資源簡介

(共27張PPT)
地球上生命的演化有一個漫長的歷史，生命起源于三十多億年前，幾百萬年前出現了人類。生命可以永恒嗎？
導入新課
8.1生命可以永恒嗎
道德與法治
部編版七年級上冊第四單元
01
生命有時盡
思考
1.生命的特點。
2.如何正確認識和對待死亡？
一天，兩個女孩談起她們對生命故事的感悟。
我有過三次“蒙難”呢：第一次，是我出生時體重太輕了，家里人都以為我活不了，還是奶奶把我養活了；第二次，是我吃飯時不小心把魚刺卡在喉嚨里了，是我大姑姑想辦法弄出魚刺救了我；第三次，是我走路不注意，差點兒掉進一個深坑，幸虧我媽媽一把抓住了我，才沒掉下去。
在抗日戰爭時期，我太婆去背傷員，身上的水壺被一顆子彈打穿了，水都流光了。如果當時子彈偏離那么一點兒，打中了我太婆，就沒有我爺爺了。連我爸爸都不會有了，哪里還會有我！
閱讀教材P89
在上面的生命故事中，兩個女孩表達了哪些共同的感受？
她們的分享使你對自己的生命有了哪些新的認識？
生命來之不易。
在地球上，千姿百態的生命競相展現自己的活力，生命是大自然的奇跡。每個人的生命是在無數偶然性中產生的，在這一點上我們是幸運的。
請張開你的手掌，關注自己的手指，你知道它隱藏著怎樣的生命秘密嗎？
在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現的概率約為640億分之一。指紋除了具有唯一性外，還具有遺傳性和不變性。尚未發現有不同的人擁有相同的指紋，所以每個人的指紋也是獨一無二。這體現了生命的什么特點？
生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。
嬰兒
少年
青年
中年
老年
生命是不可逆的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童 成長為少年，生命的時光一去不復返。
人的一生會成長會經歷從嬰兒到少年、青年、中年、老年的過程，說明了生命有何特點？
羅曼·羅蘭說：“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返?！睆膵牒⒊砷L為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。
中國傳統上60歲為花甲，70歲為古稀。即使以現代的醫療和生活條件，能活80～90歲的人也不是太多。如果折算為天，人生也就大約3萬余天。計算一下，若以3萬天（82.4歲）計，自己已用去了多少天，還剩下多少天？說明什么有何特點？
生命是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。
在中國，歷朝歷代追求長生不老的皇帝們絡繹不絕，秦始皇派徐福出海，尋找天外蓬萊島的不死神藥；唐太宗服用“仙丹妙藥”，修煉延年益壽之法；雍正皇帝晚年一頭扎進圓明園，偷偷煉丹……雖然各種保持青春容顏的奇招妙法、延緩衰老和推遲死亡的靈丹妙藥總是層出不窮，但幾乎毫無例外，皇帝們都落了個“死得快”的下場。
自古就有人研究煉丹術以追求長生不老、逃避死亡，都已失敗告終，說明了生命有何特點？
⑤我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿。
閱讀教材P91
“每個人的最終結局都是死亡，那為什么我們還要活著 ”你的回答是什么？
孔子說：“未知生，焉知死？”你同意這種說法嗎？說說你的理由。
2、如何正確面對死亡？
（1）我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。
（2）死亡是人生不可避免的歸宿。
（3）我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中
總結
2、如何正確面對死亡？
（1）生命來之不易。每個人的生命是在無數的偶然性中產生的，在這一點上我們是幸運的。
（2）生命是獨特的。正如世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，每個生命都是獨一無二的。
（3）生命是不可逆的。生命的時光一去不復返。
（4）生命是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。
（5）每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。
總結
生命的特點：
為什么要熱愛生命？為什么生命有時盡？
02
生命有接續
思考：
1.生命有接續的意義。
2.生命對我們來說還包含哪些方面？
視頻感悟
人們將逝者器官捐獻挽救他人生命，你有何感悟？
生命有接續
生命接續的意義是什么？
O你的出生給你的家庭帶來了什么？
◇令我的家人有了新的身份：爺爺奶奶、爸爸媽媽、哥哥姐姐……
◇令我姐姐說自從有了我，她就“升級”了，不再是家里年齡最小的人。
◇我的名字里有一個“賢”字，這是我在家族中的輩分，我爺爺告訴我從此
我們家“賢”字輩就有人啦！
◇我……
探究與分享
個體的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（身體上生命的接續）
（1）寫出“接續”的近義詞 ：連續、傳承。。。。。。
（2）我們的生命中，有什么是可以傳承的？
民族的傳承
中國人身份的傳承
家族血脈的傳承
②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。（社會關系中生命的接續）
馬克思列寧主義
毛澤東思想
鄧小平理論
習近平新時代
中國特色社會主義思想
在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。 （精神信念上的生命接續。）
如何正確認識生命的接續（生命的接續有什么意義？）
一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。
②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。
③在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
生命對我們來說還包含哪些方面？
生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。
你會怎么做呢？
1
2
3
4
作為公民的我，要……從而接續……
作為子女的我，要……從而接續……
作為學生的我，要……從而接續……
作為 的我，要……從而接續……
拓展空間
請嘗試制作一張你的家族圖譜。
課后小結
1 生命可以永恒嗎
生命有時盡
生命有接續
1生命來之不易
2生命是獨特的
3生命是不可逆的
4生命也是短暫的
5 我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律
1 在人類生命的接續中，為生命找到一個位置，擔當一份使命
2 在生命的傳承關系中，認識和面對自己的生命
3 在生命的接續中，人類的精神文明也不斷積累和豐富
1. 生命是短暫的。下列詩句能直接體現這一觀點的是（ ）
①人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已
②對酒當歌，人生幾何！臂如朝露，去日苦多
③一生復能幾，倏如流電驚
④明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
課堂練習
2.“在人類社會發展的長河中，我們每一代人都有自己的任務，而且是絕非可有可無……如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發展的承上啟下、承前啟后的責任感．”對季羨林先生的這段話理解正確的是（ ）
①在人類生命的接續中，我們應該為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命
②在生命的傳承關系中，我們應該正確認識和面對自己的生命
③生命屬于我們每個人，生命的接續和發展都是自己的事，與其他無關
④我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3. 文某由于遭遇車禍受重傷， 輾轉到南昌治療，最終被醫院判定為腦死亡。為了能救助更多的病人，其家屬愿意捐獻文某全身器官和組織。家屬的這一做法說明（ ）
A．生命是崇高的，生命的價值高于一切
B．每個人都不可抗拒生命的死亡
C．每個人的生命都比金錢，權勢等更重要
D．我們對生命要有一種敬畏的情懷
4.在人類生命的接續中，青少年能擔當的使命是_______（ ）
①為中華民族偉大復興努力學習
②為建設和諧社會與人為善、熱心公益
③生命的價值在于拯救他人犧牲自己
④為保護地球環境低碳出行、綠色選購
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④
5.5000年中華文明的浩瀚星辰，時間的長河滌蕩塵埃，血脈傳承綿延至今，精神的紐帶浩蕩飄拂，自古以來中華民族就不缺乏跨越時空的精神傳承。下列說法與材料意思相符的有（ 　　）
①在生命的接續中，人類的精神文明也不斷積累和豐富
②生命不僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命
③我們不僅在身體上接續祖先的生命，在精神上也不斷的繼承和創造文明
④中華優秀的精神文明基因已融入到每一個中國人的血脈之中
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
感謝聆聽！

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