資源簡介

(共13張PPT)
1.為什么有流浪貓狗？
2.你們小區(qū)有流浪貓狗浪嗎？
教學目標 1、價值體認： 通過思考、討論，了解自己小區(qū)寵物飼養(yǎng)情況以及流浪貓狗的情況，并通過構思，激發(fā)學生在綜合實踐活動中設計與制作用品的熱情，獲得有積極意義的動手操作體驗，感受設計與制作的樂趣。 2.責任擔當： 通過參與本次活動，讓沒人管理的流浪貓狗有個新家，并且能夠妥善的管理，
讓他們進一步的認識到自己不僅是小區(qū)的參與者，更是一個管理者，從而提升了為自己家園做貢獻的責任感。 3、問題解決： 通過實地走訪、問卷調查的方式了解本小區(qū)的流浪貓狗數(shù)量和可安置新家的具體位置。并通過前期在學校打下的動手操作的基礎為它們制作出溫馨的小屋。接著在小區(qū)周圍尋找有想收留寵物的熱心人士、特別是喜愛寵物且需要伴的孤寡老人！ 4、創(chuàng)意物化： 在房子設計的過程中，從初步在頭腦風暴后形成設計的雛形，到制作出新家，增強創(chuàng)意設計的物化能力，同時對作品提出或實施一個改良美化的建議。
教學重難點 （1）通過一系列參觀考察活動，對小區(qū)綠化環(huán)境、流浪貓狗的數(shù)量大小等具體狀況有進一步的了解。 （2）通過調查走訪，對房子的設計與制作有初步認識。
美麗社區(qū)我出力
——為小區(qū)流浪貓狗”設計”新家
流浪貓狗在小區(qū)會出現(xiàn)哪些問題？和居民又有矛盾呢？
（1）無家可歸，沒有居住的地方
（2）流浪貓狗在小區(qū)的吃有問題，不能得
到正常的食物
（3）對環(huán)境的污染
（4）對居民造成一定的威脅
(5)等等....
你怎么解決問題與矛盾
四人小組討論3分鐘
成立志愿服務站（負責按時投食）
邀請保潔人員（負責加強小區(qū)保潔）
尋找收養(yǎng)它們的愛心人士或者聯(lián)系社會上的
公益組織
為它們制作一個遮風避雨家
（1）無家可歸，沒有居住的地方
（2）流浪貓狗在小區(qū)的吃有問題，
不能得到正常的食物
（3）對環(huán)境的污染
（4）對居民造成一定的威脅
為它們制作一個遮風避雨的家
大家頭腦風暴想象，你要為它們設計一個什么樣的家？
（小組討論3分鐘）
一、創(chuàng)意設計
現(xiàn)在就開始你們小組的設計吧！
設計的時候要考慮
1.功能性
2.制作可行性
分享你的設計
有何優(yōu)點 ？？
還有哪些需要改進 ？？
創(chuàng)意來自于 ？？
有什么功能 ？？
通過討論，大家來告訴老師，您們小組是有什么辦法能夠解決以上問題！
（1）成立志愿服務站（負責按時投食）
（2）邀請保潔人員（負責加強小區(qū)保潔）
（3）尋找收養(yǎng)它們的愛心人士或者社會上的公益組織（讓流浪貓狗不再流浪）
（4）為它們制作一個家！（暫時遮風避雨）
這節(jié)課我們了解到了流浪貓狗與居民的危害，當然我們也想出了很多有效的辦法，這節(jié)課我們只完成第一小步，下課后請同學們到小區(qū)了解寵物屋制作出來后具體安裝地點！
下課啦！

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