資源簡介

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實現人生的價值
內容簡介
一、內容結構
第一框“價值與價值觀”，主要講述哲學上的價值、人的價值、價值觀及其導向作用，在此基礎上引導我們培育和踐行社會主義核心價值觀。第一目“人的價值”，闡述了哲學上的價值的含義和特點，人的價值的含及判斷一個人的價值的根本標準；第二目“價值觀及其導向作用”，闡述了價值觀的含義和作用；第三目“培育和踐行社會主義核心價值觀”，闡述了社會主義核心價值觀的主要內容、現實意義和培育要求。
第二框“價值判斷與價值選擇”，主要講述了價值判斷與價值選擇的含義和科學標準。第一目“自覺遵循社會發展的客觀規律”，闡述了價值判斷的含義，價值判斷和價值選擇是在社會實踐的基礎上形成的，價值判斷與價值選擇的社會歷史性特征和意義；第二目“自覺站在最廣大人民的立場上”，闡述了影響價值判斷和價值選擇的原因，指出我們應當把人民群眾的利益作為最高的價值標準，以及如何處理人民群眾的整體利益。
第三框“價值的創造和實現”，主要講述了創造和實現價值的三條要求。第一目“弘揚勞動精神 實現人生價值”，闡述了勞動在人們生活中的作用，指出努力奉獻的人是幸福的；第二目“在個人與社會的統一中創造和實現價值”，闡述了社會提供的客觀條件是人生價值實現的前提，實現個人價值不否認人的個性發展；第三目“在砥礪自我中創造和實現價值”，闡述了創造和實現人生價值的四條砥礪自我的要求。
學習重難點
重點：1.人的價值 2.價值觀的導向作用
3.人民利益是最高價值標準 4.弘揚勞動精神，實現人生價值
5.在個人與社會的統一中創造和實現價值
（二）難點：1.價值觀對國家和民族發展的重要意義
2.在生活中，面對價值沖突能夠作出正確的價值判斷和價值選擇
3.在砥礪自我中創造和實現價值
第二部分 問題綱要
第六課 實現人生價值
第一框 價值與價值觀
第一目 人的價值
1.哲學上的價值含義和特點
2.人的價值的含義和特點
3.判斷一個人的價值的根本標準
第二目 價值觀及其導向作用
1.價值觀的含義
2.價值觀的導向作用
（1）價值觀對人們認識世界和改造世界的活動有重要的導向作用
①價值觀影響人們對事物的認識和評價
②價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇
價值觀是人生的重要向導：價值觀不同，人們在對公義與私利、生與死等沖突時作出的選擇也不同
價值觀承載著一個民族和國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的標準，是一個民族和國家最持久、最深層的精神力量。
第三目 培育和踐行社會主義核心價值觀
1.社會主義核心價值觀的內涵和作用
2.社會主義核心價值觀的特點
3.培育和踐行社會主義核心價值觀的要求
4.廣大青年如何樹立和培育社會主義核心價值觀（相關鏈接）
第二框 價值判斷與價值選擇
第一目 自覺遵循社會發展的客觀規律
1.價值判斷的含義及與價值選擇的關系
2.為什么正確的價值判斷和價值選擇要遵循社會發展的客觀規律
3.價值判斷和價值選擇的社會歷史性特征
4.把握價值判斷和價值選擇的社會歷史性的意義
第二目 自覺站在最廣大人民的立場上
1.影響價值判斷和價值選擇的社會因素
（1）人們的社會地位不同、需要不同（階級社會中，價值判斷和價值選擇具有階級性）
（2）往往因人而異
2.如何理解把人民群眾的利益作為最高的價值標準（p78中間一段+p79相關鏈接）
3.如何處理人民群眾的利益
第三框 價值的創造和實現
第一目 弘揚勞動精神 實現人生價值
1.為什么要弘揚勞動精神？（3點原因）
第二目 在個人與社會的統一中創造和實現價值
為什么要在個人與社會的統一中創造和實現價值？
正確追求人的個性發展
第三目 在砥礪自我中創造和實現價值
怎樣在砥礪自我中創造和實現價值
綜合探究 堅持歷史唯物主義 反對歷史虛無主義
歷史唯物主義的觀點
社會發展的決定力量 （2）社會存在和社會意識的關系
（3）社會基本矛盾運動 （4）社會歷史的主體 （5）堅持歷史唯物主義的要求
第三部分 典題小練
