多萬人非正常死亡！其中中小學生非正常死亡人數達1.6萬。平均每天有44名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故......
看到這些數據，你有何感受？
課堂導入
第九課 珍視生命
第一框 守護生命
小鹿
小輝
小花
我爸爸是一名中醫，他說要養生，如根據季節變化調整起床和睡眠時間。
我姥姥特別牽掛我，反復叮囑我在外面要注意安全，不要到有危險的地方玩。
生命那么重要，可是我讀過“嗟來之食”的故事，一個人寧愿餓死也不接受帶有侮辱性的施舍，這樣的做法對嗎？
每次看到影片中革命戰士英勇就義的情節，我都很感動，總是想起一句話：“你能消滅我，卻不能打敗我！”
身體方面
精神方面
小美
幾位同學在討論守護生命的話題，他們涉及生命的哪些方面？
想一想：
守護生命
愛護身體
養護精神
身體方面
精神方面
一、愛護身體
周末晚上幾點休息
喜歡吃辣條、薯片、泡面等零食嗎
每天或者每周有安排運動時間嗎
午休、晚休按時休息嗎
眼保健操會認真做嗎
有偷偷抽煙嗎
自查：我的生活習慣
認真糾正，養成健康的生活方式。
一、愛護身體
1.養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度
影響最大
遺傳15%
社會環境10%
醫療條件8%
氣候7%
生活方式60%
人的健康與長壽的影響因素占比圖
討論一
在日常生活中，你做到了哪些健康的生活方式呢？
一、愛護身體
1.養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度
保護視力
規律的作息
適量的運動
良好的衛生習慣
了解自己的藥物過敏情況
不濫用藥物
了解家庭成員的健康狀況
定期體檢
合理的飲食
遠離有害物質
健康生活方式
討論二
當你的內心需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，你的反應是怎樣的？
探究：如何愛護身體
探究：如何愛護身體
思考：結合視頻，該事件給我們帶來什么啟示？
馬斯洛需求層次理論
積極的情緒、情感，如高興、快樂
得到滿足
沒有滿足
消極的情緒、情感，如傷心、郁悶。處理不好，容易做出過激行為，甚至會傷害自己。
一、愛護身體
1.更加關注自己的內在感受，不做出過激行為
遇到這些災害時，同學們該怎么做？
討論三
火災
地震
交通事故
探究：如何愛護身體
火災
要保持鎮靜，不要驚慌，不盲目行動
要想辦法利用周圍一切可利用的條件逃生
毛巾或布蒙住口鼻，減少煙氣的吸入
普通電梯
毛巾或布蒙住口鼻
一、愛護身體
3.增強安全意識，掌握一些基本的自救自護方法
地震
千萬不要跳樓
趴下
蹲下
坐下
盡量使身體的重心降低
保護好頭部
暫避洗手間跨度小的地方
切斷電閘 關掉煤氣
牢記正確的避震姿勢
暫避洗手間跨度小的地方
一、愛護身體
3.增強安全意識，掌握一些基本的自救自護方法
交通事故
過馬路要走人行橫道
不要翻越護欄
不在道路上玩耍或進行其他妨礙交通的行為
要有
安全
意識
自護自救
車禍發生時，車廂內的人應迅速抱住頭部并縮身成球形
重傷時，及時撥打120
記得報警出理交通事故
一、愛護身體
3.增強安全意識，掌握一些基本的自救自護方法
人不是單靠吃米活著的。
——巴金《燈》
一個人不僅僅依賴糧食（物質）活著，還要以精神作為支柱。
二、養護精神
二、養護精神
《帆船》
出自：納粹集中營
自由而安詳
《特萊津的住處》
溫馨，像彩虹穿過的地方
作者：二戰特萊津集中營的兒童
《夜空》
給黑夜涂上溫暖的光
《特萊津》
兩個世界，卻有一樣的光
二、養護精神
在集中營里，費利德為什么要鼓勵孩子們去畫花卉、人物和窗外的風景，而不是集中營地獄般的生活？
人們為什么將這些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？
二、養護精神
1.養護精神不完全受物質條件和外部環境的制約
努力讓自己保有一種正常的精神生活，讓孩子們努力做到，身體被囚禁的時候，精神還是健康和自由的。
1.我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
2.相反，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。
二、養護精神
作為中國人，我們應該如何養護精神？
守住心靈
養護精神
傳承優秀傳統文化
在個人精神世界的充盈中發揚民族精神
二、養護精神
2.養護精神需要優秀傳統文化的滋養
誦讀經典
走進“非遺”
參觀博物館
祭奠英烈
你參加過這些或者類似的活動嗎？說說你的體驗和感受.
二、養護精神
2.養護精神需要優秀傳統文化的滋養
守護生命
愛護身體
養護精神
①關注身體，養成健康的生活方式
②關注內在感受，珍視肉體生命
③增強安全意識，掌握自救自護方法
①關注并養護我們的精神
②精神發育需要物質支持但又不完全受物質生活條件和外部環境的制約
③我們離不開優秀傳統文化的滋養，守護精神家園，需要發揚民族精神
課堂小結
1. 半夜不睡，窩在床上玩手機；早上不起，早餐午餐并一起；假期作業不想寫，生活空虛無意義……這是許多同學節假日生活的真實寫照。對于上述同學，你的建議是（ ）
①愛護身體，追求優越的物質生活
②愛護身體，養成健康生活方式
③養護精神，拒絕與學習無關的活動
④養護精神，豐富假期文化生活
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
隨堂練習
2.“腹有詩書氣自華”“書香社會”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報告，點亮了無數人的眼睛，目前全國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼地開展。這類活動的開展( )
①有助于養護精神，充盈個人的精神世界
②有助于培養我們高雅的生活情趣
③有助于提高我國的國民素質
④表明我國已成為文化強國
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
隨堂練習
3.下列認識正確的有(　　)
①生命是以身體健康為基礎的
②讓自己處于健康狀態，是對生命負責的表現
③人生只要健康就可以了，其他什么都不重要
④健康的身體能讓我們更好地體會生命的美好
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
D
隨堂練習
再見

展開更多......

收起↑