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3.5.2 綠色植物的呼吸作用-2022-2023學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)同步學(xué)案(人教版)(含答案)

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3.5.2 綠色植物的呼吸作用-2022-2023學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)同步學(xué)案(人教版)(含答案)

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3.5.2 綠色植物的呼吸作用 學(xué)案
課題 5.2 綠色植物的呼吸作用 章 5 學(xué)科 生物 年級(jí) 七
【教學(xué)重點(diǎn)】 呼吸作用的過(guò)程;呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】 探究呼吸作用的演示實(shí)驗(yàn);綠色植物在碳—氧平衡方面的重要作用。
【導(dǎo)學(xué)方法】 考點(diǎn)精講,講練結(jié)合,課后鞏固
【課前預(yù)習(xí)】 1. 細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成_________和____,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的______釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程就叫做______作用。2. 呼吸作用主要是在________內(nèi)進(jìn)行的。呼吸作用是生物的共同特征,其實(shí)質(zhì)就是_______分解,釋放_(tái)______。3. 呼吸作用的表達(dá)式:有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+____→_________+____+能量4. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,為保證農(nóng)作物呼吸作用正常進(jìn)行,可對(duì)農(nóng)田適時(shí)_______。相反,有時(shí)也需要降低呼吸作用的強(qiáng)度,例如,貯藏糧食時(shí),保持______和_______;貯藏水果和蔬菜時(shí),降低______和____濃度。5. 綠色植物通過(guò)______作用,不斷消耗大氣中的__________,又將______排放到大氣中,維持了生物圈中的碳—氧平衡。6. 要維持生物圈中的碳—氧平衡,一方面應(yīng)當(dāng)_______________,并大力________,充分發(fā)揮綠色植物消耗___________,制造________的功能;另一方面,要開(kāi)展國(guó)際合作,減少_____________。
學(xué)習(xí)探究
【新知導(dǎo)入】
【合作探究】 如圖是某細(xì)胞內(nèi)部分生理活動(dòng)示意圖。A和B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),①和②代表生理過(guò)程。判斷下列說(shuō)法是否正確。。 (1)該細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞。(判斷對(duì)錯(cuò)) (2)人體細(xì)胞中有B結(jié)構(gòu)(判斷對(duì)錯(cuò)) (3)①所指的生理過(guò)程是呼吸作用(判斷對(duì)錯(cuò)) (4)②過(guò)程釋放細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量(判斷對(duì)錯(cuò))
【課堂總結(jié)】 這節(jié)課你學(xué)到了什么
【課堂練習(xí)】 1.種子萌發(fā)過(guò)程中釋放出的氣體使澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明該氣體是(  ) A.水 B.二氧化碳 C.氧氣 D.一氧化碳2.植物的呼吸作用是(  ) A.只在白天進(jìn)行 B.只在晚上進(jìn)行C.只要有光就能進(jìn)行 D.白天晚上都能進(jìn)行3.如果綠色植物被大量砍伐,大氣中的二氧化碳就會(huì)急劇增加,并能引起溫室效應(yīng),使地球環(huán)境不斷惡化。這說(shuō)明綠色植物能(  )A.調(diào)節(jié)碳一氧平衡 B.過(guò)濾空氣塵埃C.降低環(huán)境噪聲 D.涵養(yǎng)土壤水源4.植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是(  ) A.只在葉片內(nèi) B.只在種子中C.只在根系中 D.在植物體的各個(gè)器官5.以下關(guān)于光合作用和呼吸作用的關(guān)系敘述正確的是(  ) A.呼吸作用和光合作用都必須在有光的條件下進(jìn)行B.光合作用是所有生物共同的特征C.光合作用實(shí)質(zhì)是有機(jī)物分解,釋放能量D.呼吸作用的產(chǎn)物是光合作用的原料6.下列有關(guān)生物圈中碳——氧平衡的敘述錯(cuò)誤的是(  ) A.為維持平衡碳——氧平衡,應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)植被,大力植樹(shù)造林B.綠色植物通過(guò)光合作用,能不斷消耗大氣中的二氧化碳C.開(kāi)展國(guó)際合作,控制二氧化碳的排放,低碳生活D.大氣中二氧化碳濃度的升高,對(duì)碳——氧平衡沒(méi)有影響7.如圖表示弱光照下,植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種能量轉(zhuǎn)換器(Ⅰ、Ⅱ表示)之間、細(xì)胞與外界之間氣體交換情況(①②③④表示氣體,箭頭表示方向),下列分析正確的是(  ) A.Ⅰ、Ⅱ代表葉綠體、線(xiàn)粒體,①③為O2,②④為CO2B.Ⅰ、Ⅱ代表葉綠體、線(xiàn)粒體,②③為O2,①④為CO2C.Ⅰ、Ⅱ代表線(xiàn)粒體、葉綠體,①④為O2,②③為CO2D.Ⅰ、Ⅱ代表線(xiàn)粒體、葉綠體,②④為O2,①③為CO28.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,世界各國(guó)都開(kāi)始重視生物圈的碳—氧平衡,下列行為對(duì)維持碳—氧平衡不利的是(  ) A.開(kāi)展國(guó)際合作,減少二氧化碳的排放B.生活中注意綠色出行,低碳生活C.興建大量的燃煤火電站,滿(mǎn)足供電需要D.積極參加植樹(shù)造林,把荒漠變成林海9.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用的措施,有利于呼吸作用正常進(jìn)行的是(  ) A.農(nóng)田遇到澇害時(shí)排水 B.移栽樹(shù)苗時(shí)剪去大量枝葉C.種植玉米時(shí)進(jìn)行合理密植 D.移栽黃瓜幼苗時(shí)根部帶有土團(tuán)10.下列生活操作中,與抑制細(xì)胞呼吸作用有關(guān)的是(  ) A.暴雨后及時(shí)給農(nóng)田排澇 B.收獲的稻谷及時(shí)曬干C.養(yǎng)花的花盆下留有幾個(gè)小孔 D.經(jīng)常給農(nóng)作物松土
參考答案
課前預(yù)習(xí):
【答案】1、二氧化碳 水 能量 呼吸
2、線(xiàn)粒體 有機(jī)物 能量
3、氧氣 二氧化碳 水
4、松土 干燥 低溫 溫度 氧
5、光合 二氧化碳 氧氣
6、保護(hù)現(xiàn)有森林 植樹(shù)造林 二氧化碳 氧氣 二氧化碳的排放
合作探究:
【答案】(1)錯(cuò)誤(2)正確(3)錯(cuò)誤(4)正確
課堂練習(xí):
1、B 2、D 3、A 4、D 5、D 6、D 7、D 8、C 9、A 10、B
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) (共 2 頁(yè))
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