一、判斷并修改
1.價值觀對人們改造世界的活動具有決定作用。×
改：價值觀對人們改造世界的活動具有導向作用。
2.人的價值就在于創造價值，得到社會對自己價值的承認。×
改：人的價值就在于創造價值，在于通過自己的活動滿足社會.他人和自己的需要。
3.評價一個人價值的大小，就要看他獲得多少勞動報酬。×
改：評價一個人價值的大小，就是看他為人類、為社會、國家和人民貢獻了什么。
4.價值觀對人們改造客觀世界具有正確的導向作用。×
改：正確的價值觀對人們改造客觀世界具有正確的導向作用。
5.哲學上的價值是指主體對客體的積極意義。×
改：哲學上的價值是指客體對主體的積極意義。
6.價值觀直接影響一個人的理想、信念、生活目標。√
7.人類社會發展的歷史表明，對一個民族和國家來說，最持久.最深沉的精神力量是全社會共同認可的核心價值觀。√
8.人只是價值的創造者，而不是價值的享受者。×
改：人既是價值的創造者，又是價值的享受者。
9.社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。√
10.社會主義核心價值觀既體現社會主義本質要求，繼承了中華傳統文化，也吸收了世界文明成果，體現了時代精神。×
改：社會主義核心價值觀既體現社會主義本質要求，繼承了中華優秀傳統文化，也吸收了世界文明有益成果，體現了時代精神。
11.在正確價值選擇的基礎上作出了合理的價值判斷。×
改：在價值判斷的基礎上作出價值選擇。
12.價值判斷和價值選擇具有階級性。×
改：在階級社會，價值判斷和價值選擇具有階級性。
13.全面提高個人素質是實現人生價值的前提。×
改：社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提。
14.價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同，這就是價值判斷和價值選擇的階級性。×
改：價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同，這就是價值判斷和價值選擇的社會歷史性。
15.積極投身為人民服務的實踐，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。√
16.只要正確發揮主觀能動性，就能實現人生價值。×
改：實現人生價值，需要正確發揮主觀能動性。
二、選擇題
1.青蒿，一向被農民視為影響農作物生長的野草，由于從青蒿中提取分離出來的青蒿素，被聯合國確定為國際上防治瘧疾的首選藥物，這使它變成了一些地方農民踴躍種植的“搖錢草”。這說明(　　)
A．事物有無價值是由人的需要決定的
B．事物有無價值由其本質屬性決定
C．價值反映了事物對主體需要的積極意義
D．同一事物對于不同人具有不同作用
2.夢想是什么 在袁隆平眼中，夢想是讓雜交水稻造福人類;在李連杰眼中，夢想是讓外國人了解中國;在殘疾人劉偉眼中，夢想是沒有手臂用腳也要彈出令人陶醉的美妙琴聲。這些夢想共同體現著
A．人的價值的評價主要是看對社會和他人的精神貢獻
B．人既是價值的創造者，又是價值的享受者
C．人的價值就在于對社會的責任和貢獻
D．滿足了社會和他人的需要才能實現對自我的滿足
3.擇業觀是職業價值觀的重要組成部分，對人們的擇業行為有著重要影響。有些人在擇業時只是一味地追求“我想干什么”，而不考慮“我能干什么”，以至于在求職時四處碰壁。這說明(　　)
①價值觀是人生的重要向導　
②價值觀不同，人們對客觀事物的評價就不同　
③想問題、辦事情要一切從實際出發，實事求是　
④有了正確的擇業觀就能實現就業
A．①③ B．②③　 C．①④ D．②④
4.下圖漫畫對我們的啟示是（ ）
①公民應該增強權利意識，不斷提升政治素養
②公民要敢于抵制邪惡勢力，依法行使監督權
③差額選舉容易發生賄選，應普及等額選舉方式
④若與他人價值觀發生沖突，應尊重他人的選擇
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5.2021年1月人力資源社會保障部頒布了電子競技運營師行業標準。該標準頒布后，曾經人們對電子競技存在的“偏見”，有望得到積極改善，將推動電競相關職業的社會認同和規范，行業發展進入標準化時代。這體現了（ ）
①價值判斷和價值選擇具有社會歷史性 ②人們在價值選擇的基礎上作出價值判斷
③先進的社會意識對社會發展起推動作用 ④先進的上層建筑能推動社會經濟的發展
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
6.舒婷在《人心的法則》中寫道：“為一個諾言而信守終生？為一次奉獻而忍耐寂寞？是的，生命不應當隨意揮霍，但人心，有各自的法則”。這段詩所包含的哲理是
A．價值實現取決于人們的選擇 B．人的價值是永恒的
C．價值判斷是價值選擇的基礎 D．價值選擇有正確和錯誤之分
7.2020年11月24日，習近平總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上指出，“光榮屬于勞動者，幸福屬于勞動者。”當下，我國正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期，千千萬萬勞動者在平凡的崗位上創造了不平凡的業績，用智慧和汗水譜寫了“中國夢·勞動美”的精彩篇章。新時代大力謳歌勞動者是（ ）
①為了創造更多的物質財富
②落實黨的群眾觀點和群眾路線的要求
③尊重勞動者主體地位的表現
④因為勞動是人類社會文明進步的源泉
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8.《元史·許衡傳》記載：許衡嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾取啖之，衡獨危坐樹下自若。或問之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無主。”曰：“梨無主，吾心獨無主乎？”這表明（　　)
A.當個人利益與集體利益發生矛盾時，要以集體利益為重
B.價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用
C.改造主觀世界是為了更好地改造客觀世界
D.價值觀對人們的行為具有驅動、制約和導向作用
9.2020年1月13日，《家庭低碳生活與低碳消費行為調研報告》發布暨座談會在北京舉行。調研發現，談及低碳生活的意義，41%的受訪者認為低碳可以“減少浪費”，33%的人認為低碳有助于“可持續發展”，32%認為它可以減少空氣污染。同時，也有33%的受訪者提到低碳使自己的生活更健康，另有25%認為低碳使生活回歸簡單，讓生活更愉悅。受訪者的回答（　　)
①是對事物是否有價值作出的判斷與選擇
②體現了價值判斷與價值選擇的社會歷史性
③是受訪者立足于個人角度作出的價值判斷
④因受主客觀因素影響而具有主體差異性
①③ B.①④ 　　　C.②③ D.②④
10.“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”清代詩人袁枚創作的這首《苔》給我們的人生啟示是（　　)
A.樹立正確價值觀就能對事物做出正確的評價
B.擁有幸福人生需要堅定的信念和積極的心態
C.人們的價值觀念會隨著社會歷史的變化而改變
D.實現人生價值要充分利用社會提供的客觀條件
11.下列詩句最能體現在個人與社會的統一中創造和實現人生價值的是（　　)
A.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 B.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
C.天地合而萬物生，陰陽接而變化起 D.涇溪石險未覆舟，平流無石卻沉淪
12.習近平強調，我們要發揚為民服務孺子牛、創新發展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，永遠保持慎終如始、戒驕戒躁的清醒頭腦，永遠保持不畏艱險、銳意進取的奮斗韌勁。“三牛”精神給我們的啟示有（　　）
①孺子牛精神——把自己的價值選擇和人民的利益相結合
②“三牛”精神——價值判斷和價值選擇具有社會歷史性
③拓荒牛精神——堅定理想信念，利用社會提供的有利條件
④老黃牛精神——充分發揚頑強拼搏、自強不息的精神
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
三、綜合題
1.展開浩繁的丹青史書。字里行間皆是“家國”。無論是“修身、齊家、治國、平天下”的人文理想，還是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大任擔當；無論是“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的忠誠執著，還是“天下興亡，匹夫有責”的豪邁誓言，家國情懷都是感念個人前途與國家命運的同頻共振，是集家庭情感與愛國精神于一體的交融共生。它早已沉淀為中華兒女的內在品格，根植于民族文化的血脈深處，像川流不息的長江黃河，奔涌于中華民族的精神河道，澎湃著強大的內在力量。
“沒有國家繁榮發展，就沒有家庭幸福美滿。同樣，沒有千千萬萬家庭幸福美滿，就沒有國家繁榮發展。” 習近平總書記號召在全社會大力弘揚家國情懷。
結合材料，運用所學價值和價值觀的有關知識，談談我們應如何認識和處理家與國的關系。
①認識到人既是價值的創造者，又是價值的享受者，通過自己的勞動，在為國家創造物質財富和精神財富中實現家庭的幸福美滿，實現社會價值和自我價值的統一。
②樹立正確的價值觀，充分認識到國與家對彼此的重要意義，將愛國與愛家相結合。
③堅持集體主義的價值取向，認識到國家利益高于家庭利益，當兩者產生矛盾時，自覺將國家利益放在首位。
(2)校報開展“讀懂家與國的辯證法，涵養深沉的家國情懷”主題征稿活動，請你列出兩條寫作要點。
①家是溫馨的港灣，情感的歸宿；千千萬萬個小家都好，國家和民族才能好。
②愛家不能小家子氣，更不應局限于小情懷、小浪漫之中。
2.2003年，是他領軍對抗非典；2020年，是他再一次不顧風險披掛上陣，在危險系數最高的第一線四處奔波。2003年抗戰非典，67歲的他說：“把最危重的病人送到我這里來”;2020年抗戰新冠病毒，84歲的他告訴百姓“盡量不要去武漢”，結果自己深入疫情一線、親自研究疫情。這位曾經在非典戰役中作出卓越醫學貢獻的領軍人物，在84歲高齡這一年，再次站上新型冠狀病毒的“抗戰一線”。幾乎一輩子的時間都投身于所熱愛的醫學事業的他，從醫幾十載，長期從事呼吸內科的醫療、教學和科研工作，不知救下多少病人、攻破多少醫學難關。而心中，卻永遠裝著國家和人民，裝著滿腔的奮勇和大愛。
　　“逢危有我，八秩不辭”，正是鐘南山院士的最動人寫照。本著高超醫術和救世之心，滿腔赤子熱忱和赤膽忠心，他逆光而行、替全國人民負重前進；他配得上百姓至高的贊美和信任，是我們心中當之無愧的英雄。
　　結合材料，運用實現人生價值的知識，分析鐘南山院士的事跡給我們的啟示。
①人生的真正價值在于對社會的貢獻。以鐘南山院士為代表的廣大醫務工作者不計報酬無論生死，始終奮戰在疫情最前線，為社會為人民作出了巨大貢獻。
　　②價值觀對人們認識世界和改造世界的活動以及人生道路的選擇具有重要的導向作用。這一原理要求我們樹立正確的價值觀。作出正確的價值判斷和價值選擇。自覺地站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準。
　　③在個人與社會的統一中實現價值。要把個人利益、他人利益、社會利益三者相統一。
　　④人只有在勞動和奉獻社會中才能創造、實現自己的人生價值。在個人和社會的統一中實現價值。
　　⑤實現人生價值，需要頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質；需要有堅定的理想信念，需要有正確價值觀的指引。
3.為進一步貫徹落實《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，加強新時代勞動教育，引導學生體會勞動不分貴賤，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神，自2020年5月1日起，煙臺一職專開展為期一周的線上“做崇尚勞動的新時代青年”系列活動，得到全校師生的廣泛關注和積極參與。此次活動以“五一”勞動節和“五四”青年節為契機，有助于進一步引導青年學子繼承和發揚五四精神，堅定理想信念，站穩人民立場，練就過硬本領，團結帶領廣大團員青年奮發有為，凝聚青春正能量。
　　為什么要加強新時代勞動教育、做崇尚勞動的新時代青年？
勞動是人類最基本的實踐活動，也是人的存在方式。人只有在勞動中才能自由地彰顯和發揮自己的智力和體力、意志和情感，創造和實現自己的價值。在社會主義社會，勞動是創造美好生活，促進人的自由全面發展的重要手段。
4.教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石。新中國成立70多年來，我國緊緊圍繞立德樹人這一核心，不斷探索如何減輕學生負擔，促進學生全面發展、健康成長。
1955年教育部就學生的減負問題發過文。1978年鄧小平《在全國教育工作會議上的講話》中又提到：“學生負擔太重是不好的，今后仍然要采取有效措施來防止和糾正。2000年1月8日，教育部向全國各地中小學發出了《關于在中小學減輕學生過重負擔的緊急通知》，減負也因此在社會上引起強烈的反響。2021年為切實提升學校育人水平，著眼建設高質量教育體系，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱“雙減政策”。
(1)結合材料，運用價值判斷和價值選擇的知識，闡述新時代推進“雙減政策”的原因。
(2)請從學校角度，就如何落實“雙減政策”提一條具體建議并給出其哲學依據。
(1)①價值判斷與價值選擇具有社會歷史性。“雙減政策”是切實提升學校育人水平，著眼建設高質量教育體系的需要。
②自覺遵循社會發展客觀規律。“雙減政策”遵循了教育發展的規律。
③自覺站在最廣大人民的立場上。“雙減政策”堅守了人民立場，有利于促進學生全面發展、健康成長。
(2)①著重提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好。
哲學依據：主要矛盾對事物發展起決定作用，要求抓重點，集中力量解決。
②開展課后興趣班延時服務。
哲學依據：聯系具有多樣性，要求把握事物存在和發展的各種條件，一切以時間、地點和條件為轉移。
5.2010年，中央批準載人空間站工程立項，分為空間實驗室任務和空間站任務兩個階段實施。空間實驗室階段主要任務有開展空間科學實驗與技術試驗等，為空間站建造和運營積累經驗。空間站階段的主要任務有掌握近地空間長期載人飛行技術，具備長期開展近地空間有人參與科學實驗、技術試驗和綜合開發利用太空資源能力等。當前，空間站階段任務順利開展，預計于2022年前后完成空間站在軌建造任務。一代又一代航天人接力奮進，協同攻堅，把小我融入大我，在實踐中鍛造了特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的載人航天精神。
結合材料，運用《哲學與文化》中的相關知識，回答下列問題：
某校開展主題為“學習載人航天精神 創造和實現人生價值”的演講活動，現邀請你參加本次演講活動，請你結合所學哲學知識，撰寫演講提綱。（要求：不超過150字）（6分）
答案說明：從弘揚勞動精神、實現人生價值；在個人與社會的統一中創造和實現價值；在砥礪自我中創造和實現價值三個角度撰寫提綱。結合材料和自身實際加以說明，邏輯清晰，表達順暢。
等級水平 等 級 描 述
水平3 （5-6分） 符合演講提綱要求；觀點鮮明，能明確表達自己的見解；緊扣問題，綜合運用所學知識展開論述；知識運用準確；邏輯嚴密，條理清晰。
水平2 （3-4分） 比較符合演講提綱要求；觀點比較明確，能表達自己的見解；能扣住問題展開論述，知識運用比較準確；邏輯性較強，有條理。
水平1 （1-2分） 不符合演講提綱要求；觀點不明確；不能集中指向問題，僅羅列知識；知識運用不正確；邏輯條理較差。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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